1、 , 事半而功倍, 又從而悅之。不善學者, 事倍而功半, 又從而厭之。小學作文是語文學習的有個重難點。由于孩子的生活閱歷有限，閱讀量有限， 因此在語言的表達上就難以豐富，語言不夠豐富直接限制了學生的語言表達。今天這篇文章，為您分享非常實用的寫作技巧，勤加練習，孩子寫作不再是難題 一、寫外貌不用“有 ”作文如何寫外貌？孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“ XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”如果你試著讓他們去掉文中的“有 ”，把文字重新串聯一遍，會發現作文順了很多。寫上段文字的同學經老師指導后修改如下： “ XX 可漂亮啦。一頭

2、卷卷的黃頭發自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦。” 是不是讀起來舒服多了？二、寫說不單寫“說 ”讓孩子比較以下三句話。張三說： “”；張三無可奈何地說： “”；張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現“說 ”而是在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說 ”。三、寫想不出現“想 ”遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被孩子們寫濫：“ 我腦子里跳出兩個小人，一個小人 另一個小人”不用這個句

3、子又該怎么寫？最常用的就是“ 我心想 ” 。 如某學生寫：“ 數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？按照寫想不用想”的技巧，去掉：我 心想”三個字如何？數學老師出了一 道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎 么辦呢？ ”是不是更簡潔精練？別忘 了提醒孩子要給心理描寫加上適當感 嘆詞。四、不用成語作文為什么寫不長？都是成語惹的 禍！可能此言一出，大家又要搖頭拒 絕了。畢竟不是一直都在說多用成語 才顯得有文采嗎？其實不然，在“ 就是不用成語” 寫作技巧中，當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出 來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳

4、綠、炯炯有神、心曠神怡 這些被用濫的成語還是少出現為妙。比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“ 風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。 ”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫 的成語，解決孩子作文寫不長寫不細 的難題。五、遇到 很”和 非常”想一想對于文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到很”和非常"想一想。看過無數學生習作，我們發現出現頻率最高的字眼包括彳艮，非常”。請老師和家長提醒孩子，遇到要寫這 幾個字時不要輕易下筆，停下來想一 想，是不是非要出現這個字眼？ 比如寫冷，別出現很冷”

5、兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：冬天到T,風刮的特別兇，臉上像被針扎一樣，而且寒風刺骨，要是孩子們出去玩， 大人都不忘叮囑：“ 穿厚點衣服呀 ” 六、環境里面有“真 ”“ 情 ”到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：“ 早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。” 孩子能用環境襯托自己的心情首先要 表揚。但是很多孩子只要一寫環境， 肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥 歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世 界上只有小草、小鳥、小花嗎？ 為什么不能寫身邊更真實的東西呢？ 云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以 寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人 活在環

6、境里，還要讓人活在真實的環 境里。七、要動連著動文章要一波三折才好看，但現在的孩 子生活都很平淡，你不能強求他們寫 出一波三折的內容，那就讓他們學會 一波三折地使用動詞，就這是要動連 著動一一學會連續使用動詞。某學生寫一場乒乓球球賽：池發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。”（一句話把文章就給寫完了）學會動詞技巧后將修改成：“ 只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。八、一秒鐘的事寫三百字還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1 秒鐘內發生的事。如關于破校運

7、會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身怎么變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯想：往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何一次次練習等等；還可以 加上細節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功后同學如何向他祝賀 家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？九、一段話里至少出現6 個標點甚至逗號都沒有，針對這個現象，“ 一段話至少出現6” 的技巧訓練。比如， 。 ？！1、 、一句話說完，畫個小圓圓2、 中間有停頓，小圓點帶尖3、 并排語氣詞，點個瓜子點4、 并排分句間，逗號頂圓點5、 引用原話前，上下兩圓點6、

8、 疑問或發問，耳下墜耳環。 句號） 逗號） 頓號） 分號） 冒號）引用特殊詞，蝌蚪上下翻9、轉折或注解，直線畫后邊（7、命令或感嘆，滴水下屋檐（！感嘆10 、意思沒表完，六點緊相連（ 省這些標點你的作文中都有嗎？沒有的 話請嘗試用起來。經過幾次訓練后，你會發現孩子的驚 人變化：意味深長的句子會寫了、人 物語言會加進去了，心理活動結合進 去了，還會用反問句了，這些句子加 進去后，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文 寫不好的孩子進行訓練，收效明顯， 進步很快。十、字數三四五 這個技巧說白了就是學習寫短句。學 了 一段時間寫作的孩子容易在作文中 寫長句，而長句寫不好就變成病句。 事實

