1、.課題:26、那片綠綠的爬山虎知識與才能：認識7個生字。會寫13個生字。指導“刪、詞、燥的字音； 指導“翻、昏的字形；區別“燥和躁的字形。正確讀寫“山洪爆發、懶惰、俗語等詞語。正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內容，背誦自己喜歡的部分。進步學生的閱讀才能和理解才能。過程與方法：通過抓住重點詞句、聯絡上下文理解課文的學習過程，學習作者通過描寫景物抒發感情的方法，同時感悟如何修改作文。情感態度價值觀：培養認真改寫作文的習慣教學重點：小組合作自主識字。運用邊讀邊畫、聯絡上下文的方法學習課文，理解課文內容，體會含義深化的句子。教學難點：學習作者通過描寫景物抒發感情的方法，同時感悟如何修改作文。教學過程

2、：一、課前展示前奏版-5分鐘科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分二、創境激趣啟動板老師創設情境聯絡舊課，啟發談話，導入新課。簡介課文作者及主要內容。簡介課文作者及主要內容。板書課題，齊讀，簡介作者。說明本文與葉圣陶先生的關系及寫作背景。三、自主探究，展示匯報核心板：老師明確目的學生自學小組交流討論分組展示和匯報強化訓練自主學習1學生自由讀課文，讀通課文，遇到不懂的字或者詞語，借助工具書或者聯絡上下文解釋。2檢查自學3融洽查字典理解；刪翹舌除；推薦；余暉；楷模找近義詞理解4指讀課文，說說主要寫了幾件事。5、我會用心地把課文讀2遍，讀準字音，讀通句子，把課文讀流利。6、我要把課文中的生

3、詞圈出來，多讀幾遍，讀準字音，記住字形，7、我想把我感受最深的段落多讀幾遍，想想應該怎樣將它讀好。8、質疑：讀完課文之后，我還有一些不理解的問題，我想記下來，上課與同學討論。合作探究1、從課文中，我知道一些含義深化的語句，我想找出來弄明白，在小組內和大家進展合作交流，并推選出一位代表在班上匯報。2、從大家的議論當中，我還知道了花生最可貴的是什么，我想和同學們交流一下自己的體會。3、通過學習，我要和大家交流交流寫作文和改作文方面的體會。4、課文寫得很有感情，我要認真讀一讀，再把喜歡的部分背下來。四、理論創新，知識反響升華板拓展延伸訓練一、看拼音，寫詞語。tu jiàn zào

4、 rè rón qià shn diào yì pin yn lián wò shu mó hu huán hn zào rè fn ki Kè tng róng qià gu fàn二、我能組詞。洽 存 歷 糊 篇 蜂恰 薦 厲 蝴 翩 峰三、寫出以下詞語的反義詞。悲傷 成功 延長 嚴寒 鎮定 勤勞 四、我會填按課文內容填空分、剛進里院，一墻 的爬山虎撲入眼簾。夏日的仿佛一下子 ，陽光都變成，像 一樣在上面跳躍著，閃爍著 。、落日的余暉染紅窗欞

5、，院里那一墻的爬山虎，如同 、在我的眼前，那片爬山虎總是。五、花落誰家1、選詞填空。 親近親密親切、鄉親們圍著子弟兵地問寒問暖。、葉老先生的之中蘊含著認真。、小紅是我最的朋友。2在 里填入適宜的關聯詞語。我 未見過葉老先生的面， 從他的修改中感受到他的認真。肖復興同學 沒有在這幾件有關畫畫的事上深受感動， 不能寫得這樣親切自然。、我們的交談很融洽，仿佛我 小孩子， 大人。六、啄木鳥門診修改病句、我們全校師生和班主任都參加了義務勞動。、經過老師的幫助，終于有了進步。3、奶奶買了水果，桃、蘋果還有巧克力。 4、數學對我很感興趣。 五、板書設計： 26那片綠綠的爬山虎 葉圣陶修改文章 一絲不茍改、斷、刪、增作品 請我做客 平易近人 人品 給我印象堪稱楷模六、課后