1、范文范例參考個人教研計劃趙麗君 2011.9從事幼兒英語教師行業以來，我的知識面、實踐經驗發生了變化，經歷了一次質的飛 躍。我從一名在校大學生逐漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐經驗的新教師逐步轉變成擁有一定經驗的教師 ，但更多的教學經驗還是不夠的，幸虧因領導及老 師們在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起來。經過半學期的教學實踐，已使自身 各方面能力得到了鍛煉。一、現狀分析：1、優勢：(1)半學期的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩 子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。(2) 通過半年的英語特色學習，幼兒早上來園能主動用英語與老師打招呼

2、了。對學 英語有了一定的興趣，也掌握了一些英語單詞、對話、兒歌、歌曲等。(3)有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。2、不足:(1)因為我是一名新教師，工作只有半年時間，工作上還缺乏經驗，面對一些問題還不能 圓滿解決。(2)幼兒對學習英語有了初步的興趣，也對一些日常的用語有了一定的了解和掌握， 但幼兒還不能學以致用。二、個人發展總目標：(1)盡快提高自己幼兒的管理和教學能力。(2)努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，能更熟悉幼兒的年齡特征和發展 特點。(3)多組織富有趣味性的英語游戲，以游戲的形式開展英語教學活動，努力使孩子們 積極主動的學習英語。措施：(1)多向

3、富有教學經驗的老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對幼兒的 管理和教學能力。(2)在班中開設英語角，讓幼兒多說、多聽。(3) 一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流(4)根據幼兒的年齡特點及發展水平，科學有序的合理安排英語活動。(5)面向全體幼兒，注重個體差異，因人施教，使每位幼兒在原有水平上得到一定程 度的提高。(6)獲取家長的支持、配合，努力達到家園同步教育。(7)通過進修、自學，努力提高教師自身的英語發音、語法的正確使用。作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾 門技能，利用空閑時間多聽聽其

4、他老師的講課，多看光盤，在家多查有關教學的資料，人活 到老學到老，這樣是絕對有百益而無一害的。總之，在今后的工作中，我會努力將英語特 色教學活動開展得更好。完美Word格式整理版個人教研總結趙麗君 2012.01作為英語教師的我工作已近四年，本學習我承擔了全國幼兒英語教學的任務。對于我 這個非專業的老師來說是個較大的挑戰。自己的英語水平也就處于初中階段，加上沒有任 何的工作經驗，對英語教學尤為陌生。開始的我有點畏懼，心里感到沉重的壓力與負擔， 但仔細想想，這又何嘗不是一個好的開端，給自己一次鍛煉的機會，從中學習、探索英語 的奧秘。時光飛逝，一轉眼學期即將結束，回顧這學期的英語教學工作及幼兒接受

5、教育的 情況，我的感受及總結如下：一、教學內容的選擇對于小班幼兒，剛入園不久，初次接觸英語，興趣是關鍵之所在。要從幼兒的角度出 發，選擇簡單、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小，動作發展、語言表達能力不足, 簡單易記的單詞、句型能夠讓幼兒較快掌握。利用兒歌、歌曲有效調動幼兒的興趣，使幼 兒能夠積極、主動地接受學習，而不是被動的接受。二、教學方法在英語教學過程中，我一般分為五個步驟：一是師幼互相打招呼問好，二是復習舊單 詞或句型，三是學習新授知識，四是以游戲的形式輔助幼兒對新授內容加以鞏固，五是結 束部分，教師布置家庭作業。在教學活動中，要多采用游戲的方式進行教學，游戲是一種 隱形的教育，能夠

6、促使幼兒在無形之中學到知識，得到鍛煉。例如：摸一摸、用手指圖、 誰不見了、釣魚、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種游戲。激發幼兒的積極性，更好地為教育 而服務。二、教師方面作為教師，要具有較高的專業技能及語言表達能力。教學的準備要充分，教具要到位， 上課是要以積極、穩定的心態、情緒面對孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑，語音語調要 適時調整，因人而易，語速要適中，幼兒能夠聽懂、明白，還要注意個別教育與指導，要 及時復習與鞏固，使幼兒能夠真正掌握教學內容。為了進一步打造我國英語教育特色，提高教師英語教學能力。我國于 11月25日、 12月2日開展了全國教師的英語教研觀摩活動，并邀請了 “吉的堡”英語的培訓教

