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文檔簡介

1、教師如何引領(lǐng)學(xué)生心靈健康成長教師如何引領(lǐng)學(xué)生心靈健康成長 教育教學(xué)專題講座教育教學(xué)專題講座 郝家橋小學(xué)：郝家橋小學(xué)： 馬維軍馬維軍 教師是“人類靈魂的工程師”對學(xué)生成長和成才的作用不言而喻。 “為人師表”成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，教師如何在新課程改革的環(huán)境中，建立良好的師生關(guān)系，更好地引領(lǐng)學(xué)生心靈健康的成長。一、教師的影子 1、俗話說：“親其師，信其道”，學(xué)生已經(jīng)入學(xué)，經(jīng)常接觸的就是我們教師，而我們教師的一言一行都在學(xué)生幼小心靈中是一個神圣、偉大的。 二、活動中的親合力 1、 活動對于學(xué)生來說，是非常獨(dú)有情衷的，但，這只是一種本能的，而沒有調(diào)動學(xué)生心中的哪種內(nèi)在的主動。 2、讓我們一

2、起參與到孩子們的活動當(dāng)中來，一起和孩子們度過愉快的、豐富的課間活動、一起和孩子們坐下來談心、交流，輕輕地打開那扇半遮半開的心扉吧！走進(jìn)孩子們的心靈世界，更多地了解孩子們的理想和心靈的感受，從而真正地引領(lǐng)學(xué)生心靈健康的成長。三、教學(xué)中的綠色批評 1、綠色批評倡導(dǎo)以人為中心，以師生之情喚起學(xué)生真心的“悔”，讓學(xué)生感到教師對他們的關(guān)懷與尊重，最終達(dá)到無為而治的一種教育方式。 2、綠色批評提倡理解、關(guān)愛、寬容和尊重學(xué)生。 四、共建和諧、民主的空間 1、愛，一切生命之源，一切力量之源，只有愛方可有情。 2、只要我們在工作中，能與學(xué)生之間多一份理解和尊重，就為我們共建一個和諧、民主的課堂架設(shè)好了橋梁。 德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。 教師還要改變觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊

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