第1頁共1頁樓長,層長工作職責樓長,層長工作職責樓長工作職責1、踐行“全心全意為同學服務”的宗旨，認真學習、積極宣傳并帶頭執行學生公寓管理條例及有關規定。2、加強樓管內部團結，指導層長共建文明公寓，積極創造條件組織本樓開展各種文化建設活動，豐富同學生活。3、負責制訂本宿舍樓公約，配合有關部門做好文明、安全、衛生檢查工作。帶頭遵守執行學校的各項規章制度，制止公寓內學生的違紀行為，對突發事件及時向駐樓輔導員及學校相關部門報告，并協助相關部門調查處理。4.晚歸、不歸等違紀情況進行檢查，做好樓棟學生品行考核的記載，按時完成學期的干部考評和公寓的操行評定。5、加強樓與樓的聯系，廣泛聽取學生意見和建議，并有責任向有關部門反映同學的合理要求。6.準時參加樓長例會，定期召開層長例會、學生座談會、師生交流會等，了解本樓棟內學生的思想、學習、生活動態，并作好記載。7、樓長的工作表現也同時接受全體同學的監督。每位宿舍成員應積極支持樓長的工作，凡是對樓長正確的管理行為進行謾罵、威脅或阻撓者，根據有關管理規定嚴肅處理。層長工作職責1、踐行“全心全意為同學服務”的宗旨，認真學習、積極宣傳并帶頭執行學生公寓管理條例及有關規定。2、教育本樓層學生自覺遵守作息制度，自覺維護宿舍秩序，必要時配合自律會做好晚歸、熄燈、關電腦檢查，制止大聲喧嘩者，敢于向破壞宿舍秩序的行為作斗爭。3、提高警惕，做好安全保衛工作，防火防電防盜，如本樓層出現特殊情況，如學生打架、行為異常，或發現有推銷、經商等可疑外來人員進入公寓區時，要及時制止并向上級報告；4、關心學生的學習、生活，反映學生的正當要求和困難，對宿舍管理工作中存在的問題提出意見和建議。5.準時參加層長例會，積極參加學生座談會、師生交流會等，報告本層學生的思想、學習、生活動態，并作好記載。6、層長的工作表現也同時接受全體同學的監督。每位宿舍成員應積極配合層長的工作，凡是對層長正確的管理行為進行謾罵、威脅或阻撓者，根據有關管理規定嚴肅處理。擴展閱讀：樓長、層長、寢室長考核細則,責任,感想樓長、層長、寢室長考核細則第一章總則第一條為進一步發揮樓長、層長及寢室長在生活園區學生自我管理、自我教育、自我服務中的作用，特制定本細則。第二章工作職責第二條寢室長、層長、樓長是學生生活園區宿舍樓內實行學生自我管理、自我教育、自我服務的學生代表，寢室長由各寢室成員民主選舉產生，層長經本樓層寢室長會議由寢室長中推選產生，樓長經寢室長大會在層長中選舉產生。第三條各宿舍樓實行樓長負責制，各樓層實行層長負責制，各寢室實行寢室長負責制，其工作職責如下：一、寢室長工作職責1、組織好寢室活動，落實好生活園區各項活動，調動寢室成員爭文明、創先進的積極性；積極參加寢室長會議，做好記錄，及時向本寢室同學傳達會議內容。2、負責本寢室的內務管理工作，排出值日表，檢查、督促值日生工作；值日生在早晨和下午兩次打掃寢室衛生，負責每周一次集體大清掃工作，保持室內清潔。3、經常檢查督促本寢室做好安全防范工作，做到寢室無人時隨手關門關窗關電源，做好防火、防盜工作，確保寢室安全。4、模范遵守并督促寢室其他成員遵守學生寢室管理的各項規章制度，維護本寢室同學的正常生活秩序，及時向輔導員及樓長層長報告寢室內情況，反映同學的意見和建議。5、做好本寢室公用設施的報修工作（如：門、窗、玻璃、照明燈、桌、椅、床等）。6、配合班級班委、樓管會及其他相關部門開展好寢室工作。