1、初高中地理銜接教材地球、地圖第一節 地球和經緯網 學習目標1、 了解地球的形狀、大小。2、 掌握經緯線的特點和經緯網的應用。3、 學會利用經緯網進行方向判讀、長度面積計算。重點、難點1、經緯線特點比較。2、利用經緯網進行方向判讀、長度面積計算。學習探究一、地球的形狀、大小1、形狀：地球形狀是一個_的不規則的球體。2、大小：地球的平均半徑為_千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米。赤道周長約為_千米。 坐地日行八萬里的地方就是赤道；地球中心離南極較近一些，離北極較遠一些。二、地球儀1、概念：人們仿照地球形狀，_叫做地球儀。 地球以上有不同的顏色、符號、文字等。2、地軸：地球的自轉軸；人們

2、假想的地球繞其旋轉的軸線。 地軸在實際的地球上是沒有的，但是地球儀上是有的，并且是傾斜的，北端_附近，利用這一知識判斷北半球地理緯度。 例如：北半球某地北極星的高度是30°，說明該地的緯度是_。 結論：北極星高度=北半球地理緯度3、兩極：地軸穿過地心，與地球表面相交于兩點。指向北極星附近（即北方）的一點叫北極；與北極相反的一點叫南極。三、緯線和緯度1、緯線：地球儀上順著_方向圍繞地球一周的圓圈叫緯線。2、特點：1）自成圓圈 2）長度從赤道向兩級變小，赤道最長，極點最小 3）不同緯線相互平行 4）緯線指示東西方向，方向沒有限制性。3、緯度：為了區分每一條緯線，給緯線指定的度數。 分為南

3、緯和北緯各90°，表示方法如何？劃分如何？重要緯線有哪些？赤道是_緯線。赤道以北的緯度，叫_，用“_”作代號；赤道以南的緯度叫_，用“_”作代號。北緯、南緯各有_。一個緯度間的距離即1緯距約為_km。低緯、中緯和高緯劃分：低緯度_；中緯度_；高緯度_南北半球劃分：赤道以北為北半球，赤道以南為南半球。四、經線和經度1、經線：地球儀上連接_，并與緯線_的線叫經線，又稱子午線。2、特點：1）自成半圓 2）長度相等，相交于南北兩極點 3）不同經線相交于南北兩極點 4）經線指示南北方向，方向有限制性。3、經度：為了區分每一條經線，給經線指定的度數。 分為東經和西經各_，表示方法如何？劃分如何？

4、重要緯線有哪些？實際上經度是兩條經線所在平面之間的夾角。國際上規定，把經過英國倫敦格林威治天文臺舊址中心線的那一條經線定為_經線，也叫_線。從本初子午線向東、向西各分作_度，以東的180°屬于_，用“_”作代號；以西的_屬于西經，用“_”作代號。東西_經線合為一條經線。東、西,兩個半球劃分：_組成的經線圈，將地球分為東、西兩個半球。（如圖）20ºW160ºE70ºE160ºE20ºW110ºWW東半球西半球W赤道上一度經度間的實際距離是_ km，一度經度間的實際距離從赤道向兩級變小，具體公式是111乘以緯度數的_。五、經緯網

5、及其意義：在地球儀或地圖上，由經線和緯線相互交織的網格，就是經緯網。建立經緯網的目的是為了確定地球表面任何一個地點的位置。地球上的任何一個地點就是一條_和一條_的交點。（1）利用經緯網，判斷地圖上的方向：由于緯線指示_方向，經線指示_方向，故可利用經緯網判斷地圖上的方向。（2）利用經緯網全球定位。例1. 一架飛機從甲地（40°N，116°E）出發，以1110千米/小時的速度向北方向繞經線圈飛行，若不考慮地球自轉的影響，9小時后到達乙地，則乙地為 A40°N，64°W B50°N，64°W C40°N，64°E D5

6、0°N，116°E經線圈的組成條件：兩條經線一條東經，一條西經，兩者之和180°地球上兩個地點相互對墌的條件：這兩個地點緯度數相等，一個南緯，一個北緯；經度一條東經，一條西經，兩者之和180°能力訓練讀圖，回答下題。 1、中山站到南極點的直線距離約為（ ）A. 2070千米B. 2270千米 C. 2570千米D. 2670千米 2、地球儀上，0°緯線和0°經線相比 （ ）A、正好相等 B、0°緯線是0°經線長度的兩倍 C、0°緯線較長 D、0°經線較長3、關于經緯線的說法正確的是 （ ） A、

