1、精選優質文檔-傾情為你奉上第一課 釘紐扣(一)教學目標1、懂得從小就要自己的事情自己做。2、學會釘紐扣。3、在學釘紐扣的過程中，體驗成功，感受勞動的樂趣。(二)教學重點與難點1、教學重點：釘紐扣的基本方法和注意事項。2、教學難點：釘雙眼扣和四眼扣。(三)教學準備1、教師準備：針線、布塊，雙眼扣和四眼扣各數粒，一件缺紐扣的衣服，相關課件。2、學生準備：針線、布塊，雙眼扣和四眼扣各數粒。(四)教學過程1、揭題導入紐扣是衣服上的一種重要配件，是人們不可缺少的生活用品。紐扣不僅能使衣服保溫，而且可以使人儀表整齊，別致的紐扣還能美化衣服。日常生活中，衣服上的紐扣掉了，你該怎么辦?巧巧小朋友是怎么做的?平

2、常都是誰幫助你釘紐扣的?想自己嘗試一下釘紐扣嗎?這堂課，我們就來學習釘紐扣。2、看看講講(出示投影：品種繁多、色彩各異的紐扣)說一說這些紐扣都有幾個眼，如何分類?從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣；從形狀分：方形扣、圓形扣等；從質地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣等。(出示圖示：各種縫制工具)說一說釘紐扣需要準備哪些工具和材料?這堂課我們著重講解雙眼扣和四眼扣的釘法。 (1)釘雙眼扣。截取比手臂略長些的一段線，用手將線頭捻得又尖又直，再把線頭穿進針眼，并在線的另一端打個結。可以結合“小貼士”的注意事項進行操作。確定釘紐扣的位置后，用左手捏緊紐扣和布，從布的正面進針，穿過紐扣的一個孔，再從紐扣的

3、另一個孔進針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復45次，使紐扣固定在布面上。最后，在布的背面打結，剪去線頭。(2)釘四眼紐扣。釘法與上述方法基本相同，紐扣正面的線跡成“二”字形。(見教材p、2)3、試試做做(出示投影：教材上釘紐扣的6步法)請各小組合作學習，互教互學。(用實物投影儀展示學生穿針、引線、打結的過程，并簡單評價)學習了釘紐扣的基本方法后，想一想，其他種類的紐扣怎么釘?(出示不同式樣的紐扣)4、交流評議各小組展示自己的作品，評議后在教材上填“”“”或“”。各組推選代表說一說釘紐扣的過程，應該注意的事項。小結：同學們都已經初步掌握了釘紐扣的基本方法，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會

4、自己釘上。同學們應從小就養成自己的事情自己做的好習慣。當然，現代技術在不斷進步，有種新型的多功能縫紉機，不但可以縫紉，還可以代替手工釘紐扣。像這樣由于技術的進步從而給人們生活帶來便利的事例還很多，在這里就不一一列舉了。老師希望大家通過上網查資料等方式搜集這方面的信息。平時多留心、多了解，我們來試著參與到技術的變革中去，好嗎? 5、拓展創新根據教材上的圖示，說一說怎樣釘暗扣。回家實踐后，再與同學交流。參考教材上的圖示，大膽設想，說一說紐扣的其他用途。第二課 縫沙包 (一)教學目標1、學習并初步掌握縫沙包的基本方法。2、用廢舊材料制作沙包，樹立環保意識。（二)教學重點和難點1、教學重點：縫沙包的基

5、本方法為穿針引線一裁剪對對折縫合翻面一裝沙封口。2、教學難點：學會5種基本針法。 (三)教學準備1、教師準備：實物投影儀，不同形狀的沙包若干個，方塊布、棉線、縫衣針、剪刀、黃沙、尺等工具。2、學生準備：長16厘米、寬8厘米的較結實耐用的布塊，棉線，縫衣針和剪刀等工具。(四)教學過程1、激趣導入，揭示課題(看視頻：丟沙包游戲)同學們在做什么游戲?猜一猜這種沙包是怎么做的?你會做嗎?(揭題：縫沙包)2、觀察嘗試，學習針法(投影出示不同形狀、不同顏色的沙包)這是什么形狀的沙包?縫沙包需要哪些材料和工具呢?(引導學生看教材，逐一出示：布塊、針線、剪刀、沙子等)縫沙包必須要掌握哪些基本針法?(學生看圖自

