1、小班教案小手真能干【篇一：小班健康小手真能干反思】小班健康小手真能干反思劉丹為了教會幼兒正確的洗手方法，培養幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動小手真能干。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機會，都坐的很端正。但由于前面只放了一個臉盆，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了耐心。 由于我當時只考慮了要激發幼兒的積極性，沒有考慮到小班幼兒注意力集中的時間短，自我約束能力不強。后來我調整了方案，讓周老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊到水龍頭上練習，幼兒

2、站成一排洗手時，能正確、規范的洗手了。通過活動，幼兒不僅學會了正確的洗手方法，而且還學會了怎樣保護自己的小手。2016.03.25【篇二：我的小手真能干（小班）】自我認識教育活動教案 我的小手真能干（小班）一、活動目標：1 、通過活動幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。2 、讓幼兒了解手的作用和本領，知道自己的小手很能干。3 、激發幼兒愛護自己雙手的情感。二、活動準備：1 、 ppt 課件2 、牙刷、毛巾、抹布、鉛筆等三、活動過程：（ 一 ）開始部分師：大家下午好，今天我們來玩一個游戲，請小朋友們把你們的小小手伸出來跟老師一起做游戲。游戲： “聽我說，跟我做“小手小手拍

3、一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。（ 二）基本部分1 、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。（ 1 ）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，那現在請小朋友看一看自己的小手，數一數你有幾只手？老師請幼兒數一數自己有幾只手（兩只手）。（ 2）知道兩只手也叫一雙手舉手游戲：老師說“一只手 ”、 “兩只手 ”“ 一雙手 ”請幼兒舉手。師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將

4、手掌合起來，手指對手指）小結：小朋友都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。2 、數一數，一只手上有幾個手指。師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一只手上有幾根手指，跟著老師來數數（從拇指開始，按次序進行，口手一致地點數，也可從小指開始數，數好后再換一只手數。）小結：現在我們知道我們的每只手上都有五個手指。3 、說一說手的作用4 1 ）手的作用。師：手的本領可大了，會做許多許多的事情。小朋友你們知道嗎？誰來說一說呢？（引導幼兒從多方面考慮會寫字、刷碗、洗衣服、疊被子、做飯、擦桌子等），教師把準備好的東西拿出來請小朋友做示范。（寫字、擦桌子、刷牙、洗臉）師：那你們說說爸爸媽媽

5、的手能做什么呢（引發幼兒思考）。小朋友長大了也可以像爸爸媽媽一樣做很多很多的事情呢。師：小朋友的小手很能干，我們知道了小手有這么多本領，小朋友一定要愛護好自己的小手，不能玩刀子、剪子等危險的物品哦。師：小朋友們，我們知道了我們的小手這么能干，那是不是可以用我們的小小手去幫助別人呢？師：說一說你們有沒有幫助過別人，你當時是怎么做的？教師引導幼兒幫助別人做力所能及的事，比如幫媽媽倒杯水，給身邊的伙伴遞一支筆等等，讓幼兒知道自己的小手也可以給別人帶來幫助和快樂。四、活動延伸：鼓勵幼兒多動 手，幫助別人，愛護雙手。【篇三：譚正銀小班健康小手真能干】幼兒園小班教育教學活動計劃班級：小班執教：譚正銀設計意

6、圖：幼兒園教育指導綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒生命，促進幼兒健康放在工作首位。”小班幼兒由于生活經驗少，對自己的小手認識不夠，自我保護意識不強，平時生活中常常會把手指放入嘴里、啃指甲、玩刀子、玩剪子等，引來很多安全隱患。我選擇小手真能干作為此次教育教學活動的內容，意在通過引導幼兒認識自己的小手及其作用，增強幼兒對手及自身的保護意識。我在設計這活動時，從幼兒的興趣點著手，結合小班幼兒的年齡特點，選題不能太難，以常用的手指游戲引入課題，充分讓幼兒觀察認識自己的雙手和了解手的作用，讓幼兒明白手的重要性，懂得保護和愛護自己 的小手。活動內容及名稱：小班健康活動小手真能干活動目標：1. 觀察認識自己的

7、手，知道每個人都有兩只手。2. 了解手的作用，知道手能做很多事情。3. 知道要保護手的方法，激發幼兒保護小手的愿望。活動重點：認識自己的雙手，了解手的作用。活動難點：知道要保護手的方法，激發幼兒保護小手的愿望。活動準備： ppt 課件。活動過程：一、開始部分手指游戲“聽我說，跟我做”導入課題。師：小手小手拍拍，我的小手伸出來。小手小手拍拍，我的小手揮起來。小手小手拍拍，我的小手轉起來。小手小手拍拍，我的小手握起來。小手拍拍，我的小手藏起來。二、基本部分1. 認識小手。（ 1 ）知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現在請你數一數你有幾只手？老師

8、請幼兒數一數自己有幾只手（兩只手）。師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）小結：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。（ 2）舉手游戲：老師說“一只手 ”、 “兩只手 ”“ 一雙手 ”請幼兒舉手。2. 認識手指，知道每只手有五根手指。數一數，一只手上有幾個手指。（從拇指開始，按次序進行，口手一致地點數，數好后再換一只手數。師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一只手上有幾根手指。小結：每只手上有五個手指。3. 知道小手的本領大，學會保護小手。師：我們的小手非常的厲害，能幫我們做很多的事情，寶寶你知道我們的小手能幫我們做什么嗎？（寶寶自己說）哦！原來小手能幫我們做這么多事情啊！看看老師這里有沒有寶寶說到的本領？（出示圖片）我們的小手原來能幫我們做這么多事情啊？可是，寶寶看一下，圖片里的小朋友這樣做可能會出現什么事？我們要怎么做才能保護好我們的小手？如果指甲長長了，我們應該怎么辦？（剪掉）為什么？（這樣我們的指甲里就不臟了，也不會抓傷其他小朋友。）如果冬天到了，天氣很冷，我們應該怎樣保護我們的小手？（戴手套）哦！帶上手套我們的小手就會非常暖和，不會凍傷了是不是？（是）那你還知道哪些保