9、上很多作家也是以寫短句見長 的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字 數，建議把十幾個字幾十個字的長句 改成只有三四五個字的短句，孩子們 會發現這樣的作文有語感會舒服很 多。如某學生的原文：高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”經指導后改成：“草綠了，高了，散發著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。” 是不是很有節奏感？通常：孩子學習寫作一般要走過4 個階段：第1階段：寫作并不神秘；第2階段：寫作需要技巧；第3階段：寫作強調個性；第4階段：寫作就是生活。一些孩子在大量讀寫中，在老師的幫助下會順利走到第三階段，甚至第四階段；但是也有很大一批

10、孩子無法跨越第二階段。傳授的技巧就是針對這些部分孩子。 家長完全可以在家里運用以上技巧對 孩子進行有針對性的訓練。而對于那些已經走到第三、第四階段 的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證 他們大量的閱讀，鼓勵他們的個性創 作。熟能生巧，經過練習，筆頭熟了，素 材多了，寫起文章來必須也就得心應 手了。1 、不會審題怎么辦?可以從以下3 個方面去做：1 ） 認真細致地閱讀作文要求中所包括（ 2 ） 弄清這樣幾個問題：文體 是什么樣的； 選材范圍 是什么；作文表達的角度是什么；文章的重點 之處在哪里；表達的方式 是什么樣的；字數限制 在多少之內。（ 3 ） 要把作文要點及各項要求體現在文章中 。如果是自擬

11、題目作文，要注意擬題的用語應能切合文章的主要內容，應體現文章的文體特點，擬題用語要簡練，字數也不要太多。如果是命題作文，這種試題的作文要求、限制條件、作文選材范圍等常隱含在題目的詞語之中。審題時，一定要對構成題目的重點詞語做一番推敲。2 、抓不住題目中的關鍵詞怎么辦?將作文要求中的詞組或句子以詞為單位 進行劃分，然后逐詞斟酌，仔細推敲， 反復琢磨，明確范圍，抓注重點。如我成長中的一件事，“事 ”是寫作的中心， “我 ”指出了寫作對象，“一件 ”限制了事件的數量，“成長 ”規定了寫作內容，只能寫使我思想成熟的一件事，如果把 “成長 ”理解為 “長身體 ”則差之千里了。除了推敲題目中詞的含義外，還

12、要把握詞與詞之間的關系。3 、不會根據題目確立中心思想怎么辦?在命題作文中，有的文題就規定了這篇文章的中心思想應該是什么，我們就要依據文章題目來確定中心思想。例如 我們班里的新氣象一文， 題中 “新氣象 ”要求小作者抓住學習、文體活動、生活等方面的點滴，寫出同學們的集體主義精神，互幫互助等，表現班級氣象之新，同學們思想境界之高，這就是本文的中心思想。根據題目確定中心思想時，首先要準確判斷文題中體現文意的詞。一般說來，能體現文意的詞語都是題目中的題眼。4 、不會選材怎么辦?寫文章要言之有物。這個“物 ”就是構成文章的材料，是一篇文章的物質基礎，文章的主題要靠這個基礎來體現。材料對寫文章既然如此重

13、要，那么，社 會生活中的材料浩如煙海，我們自己積 累的材料也很多，什么材料才能寫進文 章中呢？選材必須遵循以下四條原則：（ 1 ） 要圍繞主題選擇材料。 選材的主要依據是主題。要根據主題的需要決定材料的取舍和詳略、主次。能夠最有力地表現主題的一定要選，要詳寫；對主題有一定表現力的，是次要材料，要少選或不選，選也要略寫；與主題無關的不選。（ 2 ） 要選擇典型材料。典型的材料，就是最有代表性的，最能充分說明問題的材料。它具有普遍意義，能深刻、有力地揭示事物的真相、特征，能起到以一 當十的作用。（ 3 ） 要選擇真實準確的材料。 所選的材料必須符合客觀實際情況，能反映事物的本質，而不是生編硬造的，或個別的、偶然的現象。（ 4 ） 要選擇新穎的材料。表現在三個方面：材料新鮮富有時代氣息的；如不是新鮮的也要別人沒有或很少用過的；或改變角度，寫出新意。所謂結構指的是各個組成部分的搭配和排列。 要寫出一篇成功的好文章，就要在文章的結構設計上下一番大功夫，下面介紹幾種方法：（ 1 ） 明確文章的寫作思路。文章是寫給別人看的，要想讓人看明白，一定要條理清晰，要理清文章的思路。思路就是思考的線路，給文章布局，首先要考慮順著一定的思考線路。2 ） 安排詳略得當，充分表達