6、學討論，教師邊演示邊講解)3、指導縫制，提醒學生關注注意事項請同學們觀看一段視頻。剛才我們看了縫沙包的全過程，現在我們一起來回憶一下。（板書：穿針引線一裁剪對折一縫合翻面一裝沙封口)在縫制過程中，我們應該注意些什么?選用哪一種針法比較好? (板書：剪大小一致 折對折成形縫一細密均勻 封嚴嚴實實)請同學們看一看5種基本針法是怎么縫的。(用多媒體演示5種基本針法)明攻針；回針：鎖邊縫；暗攻針；包邊縫。說一說每種針法的優缺點，怎樣選擇合適的針法?4、獨立操作，巡視指導預設問題：（1）縫合布的邊緣時，為了將毛邊縫到里邊去，用什么針法比較好?（2）縫沙包開始時為什么要正面朝里?封口時用什么針法比較好?請

7、同學們注意安全，別讓針刺到手。5、鼓勵創新，百花齊放我們還可以根據自己的喜好，選擇不同的顏色，做成各種形狀、各種用途的日常用品。同學們想不想嘗試一下呀?(教師出示各種各樣的拎包、手袋、環保袋等)想一想它們的縫制方法與縫沙包有什么相同之處呢?利用家里已經淘汰的布料或穿舊的衣服，學習用縫沙包的方法設計完成一件日常小用品。課間可以用自己制作的沙包做游戲，享受勞動的樂趣。第三課 縫鞋套 (一)教學目標1、學習并掌握縫鞋套的基本技能。2、根據自己的喜好設計、縫制、裝飾鞋套。3、嘗試制作其他日常用品，培養眼、手、腦的協調能力及創新意識。(二)教學重點與難點1、教學重點：量尺寸，畫樣、裁剪，縫合。2、教學難

8、點：穿松緊帶。 (三)教學準備師生各自準備針線，剪刀，一塊長約33厘米、寬約25厘米的雙層布料，一根長50厘米的帶子或長20厘米的松緊帶，裝飾，實物投影圖片(不同質地的鞋套)。(四)教學過程1、激趣導入 (出示教材中第一幅插圖)圖中的同學們在干什么?想不想親手做一雙鞋套啊?2、指導縫制布料來源：購買或利用舊衣物或邊角料等。我們一起來學習鞋套的縫制方法。(用實物投影演示鞋套的縫制過程)鞋套的縫制可以分幾步完成?（1）量鞋長兩側各放出6厘米。（2）量鞋高和鞋寬略放出8毫米。（3）畫樣在雙層布料上用粉筆畫出鞋長、鞋高、鞋寬的線條，空出穿松緊帶的距離約5毫米；畫樣、裁剪時一式兩份要完全相同。（4）裁剪

9、在雙層布料上按畫樣裁剪。（5）鞋頭、鞋跟的縫制用學過的基本針法縫制，最好用回針縫(比較緊密)。（6）縫穿帶管應注意圍繞穿帶管縫制，不能將穿帶管管頭出口縫封住，否則松緊帶穿不進去。（7）穿松緊帶穿帶管比較長，要縫得平直，便于穿帶。可以用松緊帶，也可以用細繩穿。工具最好用針孔較粗的大號針，這樣穿起來相對容易些，用鐵發夾或回形針穿帶也可以。（8）翻面整理檢查縫制是否緊密，并根據個人的喜好配上小裝飾品。3、獨立操作，巡視指導4、交流評議請同學們分小組評議，按教材上的要求，在空格里填上“”“”或“”。請縫得符合要求的同學說一說縫制鞋套的經驗。5、拓展創新分小組考察各種類型的、不同質地的鞋套價格，看一看哪