二、樓層長工作職責層長、副層長是寢室樓樓層的學生負責人，負責協助樓長、副樓長做好本樓層學生工作：1、本樓層的生活用水、用電、走廊、洗手間衛生、公用設備等與同學日常生活相關的問題收集整理、匯報及報修工作。2、做好本樓層的衛生管理工作，督促和檢查本樓層各寢室的衛生打掃及清潔工作。3、做好本樓層防火防盜等安全防范工作：熟知滅火設備的使用方法，熟知安全用電常識；盡快熟知本樓層各寢室成員，發現可疑人員及時匯報。4、協助阿姨做好衛生保持工作及本樓層夜間寢室的紀律維持與檢查及突發情況的匯報工作。5、協助樓長、副樓長做好本樓層紀律的檢查、監督及生活園區相關活動的貫徹落實工作。6、做好本層樓黨員、預備黨員、入黨積極分子、學生干部等人員的生活園區考核工作。三、樓長工作職責樓長及副樓長為整棟寢室樓的學生負責人，各樓長的分工可根據各自的特長及各樓的實際情況安排，其主要工作內容如下：1、本棟樓的生活用水、用電、走廊、洗手間衛生、公用設備等與同學日常生活相關的問題收集整理、匯報及報修工作。2、做好本棟樓的衛生管理工作，督促和檢查各樓層各寢室的衛生打掃及清潔工作。3、做好本棟樓防火防盜等安全防范工作：熟知滅火設備的使用方法，熟知安全用電常識；盡快熟知本棟樓各寢室成員，發現可疑人員及時匯報。4、協助本棟樓阿姨做好衛生保持工作，本棟樓夜間寢室的紀律維持與檢查工作及突發情況的匯報工作；5、做好本棟樓的宣傳工作；結合本棟樓特點開展適宜的寢室樓活動；6、協助學院、系落實開展好生活園區相關活動等工作；7、做好樓棟內黨員、預備黨員、入黨積極分子、學生干部等人員的生活園區考核工作。第三章考評標準、辦法及獎懲制度第四條樓長、層長、寢室長考評等級分為：優秀、良好、合格和須努力。第五條各等級標準如下：（一）獲得優秀的標準：（1）相關會議及活動的出勤率為100%。（2）出色完成學生處、系部、自管會等部門所布置工作，為樓棟的榮譽或發展作出顯著貢獻。（3）在工作中公正嚴明，模范帶頭遵守學校各項規章制度及本考核細則。（4）主動為生活園區建設提出卓有成效的建議并被采納。（5）能夠妥善處理好職責范圍內各成員之間的關系，并能不計得失主動協助本樓棟的其他相關工作。（二）獲得良好的標準：（1）相關會議及活動的出勤率為90%。（2）認真完成學生處、系部、自管會等部門所布置的工作，為樓棟的發展作出積極貢獻。（3）在工作中公正嚴明，遵守學校各項規章制度及本考核細則。（4）積極為生活園區建設獻計獻策。（5）能夠處理好職責范圍內各成員之間的關系。（三）獲得合格的標準：（1）相關會議及活動的出勤率為80%。（2）完成學生處、系部、自管會等部門所布置的工作。（3）能與職責范圍內各成員和睦相處。（四）符合以下標準之一則須努力：（1）未完成學生處、系部、自管會等部門布置工作超過1次以上。（2）在工作中有徇私包庇行為。（3）受到過學生處、系部、自管會等部門警告。第六條工作考評辦法（1）考評按月和按學期進行，每月評選優秀；每學期進行學期工作總評，具體時間為每學期的期末考試前一周完成本學期的考評工作，其余時間列入下學期考核范圍。（2）考評采取在自我總結和自評的基礎上，寢室長大會上進行無記名投票產生。（3）學期工作總評為優秀者，需寢室長大會三分之二以上成員持贊成票。第七條獎懲辦法（一）獎勵：（1）樓長被評為學期優秀者，在該學期的綜合素質評分中可加2分，評為良好者可加1分；各副樓長被評為學期優秀者，在該學期的綜合素質評分中可加1分；（2）凡層長被評為學期優秀者，享有樓長及自管會副部長級人選優先錄用權；（3）凡寢室長被評為學期優秀者，享有層長人選優先錄用權；（4）凡被評為每月優秀者由自管會頒發榮譽證書，凡被評為學期優秀者由學生事頒發榮譽證書；（二）懲罰：（1）凡查實符合以下情況者予以警告：①在一學期中無故缺席寢室長相關會議與活動累計超過2次。