1、江夏店初級中學全面提高教育教學質量實施方案教學質量是學校的生命線，提高教學質量是教師的應盡職責，是學校辦好人民滿意教育的具體表現。今年是肥西縣“教學質量提高年”，為有效提高我校教學質量，特制定如下實施方案。一、指導思想全面貫徹國家中長期教育發展規劃( 2010-2020) ， 認真落實肥教字【2010】 94 號文件，加強管理，完善措施，同心同德，群策群力，全面提高教育教學質量。二、學習動員教師是學校提高教學質量的根本力量，要提高教育教學質量， 首先必須提高教師的思想道德素質和文化素養。因此，有效進行校本培訓，學習理論，明確責任，從而提高教師的責任感和危機意識。三、校情分析我校是初級中學，現有

2、教學班8 個，教職工31 人，學生 396 人。教師以青年教師居多，且大多是本科生，應該說對提高教育教學質量有很大的優勢，但由于受大環境的影響，教師的敬業精神較差，加之現有教育體制缺乏企業的競爭機制，干多干少一個樣，干與不干一個樣，嚴重影響教師教書育人的積極性；從學生方面來說，農村學?！傲羰貙W生較多” ，家長不在身邊，缺少有效的家庭教育，學生教養差，學習成績差，這些學生大多是“雙差生”，而一些成績好，家長又重視的也大多轉到私立學校去讀書，從而造成學校普遍成績上不去的通病。四、整改措施為了提高教育教學質量，保證教學任務圓滿完成。根據肥教字【2010】 94 號文件精神和2011 肥西“教學質量提

3、高年”的要求，結合學校的具體實際，制定下列整改措施。嚴格按照上級教育主管部門規定的課程、課時計劃，把各種課程開齊開足，絕不隨意增減。把教師在課程計劃執行中有無違規現象作為評選先進的依據，并與獎懲掛鉤。學校每天的教學活動實行全天候管理，值日領導每天從早讀開始到晚自習下后一小時進行巡視檢查，如發現私自調課、不按教學常規上課、課堂環節脫節，不完整，隨意上自習進行或未按規定時間放學等現象都作為教學事故記錄，并根據學校獎懲制度進行處理。（二）切實加強課堂管理1、把功夫下在課前認真貫徹落實教育局94 號文件精神，抓好備課，做到“三全”：一是類型全所有課堂都必須有教學設計，包括新課、復習課、 作文課、試卷分

4、析課；二是內容全備課標、備教材、備教法；三是格式全備課必須有目標、教學重點、教學難點、教學方法、教學程序、教學反思。2、把力量放在課內教師每堂課盡可能做到優質高效，必須遵循以下原則：（ 1）必須明確教學目標；（ 2）必須讓學生參與教學活動；（ 3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。學校對課堂教學質量的管理方法是：推門觀課、不打招呼，聽后個別交流意見，提出要求和建議。學校領導組成員每學期聽課不少于30 節，教師每學期不少于20 節。每位教師每學期公開課不少于兩節。且聽課要有評議，共同研究討論教學改革的經驗和做法。3、把補困加在課后在教學過程中，要求所有學生完全掌握所學知識是不現實的，要求教師不放棄任何一

5、個學生。不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。具體采取以下措施：（ 1） 、建立后進生成長檔案；（ 2） 、任課教師必須對后進生做到心中有數，教學時分層教學，調動后進生學習積極性；（ 3） 、教師利用課余時間對后進生進行個別指導，填寫輔導紀錄；（ 4） 、經常與后進生談心交流并經常與家長聯系，爭取家長支持，鼓勵他們克服心理障礙，只要有進步就給予肯定和鼓勵。4、 精選課堂教學例題、習題、 作業題教師要關注 “雙基” ，認真吃透教材與課標，確保教學有目標、有重點、有 方法、有效果。習題和作業題做到精選精改，注重效率。5、加強過程管理對教師的教育教學除了月檢查外，加強對個

6、別青年教師不安心教學的管理，采取分階段、有重點有針對性地轉變思想，提高其業務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）二看（看教學設計、作業批改）三座談問卷（開座談會、滿意度測評）四總結提高（在上述基礎上，指導其總結成功經驗，指出其教學中存在的問題并提出改進措施和意見） 。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學秩序正常，有培養全體學生嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。（三）加大對后進生的轉化力度，提高整體成績后進生是影響我校教學質量的主要因素，農村初中大多是留守兒童，缺乏家庭教育，成績普遍較差，因此在后進生的轉化方面作具體安排：第一，建立檔案根據考試分數和任課教師的平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。第二，抓兩頭保中間，全面提高教育教學整體水平。班主任工作的好壞直接影響教育教學質量，班主任要 加強學生的養成教育，加大監督力度，強化管