7、師賴老 師前來園指導。教師們充分準備之后，非常投入地組織了英語教學活動，幼兒們也積極的 參與活動中。活動過程中，豐富多彩的教具，流暢的語音語調，形象的肢體語言，和孩子們精彩的互動, 讓教師們受益匪淺。課后的評析過程中，氣氛熱烈，老師們暢所欲言、各抒已見，去已糟 粕，吸其精華，賴老師也針對性的對我們所有的課程進行了認真、詳細的點評，他精辟的 專業化點評，帶給了我們許多信息，就像一股新鮮的空氣，溶進了每位老師的心里。同時 鐘園長對老師們的英語教學及教師們的英語素質給予了充分肯定，并提出了今后的努力方 向。教研是教學的源泉，是教改的先導。一直以來，我國堅持開展形式多樣的教研活動， 創建良好的教學氛圍

8、和開展規范的教學，以此促進教師教學水平的提高。本次英語教研活 動，充分地鍛煉了每位教師的英語聽、說能力、開展教學活動的組織能力，大家一致認為 這樣的活動既生動有趣，又真正受益。在今后的英語教學活動中，我們會更一步加強英語 教學的學習與探索，讓教師們逐步形成自己的教學風格，使自己在英語口語，英語課的設 計過程中都具有較大的進步和提高。個人教研計劃趙麗君 2012.3本學期力圖通過一些有計劃的組織活動，豐富本國的英語教學理論與實踐，豐富教學 手段以提高英語教學質量。構建適合本園特色的幼兒英語教學模式，現跟大家簡單探討一 下本學期英語教研工作的計劃：一、英語教研的目標：幼兒英語教育的總目標定位在：創

9、設良好的英語教育環境，培養幼兒對英語發音和英 語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中， 激發幼兒濃厚的學習興趣，培養幼兒的良好學習習慣。日常交往中發展幼兒學習運用英語 的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。止匕外，根據有各個年齡階段的發展特點，制定分層實施目標：小班：（1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。（2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。（3）使幼兒能聽懂老師用英語發出的簡單指令，并能用簡單動作做出 反應。（4）使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。（5）使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語。中班：1）、能完成兩個連

10、續的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。（3）愿意并能夠用簡單的英語表達身邊的最常見 的物品。（4）、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態語與他人進行口語交流。（5）、能主動用英語向老師和他人問候。大班及大大班：（1）能完成多個連續的英語指令。2）知道何時用英語回答問題。（3） 能聽懂并愿意模仿經常使用的生活用語和教學用語。（4）能用簡單的英語介紹自己。（5）能用簡單的英語表達自己的感受。（6）愿意并能用簡單的英語跟他人進行口語對話。（7）幼兒英語交往能力大大增強。二、英語教研課題：幼兒英語教學方法探究（豐富相關的幼教理論，以改進創新教師的教 學

11、方法）個人教研總結趙麗君 2012.7時光匆匆，轉眼又到了期末，回顧這學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗 甘甜。在校領導的關心和支持下，在全體教研組教師的積極配合下，期初制定的各項目標 和任務都井然有序地完成了。現我將本學期的主要工作總結如下：一、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養1、本學期重點學習了英語課程標準和英語課程標準解讀等有關課程改革的 材料。學習課程改革專著新課堂新評價和有效備課。學習了有關教學的任務型教學法、等文章，用這些理論來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。2 、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學習，不斷反思、探索，并 聯系實際積極撰寫外語教育

12、教學論文。二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革1、進一步抓好 “教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規， 學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們教研組積極組織集體備課，做到有 計劃、有重點、有記錄、有創新、有實效、有總結。我們采取集體備課與個人備課相結合 的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周至少兩節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單

13、元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。 然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，并且本單元的課件也有該主講人制作， 供大家使用。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。3、抓好教研組建設。教研組在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、 督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞本組研究的課題，組織相應的公開課、研修課、 展示課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。個人教研計劃趙麗君 2012.9一、指導思想：以培養興趣為主，創設適宜的英語學習環境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,在豐富的游戲情景中結合日常生活經驗，力求

14、使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐 富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎。 英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收 獲和提高。二、英語教研的目標：幼兒英語教育的總目標定位在：1 、創設良好的英語教育環境，培養幼兒對英語發音和英語活動的興趣，通過英語教 育促進幼兒全面發展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發幼兒濃厚的學習興趣， 培養幼兒的良好學習習慣。日常交往中發展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語 活動的敏感性。2、不斷提高自身的英語水平，特別是要加強英語口語表達能力，能用簡練，準確 的語言組織課堂

15、教學之活動。教師應為幼兒創造輕松愉快的學習環境。為幼兒營造一個色 彩鮮艷，寬敞明亮的教室，方便幼兒學習和游戲。老師還要努力創造一個輕松愉快的課堂 氣氛，讓他們感到學習英語是快樂有趣的事情。而不是令人害怕的任務，要善于發現幼兒 的點滴進步和成功，經常地使用表揚和鼓勵。三、英語組教研工作具體措施：1、有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習，豐富關于幼兒英語教育的理論和教 法、學法，鼓勵教師積極參加英語等級考試。2、教師英語培訓。除了繼續學習一日生活組織用語外，還要加強教材內容的學習， 要重視每一個發音，要立求教給幼兒完全正確的英語口語。3 、各班要突出英語教學特色，有步驟的開展英語教學，培養幼兒的