②私自在樓棟里開展任何形式的活動，但尚未造成后果者。③在擔任相關職務工作期間玩忽職守尚未造成后果者。④在工作中出現徇私包庇現象超過1次者。⑤在工作中因出現意見分歧而辱罵同學者。（2）凡查實符合以下情況者予以即時退除：①在一學期中無故缺席協會相關會議或活動累計超過3次的予以退除。②在一學期中累計警告2次者予以退除，在一學年中累計警告3次者予以退除。③凡私自在樓棟里開展任何形式的活動，并造成后果者，予以退除。④凡在樓棟中拉幫結派、散播謠言、影響正常工作的予以退除。⑤在任期間受到學校任何處分或成績有不合格者予以退除。⑥工作期間玩忽職守直接造成后果者予以退除。⑦利用職務之便挪用、貪污公款者予以退除并上報學院相關部門。⑧考評結果為須努力者。第四章附則第八條本章程的解釋權、修改權歸上海工會管理職業學院學生自我管理委員會。第九條本章程自二九年十二月二十九日起實施。樓長工作職責1、踐行“全心全意為同學服務”的宗旨，認真學習、積極宣傳并帶頭執行學生公寓管理條例及有關規定。2、加強樓管內部團結，指導層長共建文明公寓，積極創造條件組織本樓開展各種文化建設活動，豐富同學生活。3、負責制訂本宿舍樓公約，配合有關部門做好文明、安全、衛生檢查工作。帶頭遵守執行學校的各項規章制度，制止公寓內學生的違紀行為，對突發事件及時向駐樓輔導員及學校相關部門報告，并協助相關部門調查處理。4.晚歸、不歸等違紀情況進行檢查，做好樓棟學生品行考核的記載，按時完成學期的干部考評和公寓的操行評定。5、加強樓與樓的聯系，廣泛聽取學生意見和建議，并有責任向有關部門反映同學的合理要求。6.準時參加樓長例會，定期召開層長例會、學生座談會、師生交流會等，了解本樓棟內學生的思想、學習、生活動態，并作好記載。7、樓長的工作表現也同時接受全體同學的監督。每位宿舍成員應積極支持樓長的工作，凡是對樓長正確的管理行為進行謾罵、威脅或阻撓者，根據有關管理規定嚴肅處理。層長工作職責1、踐行“全心全意為同學服務”的宗旨，認真學習、積極宣傳并帶頭執行學生公寓管理條例及有關規定。2、教育本樓層學生自覺遵守作息制度，自覺維護宿舍秩序，必要時配合自律會做好晚歸、熄燈、關電腦檢查，制止大聲喧嘩者，敢于向破壞宿舍秩序的行為作斗爭。3、提高警惕，做好安全保衛工作，防火防電防盜，如本樓層出現特殊情況，如學生打架、行為異常，或發現有推銷、經商等可疑外來人員進入公寓區時，要及時制止并向上級報告；4、關心學生的學習、生活，反映學生的正當要求和困難，對宿舍管理工作中存在的問題提出意見和建議。5.準時參加層長例會，積極參加學生座談會、師生交流會等，報告本層學生的思想、學習、生活動態，并作好記載。6、層長的工作表現也同時接受全體同學的監督。每位宿舍成員應積極配合層長的工作，凡是對層長正確的管理行為進行謾罵、威脅或阻撓者，根據有關管理規定嚴肅處理。20__20__年宿管會綜合管理部個人總結歷經夏秋，轉眼即是期末，從進校到如今干過許多事，無奈、感嘆、欣喜齊聚腦海。層長的日常工作不困難，只是有一些繁瑣。我一直是一個很膽小的人，我所管理的樓層有大二的宿舍，可能見慣學姐們宿舍門總是貼這“大二宿舍，非誠勿擾”，就會莫名其妙對這個宿舍產生害怕，總是不敢和她們接觸，其實到最后真實的和她們接觸了，才發現她們也和我們一樣愛玩愛鬧。