10、種鞋套最受歡迎，在班級里交流。你會用所學的知識來縫制其他小日用品或小動物玩偶嗎?動動腦筋，創造性地縫制小物品，開展“夸夸我的小作品”班級活動。第四課 筆袋DIY （一）教學目標1、學習設計制作一個個性化的筆袋。2、鞏固已學的手縫針法，學會裝拉鏈、包邊等縫制技術。3、提高收集、整理技術信息的能力，學會嘗試、比較和反思，提高技術思維能力。 （二）教學重點和難點1、教學重點：掌握設計和制作筆袋的步驟與方法。2、教學難點：筆袋的立體結構、裝拉鏈。（三）教學準備1、教師準備：已制作好的筆袋作品、創可貼、多媒體課件等。2、學生準備：布料、拉鏈、尺、剪刀、鉛筆、用于裝飾的其他材料等。 （四）教學過程1、激發

11、興趣，導入新課上節課老師布置大家寫了一篇我的筆袋的作文，許多同學都寫得特別好，老師選了幾篇，我們讓小作者來讀一讀。(請23位同學讀作文)是啊，筆袋是我們學習中的好伙伴，是文具的“安樂窩"，是(引用學生作文中的描述)，在我們學習成長的過程中，它始終陪伴著我們。你的這位好伙伴是怎么來到你身邊的呢?(提問2-3名學生)你有沒有想過自己做一個筆袋呢?(板書課題：筆袋DIY)2、自主探究，嘗試設計(1)觀察分析，確定制作要求。現在請大家拿出自己的筆袋，仔細觀察一下：你的筆袋是什么形狀的?什么尺寸的?是用什么材料制作的?把你的觀察結果填在“學習單”中。把你的筆袋給小組同學看一看，互相說一說每個筆

12、袋的優點和缺點。我們請幾個同學來講一下。(幾個學生分別介紹自己的筆袋及其優缺點)我們一起來總結一下，好的筆袋應該有什么樣的特點?首先，它的外形可以是長方形，可以是橢圓形，也可以是月牙形，還可以是其他形狀，但一定要美觀大方(板書：外形美觀大方)。第二，筆袋的尺寸要合適，太大了占地方，太小了放不下文具，筆袋的長度一定要比最長的文具長(板書：尺寸大小合適)。第三，筆袋的面料不僅要漂亮，還要結實耐用(板書：材料結實耐用)。 (2)深入探究，確定制作計劃。想一想你要做的筆袋的形狀、尺寸和面料，把你的設想填在“學習單”中。請同學上來講一講自己的設想。有的同學有這樣的疑問：怎樣才能夠讓筆袋“立起來”呢?請大

13、家幫忙出主意。(學生回答，教師總結)有的同學想增大筆袋的空間，你有好的點子嗎?(學生回答，教師總結)還有的同學今天帶來的面料很薄，做出來的筆袋肯定不太牢固，你有什么辦法讓很薄的面料變厚、變結實呢?(學生回答，教師總結)確定了筆袋的形狀、尺寸和面料，還有一個非常重要的問題需要我們去解決，那就是筆袋怎么封口呢?你知道筆袋有哪些封口方式?(師問生答：拷鈕式、按扣式、卷捆式、繩結式、拉鏈式)你知道它們各有什么優點和缺點嗎?(學生回答，教師總結)拉鏈是20世紀對人類生活影響最大的十大發明之一，使用起來非常便利，我建議你們今天就采用拉鏈作為筆袋的封口方式，行嗎?(板書：封口拉鏈)你是否準備對你的筆袋進行裝

