1、家校合作共促學(xué)生成長家庭教育實踐感悟?qū)幭撵`武市第二小學(xué)王學(xué)梅 751400據(jù)多年的經(jīng)驗和研究表明，在影響孩子的各種因素中，家庭教 育和學(xué)校教育是最重要的兩個。整合家庭教育和學(xué)校教育，形成教 育合力，對孩子的健康發(fā)展非常必要。青少年兒童的教育僅靠學(xué)校 單方面的力量是難以完成的，離開家庭教育的學(xué)校教育和不依賴于 學(xué)校教育的家庭單方面教育都對孩子的學(xué)業(yè)和身心發(fā)展不利。學(xué)校 教育必須有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是 學(xué)校教育的延續(xù)與升華；而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入。家 校合作就是要在家庭與學(xué)校之間架起一座橋梁，使學(xué)校教育與家庭 教育有機的結(jié)合起來，形成互補，相互促進。而鏈接這一

2、橋梁的紐 帶就是我們的家庭教育指導(dǎo)委員會（簡稱“家委會”）。他們在家 校合作中的作用不可輕視。下面就自己在這方面的實踐及感悟與大 家共享一下。首先，順應(yīng)形勢，成立機構(gòu)，積極獻策。針對目前家庭教育中存在的各種疑難問題以及家庭教育資源短缺這 一現(xiàn)狀，我們順應(yīng)形勢的需要，及時發(fā)動家長推 選適合的管理人才組成班級家庭教育指導(dǎo)委員 會（后簡稱“家委會”）。這個組織共5人組成,分別有主任、宣傳委員、活動委員、組織委員和后勤委員，他們各 司其職又分工合作。積極配合老師參與班級管理、處理班級事務(wù)、 解決班里存在的各種困難。這個組織剛一成立，委員們就及時召開會議，制定家庭教育工 作實施方案，并積極展開討論，群策

3、群力為班級和每個家庭服務(wù)， 會議中家委會成員們提出：我們每個家長都應(yīng)是家委會的主人翁， 只要有利于孩子成長的一切事情，我們都要爭先恐后的出點子、干 實事、不計較個人得失，而是樂在其中。如果把每個家庭看作一個 點，學(xué)校就是一個面，只有點和面的有機結(jié)合，我們的孩子的教育 才會是一幅亮麗和富有詩意的圖畫。讓我們做孩子另一個有力的翅 膀。第二、針對問題，逐步整改，落實提高。自從家委會成立以來，委員們積極商討制定計劃，并及時查找班級存在的問題，然后 組織家長們一起配合為班級解決了很多實際困難。計劃經(jīng)審批后，家委會的委員們趁熱打鐵，就如何安排部署后 期活動做了明確要求并立即行動，逐步實施每一項活動。與以往

4、不 同的是，這些活動都要有家長的參與或評價。（一）開展活動，親子互動，調(diào)動學(xué)生積 極性。孩子們每天在學(xué)校就是上課，回家就是 寫作業(yè)，這種單調(diào)的氛圍很難讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn) 生興趣。于是在家委會就先后組織開展了 “放 飛夢想，展我風(fēng)采”的詩歌朗誦比賽、“媽媽不是我的傭人”親子共讀活動、“大手拉小手”親子游戲等活動。這些活動都要求有家 長的配合，孩子們自己選擇形式、自己制作道具、 自己組織排練等等，為了孩子能有出色的表現(xiàn)，家 長們不由自主的為孩子“打下手”，活動可是讓孩 子們過足了 “當(dāng)家做主”的癮了。每次活動后我們的委員和家長們 也不閑著，他們有當(dāng)評委的，有寫?yīng)劆畹模蟹职l(fā)獎品的，真是忙 得不亦樂乎啊

5、！其實結(jié)果并不重要，重要的是能通過活動讓更 多的學(xué)生融入到班集體中；讓孩子在親子互動中體 會父母對自己的關(guān)愛；讓孩子在團結(jié)中凝聚力量， 在生活中放飛夢想。一一這正是家委會組織這些活 動的目的。（二）調(diào)查了解，征詢意見，共促學(xué)困生轉(zhuǎn)化。家委會成立以 來通過調(diào)查問卷、家長意見征詢、家長會、微信交流等形式調(diào)查了 家庭教育中存在的問題和困惑。在問題梳理中委員們還發(fā)現(xiàn)了 一個 普遍存在的問題一一如何提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績。 經(jīng)了解他們發(fā) 現(xiàn)班里的學(xué)困生所占比例較大，究其原因主要還是我們部分孩子的 學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，家長更是得過且過。針對這一棘手問題，在分析原 因之后他們就決定從家長入手，通過家校合作，共同來