16、英語學習興趣， 要在一日生活的各個活動中滲透英語，加強幼兒的口語表達能力，多與幼兒用英語交流， 讓幼兒在輕松自由的氛圍中自然習得，突出我國的英語教學成果。4 、積極開展各種英語研討課。通過一課多研的形式，促進教師之間相互學習，改善 教學方法。在研究活動中可以比較不同的教學策略、嘗試新的教學方法和組織形式、研討教學中的困惑、存在的問題及目標的價值取向等等。目的是使教師在研討的過程中，強化 理論與實踐的結合，養成反思的習慣，加強教師之間的合作，促進教師自主地發展。5 、開展英語帶教活動。由于本學期有幾位教師是剛剛接觸英語教學，在平時也要多 向有經驗的英語教師或外教請教。6 、及時布置與教學內容相關

17、的英語角環境。7 、教學內容。除了教學計劃內ICR的內容外，每周還有十句日常用語或簡短對話, 需各班英語教師認真落實。8、結合圣誕節開展各項英語活動，如圣誕英語聯歡會，教幼兒英文歌曲，故事比 賽等。讓各個年段的幼兒都能表現出自己的水平，體現良好的英語學習氛圍。各班英語教 師組織相關主題活動，讓幼兒了解西方國家的習俗和風情，開拓視野，培養國際情操，更 早的與世界接軌。個人教研總結趙麗君 2013.1時光飛逝，轉眼間一個學期又過去了。回顧這學期的英文教研組工作，我們以“二期” 課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業務能力上有了不同的提高。教研組是推進英語教學前進的陣地，是教師英語教學專業

18、化成長的搖籃。這學期，我 們保證了每兩周一次的教研活動，根據計劃和內容學習了一日生活組織英語、英語教學的策略的材料，逐漸領會到了英語教學要結合幼兒的身心發展， 遵循幼兒教育的規律， 將英語教學滲透到幼兒的一日生活中去，滲透幼兒園四大教學領域之中去，而游戲是英語 教學中最佳的學習途徑之一。通過教研活動，我們教師的主人翁意識增強了，自主性提高 了，對日常生活口語化、游戲的認識提高了。老師根據幼兒的年齡特點和班級實際情況，各年級編訂專門的一日生活用語，并充分利用了吉的堡教材，配合習作冊，展開了正常的教學活動。教師們還積極通過游戲的形式向大家開展相互的觀摩教學。現在教師在一定程度上已能比較好地展開正常

19、的教學了。對于共同存在的問題，我們 在教研活動中，一起探討、釋疑、共同解惑、共享經驗。如 ：如何將英語滲透到一日生活 中？是我們共同的疑問，通過教研活動，大家找到了好辦法，首先創設雙語的環境，且利 用滾雪球的形式，在一日生活中逐漸將一日生活口語用上去，使孩子有一個全面的說英語 的環境。這學期教研活動的重點是：探索如何用游戲的形式展開正常教學。為此，我們加強了 這方面的學習，在教研組的領導下，觀摩了各班的英語教學活動，并對家長開放日的活動 進行了備課、說課活動。大家集思廣益，探討了各自的看法，學習到了別人的長處，反思 了教育上的行為，大家都有了一定的收獲。經過老師的配合和努力，我們的工作取得了一

20、定的成績，但是我們也看到了不夠和需 要更新的地方。如：教研形勢比較呆板，過于拘謹，可以形式多樣化、開朗化，多為教師 創設理論實踐，展示才能的機會；多提供外出學習優秀案例的機會。在實踐中更快的更新 教育觀念，轉變為教育行為，多借助收集成功地和失敗的例子， 以實踐為準，從剖析入手， 真正使教師的業務水平更上一個臺階。個人教研計劃趙麗君 2013.3新世紀，地球村，都在見證人類社會全球化進程的加快，教育必須面向世界、面向全球 必然的選擇。面對嚴峻的挑，教育必須加強世界性的合作，力口強不同文化之間的交流。教 育作為培養新世紀人才的基礎教育，“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我國子問原 來在上級教育部