14、飾呢?你可以用教材中的蝴蝶結裝飾，也可以參考教材“技術信息”欄目中有關裝飾的內容，進而確定你自己的筆袋裝飾方式。(板書：裝飾自選)確定了你要制作的筆袋的形狀、尺寸、面料、封口和裝飾方式，我們就可以想一想怎樣把我們想做的筆袋做出來了。看看教材中筆袋的制作步驟，與小組同學一起討論制作筆袋的步驟，需要用到哪些工具?還需要注意一些什么?把你的計劃填到“學習單”中。 (3)因需制宜，突破教學難點。根據學生設計和討論中出現的問題和需要進行個別輔導，針對有普遍性學習要求的問題進行集體輔導。根據學生對手縫針法的掌握程度，復習已經學習過的針法，對將要用到的針法進行具體指導。師生交流，歸納并板書制作筆袋的要求。(

15、板書：設計合理、步驟正確、牢固實用、針法恰當、平整美觀，團結協作、安全規范、創新精神)3、實踐操作，邊學邊練教師提出制作要求，從規范操作、安全防護等方面做一些提示。要求同桌之間相互幫助，協作完成作品。學生進行實踐操作，教師巡視輔導。在操作實踐中，學生可以到講臺上點播老師預先做好的課件或視頻，學習技術要點。4、展示評價，總結得失(1)自主展示作品，進行交流評價。你設計的筆袋有什么特點?你是怎么制作這個筆袋的?你覺得有哪些好的地方或不足的地方?你最喜歡誰的作品?說一說理由。(2)評選出最佳作品獎、巧手獎等。(3)完成教材上的評價表，根據各項評價結果，填上“”“”或“"。5、拓展遷移，激發

16、創新學會了用單層面料做筆袋，你是否可以用多層面料來做一個更加結實耐用的筆袋?你能否在筆袋里面襯里布呢?里布的尺寸應根據什么來確定?縫制的時候要注意些什么?你能否給筆袋添一個或兩個側袋，讓文具有更多的“房間”呢?同學們，讓我們把這些問題帶到課堂外，帶到生活中，發揮我們的想象力，用我們靈巧的雙手縫制出更美觀、更實用、更新奇的布藝作品，把我們的生活裝點得更加美好！板書設計：筆袋DIY 評價標準外形美觀大方 設計合理、步驟正確、尺寸大小合適 牢固實用、針法恰當、材料一結實耐用 平整美觀，團結協作封口拉鏈 安全規范、創新精神裝飾自選第五課 儲蓄罐(一)教學目標1、了解儲蓄罐的結構特點，掌握其制作方法。2

17、、能夠運用紙質材料和透明塑料片等非紙質材料進行制作，能夠使用工具對這些材料進行剪、刻、粘等操作。3、培養初步的創新意識、環保意識和合作意識，養成勤儉節約的好習慣。4、學會制訂簡單的制作計劃。(二)教學重點和難點1、教學重點：通過制作儲蓄罐，培養學生的實踐操作能力和創新意識。2、教學難點：掌握制作儲蓄罐的方法和技能。(三)教學準備1、教師準備：已制作好的儲蓄罐作品，示范材料(包括可拆解的儲蓄罐、設計圖示范稿等)，相關教學設備、多媒體課件。2、學生準備：紙工制作工具、卡紙等，廢舊包裝盒1個。(四)教學過程1、談話激趣，導入新課談話導入：過新年，你最開心的事是什么?你都把壓歲錢存放在哪里?誰來介紹一

18、下你們家的儲蓄罐?(學生介紹家里的儲蓄罐)揭示課題：這節課我們將自己動手為平時攢下的零花錢再造個“家”。(板書課題：儲蓄罐)2、探究學習，認識儲蓄罐的結構認識儲蓄罐(出示多媒體課件：各種樣式的儲蓄罐)，了解儲蓄罐的結構特點，這些儲蓄罐有什么相同點與不同點?老師也做了一個儲蓄罐(出示已經做成的作品)，猜一猜它是用什么做的?都需要哪些材料?哪些工具?讓學生拿出制作材料，分組討論：你打算怎樣來制作儲蓄罐?制作順序是什么?每組安排一名學生做代表，闡述討論結果及制作計劃。3、實踐體驗，制作儲蓄罐我們來看一看書上是怎么說的，是不是和我們設計的步驟一樣。請翻開教材讀一讀制作步驟，讀完后說給同桌聽一聽。制作儲

