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文檔簡介

1、自己的花是讓別人看的潘紅艷教學目標 1、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段，積累課文中的優美語言。 2、解作者所介紹的德國風景與風俗特點，結合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。 教學重、難點 理解課文內容，結合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。一、 復習導入1、今天我們繼續學習自己的花是讓別人看的這篇課文，齊讀課題。2、速讀課文，回顧課文的主要內容。3、快速瀏覽課文，找出能概括文章主要內容的關鍵句，用波浪線畫下來。 （多么奇麗的景色！多么奇特的民族?。┒?、 走進課文，品讀賞析（一）自學提示：自由讀課文，邊讀邊畫出描寫景色奇麗的詞句，在旁邊寫寫自己的

2、體會。重點指導第三自然段1、 理解重點詞語：花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇2、 引讀，走過這條街，抬頭向上看 走過那條街，抬頭向上看 走過商業街，抬頭向上看 走過步行街，抬頭向上看走過不是一條街、兩條街，而是這里的每一條街，走過任何一條街，抬頭向上看3、 將這奇麗的景色印在我們的腦海中，速讀速記。（二）合作學習：在文中畫出描寫奇特的民族的句子，先自己體會體會，再同桌間交流交流。1、家家戶戶都在養花。他們的花不像在中國那樣，養在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。 理解家家戶戶、花的脊梁2、每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。結合生活實際，理解人人為我，我為人人。作者通過描寫德國獨特的風情，為我們呈現了一種異域風情畫，這是多么奇麗的景色！多么奇特的民族！三、 以文帶文自己的花是讓別人看的這篇課文，我們是抓住“多么奇麗的景色，多么奇特的民族”這個中心句的方法領略了德國的異域風情，下面我們用同樣的方法學習維也納生活圓舞曲。閱讀提示：默讀維也納生活圓舞曲，找出文中的中心句，圍繞中心句作者是如何寫具體的。四、 布置作業五、 板書設計 自己的花是

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