以前發院報總是敲開門給了院報就飛般跑掉。二十幾間宿舍，十幾分鐘就發完。后來開始熟識了，就一起聊聊天，互相問好，感覺很和諧。小黑板也是日常工作之一，看著很平常，其實用心了，仔細去構圖，認真寫字，到最后看著自己的成果會有絲絲滿足感。除了日常工作，也有一些臨時任務。就近說說聯誼晚會選主持人和節目的事吧，最開始聽說部長爭取主持人和節目名額也費了不少力，當時感覺要是選不出好的人選會有些浪費心血。學期過半，同學們要么節目太多，要么對這些事不積極，最終結果是發出去的短信沒人響應。雖然覺得無奈，但還是積極采用親自走訪和強制執行的方式來找人選。我承認，作為一名層長在工作中需要親和力，但從另一方面而言，作為一名管理者，也要有壓得住場的魄力才堪稱合格。最后結果還是令我感到欣慰，我們樓層選出不少人選。在宿管我長了不少見識，同時也產生一些意見和建議。例如每次有活動都會被要求必須有幾人到場，但從我幾次參加會場布置情況看總是現場很多人，卻沒多少事干，造成時間和人力浪費。其實還有就是各棟之間認識不深入，總是開會或聽講座坐在一起都不知道是部門同事還是其他什么主席之類的，我覺得應多創造些機會讓我們多點認識，增進了解。最后我還想說說聯誼晚會選主持人的事，經過兩次篩選，我們棟最后代表是我所管理樓層的一個女生，沒想到當其他節目都已經開始復選了，主持人人選卻被告知不需要了。當時我都不知道怎么跟主持人人選解釋這件事，我知道一件事層次太多，組織者的想法和考慮比我們都慎重，同時我也覺得既然讓我們花費心血，就應該有個合理的善后。以上就是我作為層長想說的話，總體而言，當層長還是給了我不少來歷練。最初同學們選職務時都會權衡這個職務的利弊，但我覺得無論干什么，努力了就是成功。總結人：xXXxXX生活老師是如何提高宿舍樓層長管理能力的勒流育賢實驗學校初中部王書華宿舍管理水平的高低，樓層長起著重要的作用。因此不斷提高樓層長的管理水平，是生活老師的重要職責，為此生活老師做了以下幾個方面的工作。1、選對人才。生活老師對層長的選拔非常重視，新生一入校，層長的選拔工作就開始了，我們先挑一些看上去有潛質的新生當準層長，以從中發現有管理能力的人才。等新生熟悉宿舍環境后，再公開招聘符合條件的舍員，讓他們去試做，再從中好中選優，很快地符合要求的層長就被選出來了，這時層長的選拔工作就告一段落。之后，我們還會根據實際情況進行調整，以滿足宿舍管理的要求。2、狠抓培訓。要想使新層長的管理工作很快達到我們的要求，就要不斷地加強對他進行業務培訓。每學年開學不久我們都會組織召開全校各年級樓層長會議，同他們講層長的工作職責和工作流程，解答他們在工作中遇到的難題和疑惑。平時生活老師都會定期和不定期召開層長會議，詢問他們在管理中發現的問題，并尋找解決辦法；教他們解決問題的方法，幫助其快速成長。同時生活老師也要求層長定期或和不定期開會，相互溝通，切磋技藝，交換意見，取長補短，這種交流方式，對提高他們的管理水平也取得了很好的效果。3、培養層長的主人翁意識，讓他們自主地管理好宿舍。如何讓層長全力以赴地開展工作呢？自層長開始管理的第一天起，生活老師就開始了這方面的培訓和教育。首先讓他們明白為什么要做層長？現代社會競爭非常激烈，要想在競爭中獲勝，必須具備綜合素質與能力，特別是溝通能力、說服能力、管理能力和解決問題的能力。做層長接觸和管理的都是活生生的人，它恰恰能夠培養一個人的這些能力，取得了這些經驗，其實已在不知不覺中對自己的未來比別人提前做好了準備，這是花多少錢也買不到的東西。