19、蓄罐要分幾步?學生匯報。(出示多媒體課件：制作步驟)現在我們就按這幾步做。重點解決怎樣挖投幣口的洞和如何將透明塑料片安裝到罐體上。出示多媒體課件：挖投幣口的洞的視頻并附文字說明。教師演示并講解：先把透明塑料片平鋪，再沿邊緣慢慢卡住，然后用膠水粘住，再用手壓住，使其固定。在制作過程中，教師可引導學生按照教材上“巧思考”的提示，進行取幣口蓋子的制作。4、評評議議，成果展示展示學生作品，開展自評、互評。你認為哪個好?好在哪里?學生投票，評出合作獎、巧手獎、創新獎，并進行頒獎。5、拓展活動，創新制作變廢為寶。在我們生活中還可以用哪些廢舊物品做儲蓄罐?你能用廢舊紙盒做個儲蓄罐嗎?(出示實物：如用牙膏盒做

20、的儲蓄罐、牛奶盒做的儲蓄罐等)創新設計。結合“巧思考”，啟發學生參考一些門的結構和開閉方式，重新設計儲蓄罐的取幣口蓋子，并畫下來。教師可出示事先畫好的設計圖以供學生參考。利用課余時間，選擇其中一個創意，進行再創新活動，并把作品帶到班級，開展“創意儲蓄罐”評比大賽。第六課 相框 (一)教學目標1、了解相框的結構，知道紙質材料的特性。2、學會用紙質材料制作相框。3、學會畫創作設計圖，增強創新意識。 (二)教學重點和難點1、教學重點：了解相框的結構，能運用多種材料制作出美觀實用的相框。2、教學難點：確定照片插口的位置及大小，制作相框支架。 (三)教學準備1、教師準備：已制作好的相框作品，示范用材料(

21、包括可拆解的相框、不同支架的相框、設計圖示范稿等)，相關教學設備、多媒體課件。2、學生準備：每人準備一個自己喜愛的相框，每人準備一張照片，紙工制作工具、卡紙等。 (四)教學過程1、激發興趣，導入新課投影展示各種精美的相框圖片，以靈靈的精美相框導入，引起學生學習制作相框的興趣。看到這樣精美的相框，你是否也想親手制作一個呢?(板書課題：相框)2、探究學習，認識相框今天，同學們帶來了自己喜歡的相框，請說一說這個相框是用什么材料制作的。這些材料做成的相框有什么優點和缺點嗎?如果用紙質材料制作相框，又有什么優點和缺點呢?能不能想辦法克服紙質材料的缺點?一個相框是由哪些部件組成的呢?請每組拆解一個結構典型

22、的相框(即包含外框、玻璃、底板、支架的相框)來說一說。相框中的玻璃有什么作用呢?在相框中使用玻璃有沒有缺點?在滿足功能要求的前提下，能不能用其他材料替換玻璃?請學生拿出制作材料，分組討論制作方法和需要的工具、材料，制訂出制作計劃。每組安排一名學生做代表，闡述討論結果及制作計劃。請其他同學點評并修改完善。3、實踐體驗，制作相框學生按照自己的制作計劃制作相框，遇到困難時可以參考教材上的制作步驟，也可以與小組同學討論，試著找到解決困難的方法。教師可以通過提示、演示等方法幫助學生解決一些困難。教師巡視指導，尤其要關注學生如何安裝透明塑料片、支架以及組裝，適時按照“試一試，做一做”欄目中“巧思考”的內容

