六年級上冊語文課件-第3單元-10《宇宙生命之謎》課時1-人教部編版-(共17張PPT)_第1頁
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1、 10宇宙生命之謎課時11.1.會寫會寫1010個生字,理解生字組成的詞語。個生字,理解生字組成的詞語。 ( (重點重點) )2.2.有感情地朗讀課文,能根據(jù)不同學習任務選擇合適的閱有感情地朗讀課文,能根據(jù)不同學習任務選擇合適的閱讀策略。讀策略。 ( (重點重點) )3.3.讀懂課文,了解課文圍繞讀懂課文,了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什么,培養(yǎng)愛科學、學科學的興趣和探這一問題講了些什么,培養(yǎng)愛科學、學科學的興趣和探索未知的好奇心。索未知的好奇心。( (難點難點) ) 科普文章一般用輕松、活潑的筆調,解說某一方面的科學技術知識。有科技的技術性、內(nèi)容的

2、生動性、題材的廣泛性、篇幅的簡短性。 科普文章娥 尚 揭 傾燥 磁 御隕嫦斑chngshngjiqngbnzocyyn加一加女+常=嫦女+我=娥嫦娥換一換澡操燥(干燥)揭ji不要寫成“”揭開科學家揭開了蝙蝠飛行的秘密。御y不要寫成“” 進攻是最好的防御。防御詞語小游戲星星點燈磁場防御揭開傾角斑點干燥嫦娥隕石高尚自己小聲讀課文,邊讀邊想:1.全文是圍繞哪句話來寫的? 全文圍繞“地球之外有沒有生命存在”這句話來寫。想一想2.課文按照什么順序介紹的?提出問題分析問題探求結論 地球之外的太空中是否有生命存在溫度、水分、大氣、光、熱一直探索想一想學習任務單 任務一:我想了解其他星球是否有生命存在,我要多

3、讀哪些內(nèi)容? 可以閱讀第二自然段,了解生命存在的四個條件。然后再閱讀第三、四自然段,知道太陽系中沒有符合這四個條件的星球。寫一寫 可以閱讀第五、六、七自然段,了解火星和地球相似之處,知道科學家對火星考察的情況。 任務二:我想探究人類是否有可能移居火星,我要怎樣閱讀這篇文章?討論一下:說說課文主要寫了什么? 這篇課文介紹了科學家探索地球之外( )的艱難歷程,說明到目前為止,地球之外是否有生命存在,仍然是一個( )。未解的謎有沒有生命存在議一議 對照讀一讀課文第一和最后一個自然段,說說課文結構有什么特點? 課文開頭以神話引入,引出( )問題,最后告訴我們?nèi)祟愐恢痹谔剿鬟@個謎。開頭結尾( )。首尾呼應有沒有生命存在一、給下列劃線漢字選擇正確的讀音。恒星(hng hun) 分析(x x) 隕石(yn sn) 揭開(ji ji)輻射(f f) 太陽系(x j)滄海一粟枯萎抵御隕石大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。因干枯而萎縮。抵擋;抗御地球以外的宇宙流星脫離原有運行軌道或成碎塊散落到地球上的石體。二、我是小法官。三、好朋友,手拉手。提供 能源 拍攝 條件資源 飛船 發(fā)現(xiàn) 照片發(fā)射 枯竭 具備 生命我是梅老師,我專注于中小學語文教育我是梅老師,我專注于中小學語文教育 關注和推薦梅語文、梅學堂,獲取更多免費好資源關注和推薦梅語文、梅學堂,獲取更多免費好資源

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