7、以180°經線為界，東經和西經度數分別向東、向西越來越大。 B、以0°經線為界，東經和西經度數分別向東、向西越來越小。C、以赤道為界，北緯和南緯的度數分別向北、向南越來越大。D、以赤道為界，北緯和南緯的度數分別向北向南越來越小，到南北極點時緯度為0°。4、某點以東東半球、以西西半球、以北北半球、以南南半球，該點是 （ ）A、經度0°緯度0° B、經度180°，緯度0°C、東經160°緯度0° D、西經20°，緯度0°6讀“經緯網示意圖”，完成下列問題。 （1）圖中經緯網的范圍

8、是（南、北）半球，（東、西）半球。（2）圖中B點的地理坐標是。（3）B點位于A點的方向。7根據下圖經線網所示的內容，回答問題。 （1）給各條經線標注“E”或“W”。（2）A、B、C三點位于半球（東、西），D點位于半球（南、北）。（3）A點在C點的方向，C點在D點的方向。（4）地方時相同的是和，均位于時區的中央經線上，當C點是6月30日12時，D點是。第二節 地圖學習目標1、了解和學會使用比例尺。2、學會判斷不同地圖上的方向。3、了解地圖三要素。重點、難點1、 比例尺的大小與地圖內容詳略的關系。2、 經緯網線地圖上方向的判讀。學習探究 一、比例尺1、 概念：表示圖上距離比實際距離的縮小

9、程度，又稱縮尺。比例尺=?2、 形式：數字式：1：100000，1：1500000文字式：圖上距離1厘米代表實際距離100千米。線段式：自己表示，畫圖3、 大小：比例尺的大小實際上是指比值的大小，分母大，比例尺小。4、 比例尺大小與圖幅面積、內容：1） 比例尺擴大或縮小_倍，圖幅面積擴大或縮小_倍。2） 圖幅面積一定，比例尺大的，實際面積_，內容_。3） 圖幅面積一定，比例尺小的，實際面積_，內容_。5、 特點：1） 比例尺只表示_的縮小程度，而非_的縮小程度。2） 比例尺是沒有單位的，如果有是_。3） 對于公式的變形。4） 比例尺的分子為1，分母為10的倍數。5、 比例尺縮放將原比例尺放大到

10、n倍，放大后的比例尺為： 將原比例尺放大n倍，放大后的比例尺為： 將原比例尺縮小到1/n倍，則縮小后的比例尺為： 將原比例尺縮小1/n倍，則縮小后的比例尺為： 例如將1/20000的比例尺放大1倍，放大后的比例尺為： 將1/120000的比例尺縮小1/4，縮小后的比例尺應為： 比例尺縮放后圖幅面積的變化：比例尺放大后的圖幅面積=原圖面積×放大到的倍數之平方。如將比例尺放大到原圖的2倍，則放大后圖幅面積是原來的 倍。比例尺縮小后的圖幅面積=原圖面積×縮小到的倍數之平方。如將比例尺縮小到原圖的1/3，則圖幅面積為原圖的 。二、方向1、 基本方向：上北下南，左西右東。2、 有指向

11、標：一般用于大比例尺地圖，指向標箭頭為_，箭尾是_，然后面對指向標箭頭上北下南，左西右東的。3、 經緯度判斷：東西方向判斷看經度1） 兩個東經度數，大的在_面，小的在_面。2） 兩個西經度數，大的在_面，小的在_面。3） 一個東經度數，一個西經度數，兩者之和不超過_，東經在_面，西經在_面。4） 一個東經度數，一個西經度數，兩者之和超過_，東經在_面，西經在_面。南北方向判斷看緯度1） 同是北緯度，大的在_面，小的在_面。2） 同是南緯度，大的在_面，小的在_面。3） 一個北緯度，一個南緯度，北緯在_面，南緯在_面。4、 經緯網的同心圈地圖1） 判斷中心是南極還是北極：地球自轉、經度變化2）

12、南北方向判斷：中心是北極，越靠近中心越在_方，越遠離中心越在_方。中心是南極相反。3） 東西方向的判斷：所求兩地與中心相連，形成一個小于_的扇形，再根據地球自轉方向來確定。取近舍遠，_弧定向。三、圖例和注記1、圖例：地圖上代表不同地理事物的各種符號。如：_2、注記：地圖上標注不同地理事物的文字和數字。如：_60ºN90ºE140ºE例1從A地（60°N，90°E）到B地（60°N，140°E），若不考慮地形因素，最近的走法是A一直向東走 B一直向西走C先向東南，再向東，最后向東北走 D先向東北，再向東，最后向東南走例題2、將

13、1：1000的地圖比例尺放大1倍后，下列說法正確的是 A、新圖比例尺為1：2000 B、新圖圖幅面積比原圖增加了2倍C、新圖表示的地理事物比原圖簡略 D、在原圖上淮河的長度為10厘米，在新圖上長20厘米例題3、按照1：5000000的比例尺，繪制一幅中國政區圖，圖紙的長度不得小于_厘米，圖紙的寬度不得小于_厘米。例題4、在1：30000000比例尺的中國地形圖上。用尺子量某條河流的長度為21厘米，這條河流是我國的_。自我檢測1、在一幅6月22日光照圖上，有甲、乙兩地都位于北半球。太陽在同一時刻位于甲、乙上中天時測得甲地太陽高度角為60°，乙地太陽高度角為36°，甲乙兩地在圖