21、門的正確領導下，根據新綱要白實施要求，引進吉的堡教法模式學習。在英 語教育方面取得過成績，當然也存在不足。本學期成立英語教研組，力圖通過一些里有計劃 的組織活動，豐富本國的英語教學理論與實踐，豐富教學手段椅提高英語教學質量。構建適 合本國特色的英語教學模式，為園課程改革和建設提供理論和實踐的依據。一、指導思想：期英語教學以培養興趣為主，創設適宜的英語學習環境，利用多形式多通道讓接觸 英語，在豐富的游戲情景結合日常生活經驗，力求使沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富 的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎。英 語教學面向全體，使每一個通過英語教學都能在原有基礎

22、上不同程度地有所收獲和提 Mi。二、英語教研的目標：英語教育的總目標定位在：創設良好的英語教育環境，培養對英語發音和英語活動 的興趣，通過英語教育促進全面發展，使英語活動貫穿的一日活動，激發濃厚的學習興趣， 培養的良好學習習慣。日常交往發展學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。止匕外，根據有各個年齡階段的發展特點，制定分層實施目標：小班：（1）使對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。（2）使愿意參加國的英語 活動。（3）使能聽懂老師用英語發出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應。（4）使能聽懂 并愿意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。（5）使了解英語的習慣用語和日常生活 用語

23、。中班：（1）、能完成兩個連續的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。 （2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。（3）愿意并能夠用簡單的英語表達身邊的最常 見的物品。（4）、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態語他人進行口語交流。（5）、能主動用英語向老師和他人問候。大班：（1）能完成多個連續的英語指令。2）知道何時用英語回答問題。（3）能聽懂并 愿意模仿經常使用的生活用語和教學用語。（4）能用簡單的英語介紹己。（5）能用簡單的英 語表達己的感受。（6）能借助圖片，用簡單的、連貫的語言復述一個簡短故事。 （7）愿意并 能用簡單的英語跟他人進行口語對話。（8）英語交往能力大大增強，態度然大

24、方，能主動用 英語與他人交往，表現出熱情。個人教研總結趙麗君 2013.7回顧這學期的英語教學工作及幼兒接受教育的情況，我的感受及總結如下： 一、教學內容的選擇對于小班幼兒，剛入園不久，初次接觸英語，興趣是關鍵之所在。要從幼兒的角度出 發，選擇簡單、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小，動作發展、語言表達能力不足， 簡單易記的單詞、句型能夠讓幼兒較快掌握。利用兒歌、歌曲有效調動幼兒的興趣，使幼 兒能夠積極、主動地接受學習，而不是被動的接受。二、教學方法在英語教學過程中，我一般分為五個步驟：一是師幼互相打招呼問好，二是復習舊單 詞或句型，三是學習新授知識，四是以游戲的形式輔助幼兒對新授內容加以鞏

25、固，五是結 束部分，教師布置家庭作業。在教學活動中，要多采用游戲的方式進行教學，游戲是一種 隱形的教育，能夠促使幼兒在無形之中學到知識，得到鍛煉。例如：摸一摸、用手指圖、 誰不見了、釣魚、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種游戲。激發幼兒的積極性，更好地為教育 而服務。二、教師方面作為教師，要具有較高的專業技能及語言表達能力。 教學的準備要充分，教具要到位, 上課是要以積極、穩定的心態、情緒面對孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑，語音語調要 適時調整，因人而易，語速要適中，幼兒能夠聽懂、明白，還要注意個別教育與指導，要 及時復習與鞏固，使幼兒能夠真正掌握教學內容。本次英語教研活動，充分地鍛煉了每位教師的英語

26、聽、說能力、開展教學活動的組織 能力，大家一致認為這樣的活動既生動有趣，又真正受益。在今后的英語教學活動中，我 們會更一步加強英語教學的學習與探索，讓教師們逐步形成自己的教學風格，使自己在英 語口語，英語課的設計過程中都具有較大的進步和提高。個人教研計劃趙麗君 2013.9一、情況分析我班幼兒學習英語的興趣較大，有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學習，還有 一不費部分幼兒有英語基礎，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較 多，大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學習的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發 音器官和聽覺發飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協調使用發音方法，

27、所 以存在發音不清楚的情況。如把“ thank you ”讀成“fank you ”，把“here ”讀成“kere” 等。二、教學模式根據我班幼兒的特點，創建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英 語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英 語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身 /復習一一情景呈現一一交際 性游戲一一唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過白內容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導幼兒進行模擬性交際游 戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語；學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊

28、跳，通過歌曲和歌 謠鞏固所學的句型，培養幼兒自主學習英語的良好習慣。三、學期目標1、讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動。2、聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令 ，并能用動作做出反應。3、能記住自己的英文名字,能說出同伴的英文名字。4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發音，如常見的動物和水果的英語名稱。5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。四、教學內容教材是結合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型 ，作 為教學內容，采用tpr和快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快 樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。除了本書的內容，我班還將根據本班幼