23、引導學生發散思維，探討多種制作方法。學生做完后，可以把作品做個展示，并請同組的同學作出評價。教師展示幾個不同的相框支架，讓學生說出這些支架分別有什么優點和缺點?請學生按照教材上“拓展創新”環節的提示進行相框支架的設計，并畫出設計圖。請學生用課前準備好的卡紙，把自己設計的支架制作出來，并安裝到已完成的相框上。(由于相框底板是插在相框上的，所以學生用卡紙剪成與原先一樣大的底板，然后把新設計的支架裝上就可替換原來的底板和支架了)4、評評議議，成果展示學生將各自的相框展示，闡述自己對支架的改進方法。開展自評和互評活動。5、拓展延伸介紹新型相框數碼相框。教材中所展示的數碼相框的支架，采用的是可以360度

24、旋轉的萬向節結構，它可以任意調節支撐角度，使相框既可橫放，也可豎放。以小組為單位進行討論：能不能設計一種方便更換照片的、像相冊一樣的相框?第七課 制作禮品盒 (一)教學目標1、了解禮品盒的結構特點，掌握制作方法。2、進一步熟悉紙工制作圖中各種剪切、折疊符號，并能熟練使用工具制作禮品盒。3、引導學生積極思考，培養創新意識。(二)教學重點和難點1、教學重點：通過制作禮品盒，培養學生的實踐操作能力，培養學生進一步熟悉和掌握紙工制作圖中各種剪切、折疊符號，提高使用工具進行畫、剪、刻、折的動手能力。2、教學難點：掌握禮品盒的制作方法。(三)教學準備1、教師準備：已制作好的禮品盒作品，示范材料(包括可拆解

25、的禮品盒、設計圖范稿及拓展教學用的禮品盒等)，相關教學設備、多媒體課件。2、學生準備：紙工制作的工具、卡紙等，收集到的喜糖盒子一個，鉛筆或水筆一支。（四）教學過程1、談話激趣，導入新課在剛剛過去的六一兒童節，你收到了什么禮物?(學生發言)這些禮物往往裝在什么之中?(學生：禮品盒)欣賞禮品盒，你們發現這些禮品盒有什么作用?其外形有什么特點?有時，我們并不能找到合適的盒子來裝禮物，我們不妨自己來設計制作。(板書課題：制作禮品盒) 2、探究學習，掌握步驟出示兩張制作圖，學生觀察討論這兩張圖可以做出相同的禮品盒，哪一種方法更方便?哪種方法制作出的禮品盒更牢固?今天，我們來學習制作禮品盒。看看教材上教我

26、們用什么方法來制作禮品盒。(拆解一模仿一制作)請拿出教材，認真閱讀，了解這種制作可以分為幾個步驟?師生交流：這種制作禮品盒的步驟有哪些?每一步要注意些什么?(板書：拆盒仔細、畫線精準、剪切細致、折疊到位、棱角分明)你覺得哪個步驟比較難?(學生：畫線)想一想，在紙工材料上，會畫哪些線來幫助我們制作?(復習3種線的畫法，剪切線、山線、谷線分別代表什么意思)今天我們畫的線分外輪廓線和內折線。外輪廓線可以怎么畫?(把圖樣平放在卡紙上，一手壓牢，手沿邊緣畫剪切線)內折線怎么畫?(根據圖樣的折痕，畫山線和谷線)請學生示范畫線。3、動手實踐，嘗試制作出示制作要求：每人完成一個禮品盒的模仿制作，注意節約材料。

27、安全使用剪刀或刻刀等工具。完成制作后，清理桌面。4、學生獨立制作，教師巡視如果學生收集的盒子有盒蓋，盒身完成后，可以嘗試用同樣的方法制作盒蓋。5、交流分享，評價作品根據板書，小組內評價作品。各組展示優秀作品。為什么這個禮品盒制作得很好?教師總結，發現亮點。6、拓展活動，創新制作一個禮品盒的大小要適合禮物的擺放，還要牢固、實用，力爭能吸引別人的眼球，受人喜愛。你們在生活中有沒有這樣的發現?根據“拓展創新”環節中的圖片，逐圖說出各個優點。(用事先收集的禮品盒實物展示)今天我們模仿制作了一個禮品盒，課后可以試著根據禮品的大小，自己設計制作一個合適的禮品盒，而且要注意禮品盒的牢固實用。課后給你6個同樣