14、上的球面距離是44.4厘米（不考慮地形因素），則該圖的比例尺為（ ）A1：2400000 B圖上一厘米代表實際距離30千米C六十萬分之一 D 60 0 60 120 180 240千米2周長40厘米，寬為30厘米的圖紙繪制下列國家政區圖，比例尺最大的是（ ）A澳大利亞 B日本 C法國 D新加坡3、甲乙兩地距離900千米，在圖上的距離為3厘米，該圖的比例尺是：A1：3000 B1：300000 C三百萬分之一 D圖上距離1厘米代表實際距離300千米4、以下敘述正確的是A比例尺越小，地圖上反映的地理事物越詳細 B比例尺越大，地圖上所畫的范圍越大C圖幅越大，說明比例尺越大 D比例尺越大，地圖上反映的

15、地理事物越詳細5、 在中國交通圖上量得沈陽到西安的直線距離是5厘米，兩地的實際距離是1500千米，該圖的比例尺是A1：30000000 B1：3000000 C1：300000 D1：300006、 甲地的位置是南緯40°，東經120°，乙地的位置是北緯40°，西經20°，甲地在乙地A東北方向 B. 西南方向 C東南方向 D西北方向7、 繪一張學校平面圖，采用下列哪種 最合適A1：1000 B1：3000000 C1：40千米 D圖上距離1厘米代表實際距離2千米8、 下面比例尺最大的是A1：5000 B1：250千米 C1：4000000 D圖上距離1厘

16、米代表實際距離5千米9、 甲乙兩人從赤道出發，甲向北行，乙向東行，如果兩人前進的方向保持不變，在不考慮地轉偏向力的情況下，那么A兩人都能回到原出發點 B兩人都不能回到原出發點C只有甲能回到原出發點 D只有乙能回到原出發點10、地圖上指向標的箭頭指向A東方 B西方 C南方 D北方11有關下圖中方向的敘述，正確的是（） A從A到B點是向西南B從C點到D點是先東北后東南CA到B與C到D的方向相同DA到B與C到D的方向正好相反第三節 等高線學習目標1、認識高度的計算方法。2、了解等高線的特點。3、學會等高線地形剖面圖的畫法。重點、難點1、 等高線地形圖的判讀。2、 等高線地形圖的應用。學習探

17、究一、地面高度的計算方法地面高度的計算方法一般有兩種方法，_高度和_高度。1、 絕對高度：又稱_。地面某個地點高出海平的_距離，叫做海拔高度，又叫絕對高度；海平面為0米。我國的海拔是高出黃海海平面的距離。2、 相對高度：某個地點高出或低于另一個地點的_距離。例題：珠穆朗瑪峰高8844.43米這是絕對高度，海拔高度，一般地圖上的山高水深都是絕對高度。小明身高1.8米，小東身高1.7米，小明比小東高10厘米，這10厘米是相對高度。二、等高線地形圖1、 等高線概念：把海拔高度相同的點連接成德線，叫做等高線；每條等高線都有相應的海拔高度。2、 等高線的特點1） 同一等高線上海拔高度_。2） 相鄰兩條等

18、高線之間的_相同，即_-相同。3） _米等高線是海平面。4） 等高線是一個_曲線（不一定在一幅圖內_）。5） 除_外，不同等高線是不相交、不重合、不分支。6） 示坡線、分水嶺、集水線_于等高線。7） 等高線密集表示坡度_，等高線稀疏表示坡度_。3、 等高線地形圖：用等高線表示_的地圖叫做等高線地形圖。主要有：_等。4、 等高線地形圖判讀：1） 山峰（山頂）：等高線地形圖上的最高處，一般標有一個較大的海拔高度，用“”表示。等高線地形圖上表現為中間_周圍_。示坡線指向等高線_。2） 盆地（洼地）：等高線地形圖上表現為數值中間_周圍_，示坡線指向等高線_。3） 陡崖（懸崖）：幾條等高線相交在一起，重合在一起。絕對高度計算：小于最高一條等高線加等高距的高度。相對高度計算公式：_, h是等高距，n是等高線的條數。4） 鞍部：位于兩個山峰之間_。5） 山脊：分水嶺，在等高線地形圖上表現為等高線由_處向_處延伸出來的狹長地區。（用畫”v”字的方法表示出來）6） 山谷：集水線，在等高線地形圖上表現為等高線由_處向_處延