事實上我們的很多同學都意識到了這一點，當生活老師招聘層長時，很多人都積極報名，要求讓自己試一試，對那些符合條件的，生活老師都會給一次機會讓其去試。其次讓層長象生活老師一樣去管理，大膽放手讓他們去做，告訴他們不要把自己當作是一個層長，而是要把自己看作是生活老師，要站在生活老師的高度去思考問題和解決問題。層長有了這種思路，很快潛能就迸發出來了，新生入校兩個月后，我們的一年級層長就能夠獨立地開展工作了，他們主動召集舍長開會，解決實際問題，找違紀舍員作思想教育工作，主動去動腦筋、想辦法，創造性地發明了很多行之有效的管理方法，如舍長提前準備法和舍長走動管理法等。再次，在管理的過程中，生活老師會不停地向他們提出問題，讓他們去解決，然后匯報結果，總結經驗。比如，當生活老師看到某個層長所管的一個宿舍紀律有些松散時，就把這事告訴給層長，讓層長去解決，層長就會馬上找舍長問明情況，如果是多數舍員都有問題，就要召集該宿舍的全體成員開會，讓每位成員先想想自己的優點和不足之處，接著每個人都把它講出來，說得不到位的層長來補充，好的地方給予表揚，使大家都能看清楚自己，然后讓他們想一想對不足之處如何改進，每個人再把辦法講出來，最后層長讓每位舍員提出自己的意見和建議，對這些意見和建議該由層長落實的，層長去落實，該由舍長落實的，由舍長去落實，層長和舍長都解決不了的，上報給生活老師，由老師來落實。會議開完后，層長再向生活老師匯報結果；之后，層長再繼續跟進，直到問題得到解決。通過這種生活老師與層長的互動，層長就能積極主動地去做，當問題解決時，他們就很有成就感，更熱愛自己的工作，主人翁意識就更強了。4、用心傾聽，走入舍員的心靈。生活老師在對層長培訓時經常強調，層長對舍員的管理不能只停留在管好就行的層面上，因為有些你發現的問題只是一個表面現象，在它的背后可能隱藏著真正的問題。比如舍員違規層長提醒他時他不聽，還發脾氣，經了解后才知道，原來是他與家長鬧矛盾了，因此情緒極不穩定。這就要求層長要細心觀察，一旦發現問題，要先控制好事態，然后單獨向他了解情況，誠心誠意地去傾聽他的心聲，關心他的所思、所想，弄清楚問題產生的根本原因。再根據實際情況，采用恰當的教育方法，對癥下藥，解決根本問題；自己解決不了的，要立即上報給生活老師，很多較嚴重的問題就是這樣發現的。以這種方式開展工作既能避免治標不治本，即事態是平息了，但違規者仍不服氣，以后會與層長對著干的情況發生，也為生活老師提供了一個發現問題的渠道。5、層長要掌握管理的方法和說服的技巧。工作方法得當，能起到事半功倍的效果。平時，生活老師經常教層長管理方法，特別是對一年級的層長更是如此。要求他們如果發現違規者情緒激動時，就不要火上澆油，要先穩定他的情緒，進行冷卻處理，之后再同他溝通、進行教育。當發現某個舍員第一次犯錯或錯誤較輕時，先誠意地給予及時提醒，告訴他正確的做法，用真情去打動他，并同他做出約定，告訴他下次再出現類似情況時的違規成本，達成共識，讓他及時去反醒，層長的寬容一方面給了他改過的機會，保著了他的面子，讓他學會去克制自己，自我管理，另一方面也為下一步層長工作的開展作好了鋪墊。當發現他再次犯錯時，就要對其進行教育；這時由于事先有約定，其抵觸情緒就不會太大，教育他時，就能聽進去。說服教育時重在講道理，可以用換位思考、講故事、列舉身邊鮮活的具體事例、說出自己的感受等多種方法來打動他，以理服人，讓他感覺到層長確實是在真誠地體諒他、關心他和幫助他；引導他設身處地、發自內心地去反省自己，產生感悟，最終使他自覺地認識到：自己不應該這樣做，這樣做的確是錯誤的。