28、大小的圓形卡紙，你能設計制成一個禮品盒嗎？板書設計：制作禮品盒拆盒 仔細畫線 精準剪切 細致折疊 到位棱角 分明第八課 包裝禮品盒 (一)教學目標1、了解禮品盒的包裝作用，掌握制作方法。2、進一步提高熟悉運用紙質材料，使用工具進行畫、剪、折的動手能力。3、引導思考，動手動腦，增強創新意識。 (二)教學重點和難點1、教學重點：通過學習禮品盒包裝，培養學生的實踐操作2、教學難點：掌握制作方法和技能。 (三)教學準備1、教師準備：已包裝制作好的禮品盒作品，示范材料(包括可拆解包裝的禮品盒、裝飾彩帶、裝飾花等)，相關教學設備、多媒體課件。2、學生準備：紙工制作的工具、包裝紙等，裝飾彩帶數條。(四)教學

29、過程1、談話激趣，導入新課談話導入：靈靈的禮品盒做好了，巧巧又建議他怎樣做，可以使他的禮品看起來更漂亮?揭示課題：這節課我們就來動手包裝禮品盒。(板書課題：包裝禮品盒)2、探究學習，認識禮品盒包裝禮品盒的包裝有各種各樣的，它的步驟是什么呢?(出示多媒體課件)通過討論，明確步驟。(包裹盒體一捆扎絲帶一做裝飾花)3、實踐體驗，包裝禮品盒包裝禮品盒：根據圖例步驟包裝禮品盒，注意折縫要整齊、挺括。(引導學生理解包裝紙的大小與禮品盒長、寬、高的關系)捆扎絲帶。(出示多媒體課件；絲帶的不同扎法)做裝飾花：根據圖例步驟，自己試著學習制作。4、交流分享，評價作品將學生作品展示出來，開展自評、互評。你認為誰的禮

30、品盒包裝得更漂亮?(從棱角分明、貼合平整、美觀上評價)你在制作時注意了什么，才使你的作品這樣漂亮?5、拓展活動，創新制作你能不能查閱資料，自己再學習兩種裝飾花的制作方法?你還能想到用其他物品來裝飾禮品盒嗎?試著做一做。第九課 手提袋（一）教學目標1、理解操作示意圖，學會按示意圖表明的方法、步驟進行紙材料制作。2、學習在紙質材料上穿孔并裝上適當的繩子做提手。3、嘗試自己設計加工，使紙質手提袋更牢固、耐用，體驗創新的愉悅。（二）教學重點和難點1、教學重點：通過折紙制作一個手提袋，提高學生的實踐操作能力。2、教學難點：折袋底。 (三)教學準備1、教師準備：已制作好的手提袋作品，示范材料(包括可拆解的

31、手提袋等)，相關教學設備、多媒體課件。2學生準備：紙工制作的工具、包裝紙、裝飾用材料。 (四)教學過程1、情景激趣導入上節課我們學習了“包裝禮品盒”，靈靈希望給媽媽送的禮物能放進手提袋。教師出示靈靈、巧巧兩人的卡通形象，指名學生分角色讀出書上兩人的對話。今天我們就來學習制作手提袋。請同學們仔細觀察一下，手提袋由幾部分組成?(板書：提手、袋口、袋身、袋底)是呀，這是手提袋必須具備的四要素。2、根據“學一學，做一做”自學制作手提袋是怎么做成的呢?請同學們根據教材上的12幅示意圖及說明，小組內一起來學著做一做。如果遇到不明白的地方可以舉手問老師。你哪一步看不懂?哪一步不會做?如何折出圖的兩個三角呢?哪位同學會折?來折給大家看。為了能正確地折出底部的兩個三角，老師教大家一個小竅門：我們可以把兩個三角往后再折一下，不管正折、反折，都要注意折疊平整(板書：折疊平整)，這樣很容易