6、改變孩子的 不良習(xí)慣，從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績。家委會及時進行了協(xié)商，并 制定了措施。正好結(jié)合“四點半學(xué)校”的倡議，家委會建議老師每 天放學(xué)后利用一小時時間給需要提高的孩子們輔導(dǎo)一下功課。意外的是這次補課不只是給孩子補，還要給家長補。就是讓家長親 子陪同孩子來補習(xí)，從中了解孩子存在的問題，學(xué)習(xí)老師教給的方建議和要求。所以 師講課，監(jiān)督孩子 一起回家。起初， 同學(xué)在補習(xí)，也只可能大家都覺得很麻煩，很浪費時間，可僅法，聽取老師提出的 家長們也在一旁聽老 學(xué)習(xí)，最后再陪孩子 只有三五個或七八個 有兩三個家長能陪著 僅過了不到兩周時間，自愿報名參加輔導(dǎo)的孩子越來越多了， 家長 親子陪同的也多了。原因就是

7、凡聽過老師補習(xí)過的不論是孩子還是 家長都發(fā)現(xiàn)老師補的不只是知識，更多的是方法，習(xí)慣。即使只補 習(xí)過一兩次的孩子都知道如何聽課、如何復(fù)習(xí)了，家長們也懂得如 何監(jiān)督檢查孩子作業(yè)，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了總之，都覺得受益匪淺。就這樣，天天能留下來補課的孩子和 家長都覺得自己像中了大獎似的！（三）參與閱卷，尋找不足，有針對性的補救。成績的提升不 是一蹴而就的，但掌握了老師教的方法后孩子和家長們茅塞頓開， 并決定以后一定好好按老師方法堅持下去。在補習(xí)一段時間后，家 長們都急于知道老師、家長及孩子的付出到底有沒有成效。鑒于這 種心理，家委會征求老師意見后決定動員家長參與這次閱卷。考試 剛一結(jié)束，大家就迫不及待地報名

8、參與閱卷與分析來了。家長們一來到辦公室就主動行動起來，有交流 答案的，有面批的，有統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的，有尋找問題的， 還不停的與老師討論著就是人多力量大， 很快 試卷就閱完了。老師給大家分析考試中的優(yōu)勢和不 足，并和家長們一起協(xié)商改進措施。家長們表示，通過這次參與閱 卷和分析，不僅從中體會到老師工作的艱辛，更能從中了解到孩子 存在的問題，以后一定會積極配合改進。最后，家委會又將成績不理想的孩子名單統(tǒng)計下來，準(zhǔn)備下一 步專門針對他們找家長溝通，配合家長、老師對癥“治療”。希望 在大家的共同努力下，我們班的孩子能越來越進步！三、緊跟形勢，轉(zhuǎn)變觀念，互動交流蘇霍姆林斯基說：“兩個教育一學(xué)校與家庭，不僅要一致

9、行動, 而且要志同道合，抱著一致的信念”。家長會是學(xué)校教育的有機組 成部分，是學(xué)校教育的有目的的延伸，是班級管理的有效拓展。好 的家長會能使家庭教育很好的配合學(xué)校教育，促進學(xué)校教育的深入 與完善。教育中的不足和缺陷但是傳統(tǒng)的家長會往往是學(xué)校認(rèn)為有必要 召開時臨時決定。教師講家長聽，一般只是單向 交流、缺乏互動，家長完全處于被動位置，少有 發(fā)言的機會。即使有了發(fā)言權(quán)，學(xué)生家長也會誠 惶誠恐，怕說錯話，怕得罪老師，不愿指出學(xué)校鑒于傳統(tǒng)的家長會缺乏新意、流于形式，缺乏家校合作的整體 計劃這些弊端，我們的家委會打破往日的老師講家長聽的模式一由 家委會組織、主持，在傳統(tǒng)的座談式家長會的基礎(chǔ)上，多開一些譬

10、如才藝展示式家長會、親情互動式家長會、經(jīng)驗交流式家長會。而且每次會議精確目標(biāo)，有的放矢。話題集中，暢談深刻。力求務(wù)實 求真，確實解決一些大家有所需要的實際問題。例如，我們家委會成立以來的第一次家長會 就是圍繞“家長如何做好孩子的榜樣”這一主題展 開，家長們積極發(fā)言、出謀劃策。很快提出很多寶 貴意見。大家一致認(rèn)為，父母的態(tài)度決定孩子的成 長，所以最終交流得出家長要做好三件事，才能成 為孩子的榜樣。第一是要以積極的態(tài)度影響孩子；第二是以正確的 方法引導(dǎo)孩子；第三是以健康、樂觀的心態(tài)對待孩子。這一次的家 長會讓家長們著實領(lǐng)悟到了家庭教育的重要性和艱巨性。之后家長 們的態(tài)度簡直是一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，孩子們也表示更能接受現(xiàn)在爸爸媽媽的教育方式。家庭是孩子的終身課堂，家長是孩子的第一任老師，也是終身的老師。孩子的健康成長離不開家長的教育，學(xué)校的健康發(fā)展離不開家長的支持。為促使學(xué)校、家庭，老師