1、初中籃球教學設計    一、指導思想與目標    以體育與健康課程標準提出的“健康第一”為指導思想，以增強學生體質為宗旨，充分發揮學生主體作用，在探究、體驗籃球傳球和運球技術的過程中，培養學生主動思維，促使學生積極參與練習，有效發展基本技能，同時使學生的身心得到鍛煉。在學習中提高學生對籃球的興趣，形成自主鍛煉和終身鍛煉的意識；增進同學間、師生間的相互了解與友誼；培養學生對籃球知識、技術的不斷追求；對同學熱情幫助，對集體善于關心的良好品質。通過小組的協作學習和自主學習，促進交流與合作，從而達到提高技能，發展體能，增進身心健康的教學目標。

2、    二、教材與對象及教學地點    1、教材：籃球熟悉球性、傳球和運球技術。    2、對象：初一學生。    3、教學地點：籃球場。    三、重點和難點    1、教學重點：激發積極參與學習的積極性、促進同學之間的協作、熟悉球性、提高籃球傳球和運球的技能。    2、教學難點：讓學生通過自主學習和小組協作學習，掌握籃球基本的技能，從而培養自主鍛煉和終身鍛煉的意 

3、;識。    四、教法、手段與學法    1、.教法：講解示范、啟發誘導、語言激發、表揚鼓勵、糾正錯誤、分組練習等。    2、手段：運用多媒體、體育教學課件等。    3、學法：觀摩思考、動手動腦、自主學習、小組協作學習、互糾互勉等。    五、課的順序與構思    1、常規導入：在課的開始部分，運用集中注意力練習，在最短的時間內把學生的注意力集中到課堂教學上。    2、愉

4、悅熱身：（1）在教師或體育委員的帶領下，做慢跑和“叫號追拍”游戲。（2）采用輕松的音樂帶領學生跳“兩人舞”熱身操。    3、小組協作學習與自主學習：分四小組，在教師的啟發誘導和各小組長的帶領下，應用教學學課件，進行熟悉球性的練習。通過小組協作學習和同學間的互學、互糾、互幫、互勉，培養學生的參與與協作精神。    4、通過教學課件，為學生創建一個探索學習的空間，在教師的啟發誘導下，學生以小組為單位，應用教學課件，學習籃球的傳球、運球技術，逐步掌握籃球的傳接球、直線運球、曲線運球技術，提高傳接球和運球的實際運用能力，注意激發學生的學習積極性，培養探索學習和自我鍛煉的能力。    5、展示自我：全班集中，進行曲線運球比賽。通過比賽和評價活動，激發學生對籃球運動的興趣，促進學生對籃球知識、技術的不斷追求，由此達到自我鍛煉以及增進終身鍛煉目的。6.恢復身心：在音樂的伴奏下，做愉快的放松操二節，使學生的身心得到充分的放松。六、預計運動負荷安靜心率：7580次/分、平均