1、四年級學(xué)校課程教案【篇一：四年級上冊校本教案】四年級上冊校本教學(xué)計(jì)劃一、教材分析校本課程的評價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在校本課程中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。二、學(xué)生分析：四年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對校本課程課程卻并不

2、了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。四年級校本課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。三、教學(xué)目標(biāo)1 、 通過調(diào)查討論，開展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。2 、 通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。3 、 通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實(shí)踐行動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。4 、通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的思考，從而增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。5 、通過制作水果拼盤、了解茶文化，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。四、具體措施1 、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。2 、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。3 、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)

4、會，有互助共同提高的機(jī)會。五、進(jìn)度表進(jìn)度安排表第一課我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1 、通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校。2、使學(xué)生受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的教育。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，你們每天在學(xué)校學(xué)習(xí)、活動(dòng)，你對我們的學(xué)校了解多少呢？（學(xué)生自由發(fā)言，講自己對學(xué)校的了解）二、組織課堂活動(dòng)1 、認(rèn)識學(xué)校的位置以及自己家與學(xué)校之間的位置關(guān)系。2、了解學(xué)校的具體情況。三、組織課堂活動(dòng)四、想一想，自己每天在學(xué)校做哪些事情？五、布置課外活動(dòng)，了解更多有關(guān)學(xué)校的情況。六、安排時(shí)間活動(dòng)，向別人介紹自己的學(xué)校。第二課熱愛集體教學(xué)目標(biāo)：2 、使學(xué)生受到集體主義教育，知道孝敬父母、尊敬老師是中華【篇二

5、：四年級學(xué)校課程教學(xué)設(shè)計(jì)】同和小學(xué)四年級 學(xué)校課程學(xué)科集體備課四年級 學(xué)校課程學(xué)科集體備課四年級 學(xué)校課程學(xué)科集體備課【篇三：四年級下冊校本教材教案】第一課作品名稱：古詩總序第 1 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：江南春作者：杜牧教學(xué)目標(biāo)：1 .感受作者筆下典型的“江南 ”春景。2 . 品味虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。教學(xué)過程：1. 解讀 “江南 ”春：回顧課內(nèi)外涉及“江南 ”春景的詩詞作品，在意象上大都逃不開“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”的影子。加上江南的“小橋流水人家”。這一切構(gòu)成了這首江南春的意象群。“鶯啼 ”“ 綠映紅 ”“ 水村 ”“ 山郭 ”加上風(fēng)中飄動(dòng)的“酒旗 ”，一連串最具代表性的“江南”春

6、景如畫卷一般展開。千里江南，風(fēng)光無限。2. 解讀 “南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”：有別于前兩首寫“春 ”的詩歌，這首江南春的最后兩句，對學(xué)生而言，理解起來頗有難度。教師應(yīng)在講解時(shí)，簡單鋪墊相關(guān)歷史信息：南朝時(shí)期，社會動(dòng)亂，統(tǒng)治者和普通民眾篤信佛教的不在少數(shù)，南朝梁武帝為其中代表。六下的學(xué)生接觸到的詩歌多為寫景狀物類，對于詩歌中“撫今追昔”的情感尚無接觸。因此，詩歌后兩句，教師應(yīng)加以細(xì)解：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，這里有過渡到江南風(fēng)光的重要組成部分 寺廟，揉進(jìn)了滄桑之感，南朝遺留下來的許許多多佛教建筑物在春風(fēng)春雨中若隱若現(xiàn)，更增添撲朔迷離之美。仿佛時(shí)光倒轉(zhuǎn)，歷史的畫面逐漸清晰，樓臺

7、寺廟隱隱而來，又在煙雨中隱隱而逝，令人遐思無盡。將 “虛實(shí)相生”的藝術(shù)手法發(fā)揮到極致。3. 補(bǔ)充拓展：明代楊慎對“千里 ”二字頗有微詞，認(rèn)為其所涵括的江南春景太大，有夸張之嫌。而何文煥歷代詩話考索中曾有問曰：“即作十里，亦未必盡聽得著，看得見。?請學(xué)生談?wù)剬Α扒Ю?”二字的看法。第二課作品名稱：古詩總序第 2 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：樂游原作者：李商隱教學(xué)目標(biāo)：理解詩句意思，能想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌所表達(dá)的感情。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入讀題，解題。樂游原：地名，在長安城南，唐朝時(shí)是有名的游覽勝地。二、初讀感知1. 學(xué)生自主朗讀詩歌，讀準(zhǔn)讀通。2. 指名讀，糾正字音，指導(dǎo)“驅(qū) ”，讀寫。3. 默讀古

8、詩，結(jié)合圖片，理解詩意。先獨(dú)立思考，再合作交流。4. 匯報(bào)交流理解古詩的方法、能理解的句意、不懂的問題。5. 整理學(xué)生譯文成果，并展示譯文。傍晚時(shí)覺得心里不太舒暢，就駕車去登樂游原。夕陽多么美好啊，只是黃昏將近了。三、品讀感悟1. 知詩人心。詩人何時(shí)驅(qū)車登古原？心情怎樣，你是從哪個(gè)詞看出來的？（意不適）2. 感詩景美。介紹樂游原：漢宣帝立樂游廟，又名樂游苑、樂游原。登上古原，全城風(fēng)光盡收眼底。3. 悟詩人愁。面對美景，詩人有什么感慨？為什么會有這種良辰美景短暫的感受呢？深入朗讀。教師示范朗讀，學(xué)生練習(xí)朗讀。第三課作品名稱：古詩總序第3 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：元日作者：王安石教學(xué)目標(biāo)：1 、有感情地朗讀

9、課文，背誦、默寫課文。2 、了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩中表達(dá)的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，解釋題目1 、同學(xué)們，快要放假了，能想起來每年放假咱們在家里過得最大、最熱鬧的節(jié)日是什么節(jié)日嗎？（春節(jié)）2 、說一說，你們家里都是怎樣過節(jié)日的？（指名結(jié)合自己的生活實(shí)際自由反饋）3 、教師板書課文，解釋課文。（元旦就是元旦的意思）二、學(xué)生自讀，讀通古詩1 、教師范讀古詩。2 、學(xué)生結(jié)合生字的認(rèn)讀，自讀古詩。3 、同學(xué)間互相檢查讀。4 、指名讀一讀，其他評價(jià)。5 、集體讀一讀，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況適當(dāng)點(diǎn)評。6 、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀一讀。三、理解詩意1 、教師出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生說說畫面上的內(nèi)容，感知元日熱鬧的景象。2 、課文中是怎么寫的呢？再讀古詩。3 、鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，借助字典，結(jié)合圖說說古詩的意思。第四課作品名稱：古詩總序第 4 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：滁州西澗作者：韋應(yīng)物教學(xué)目標(biāo)：1 、品味語言，了解詩歌點(diǎn)染的寫法。2 、體味詩歌的意境美。理解作者在詩歌中寄予的感情有感情地反復(fù)誦讀并