新學年開學初，有個初一新生多次違紀被層長發現，層長同他溝通時心里還很不服氣，但層長也不灰心，繼續同他溝通，終于有一天他醒悟了，這天早上起床鈴響后，當老師巡到他的宿舍時，他看見生活老師就大叫，老師，老師，把生活老師嚇了一跳，心想發生了什么大事，然后他接著說，我終于知道我為什么多次犯同樣的錯誤了，原來是因為我沒有做好體息前的準備工作，我知道以后該怎么做了。原來如此啊！你看，多么純真、可愛的新生，當他想通后問題就這樣輕而易舉地解決了，之后再也沒看到過他違紀了。對個別屢錯屢犯，多次教育還沒有改變的舍員，層長就要及時報給生活老師，由老師來同其溝通與說服教育。6、工作有重點，每項工作都要落實到位。層長工作有很多，生活老師要求層長要學會抓重點。出勤管理的重點是核對好人數，每次休息時層長都要清點好人數，上報給生活老師。紀律管理的重點是管理好舍長，哪個宿舍有問題，先去找舍長，弄清楚到底是誰的責任，是舍長沒管，還是舍員不聽，誰的責任誰負責。用生活老師教的方法去培養舍長的自主管理能力，不斷提高舍長的管理水平。處理問題的重點是要弄清問題產生的根源，從源頭上去解決問題。每項工作都要重抓落實，要求層長事事有跟進、做完有檢查、結果有考核。因為沒有跟進可能工作會走樣，沒有檢查有人就會偷懶，做不到位，沒有獎懲，就會產生做好做壞一個樣的吃大鍋飯的結果。7、不斷總結經驗教訓，持繼改進工作方法，不斷進步和提高。生活老師要求層長要經常總結經驗。每次巡視管理結束后，要求層長集中到一起用二三分鐘的時間簡短小結，每天用三五分鐘的時間做一個總結，每周星期五用一二十分鐘的時間對本周工作進行總結，每個月和每學期結束都要進行總結。通過總結，將好的方法發揚下去，對失敗的教訓引以為戒，持續創新，使層長的管理能力不斷提高。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~關于怎樣進一步推行和完善高校宿舍樓層長責任制作者：劉忠紅20__-6-14學生宿舍是學生的“第二家庭”，是學生學習、交流、記憶、互動頻率最敏感的場所。是學校風氣的紅綠燈，更是精神文明展示的重要窗口。目前，大學生對宿舍的依戀感似乎在減弱，淡漠？對宿舍管理者態度冷漠處之？究其原因是多方面的。我個人認為，除學校的獎懲細則或后勤服務體系外，應積極調動一切可利用因素，與學生合力，發揮學生的動力，增添開設“第二課堂”活動。在一定條件下，豐富學生的業余文化生活，努力提高“管道”。形成一支獨具特色的學生隊伍建設網絡。一、怎樣引導學生積極投入參與以自我管理為特色的隊伍行列？建工作支點與網絡？大部分學生在高中班級時曾經擔任某一職務。但在高校中，學生干部有一定的限制，部分學生難免有一種失落感。但如通過某一組織匯聚形成合力，建立網絡隊伍與工作支點，勢必激發大學生的熱情，充分激發學生投入，使廣大學生自覺向組織活動靠攏。關注“自我管理”“自我教育”焦點。另宿舍是一個整體，以宿舍為單位，以樓層為群體，以學生自發形成為載體，形室長+層長+樓長為形式的工作網絡。突出“自我管理”“自我奉獻”的文化特色，形自我選擇+自我價值判斷的團隊。使大學生人人都可參與、鍛煉、管理、監督、投訴、創新、使每位學生都有參與意識和自豪感。由此面激勵學生格外注意自己的一言一行，從身邊小事做起。自我約束+自我服務。二、怎樣發揮學生的主體機構？學生來自不同的城鄉，有不同的特長、興趣、愛好。我們管理者要根據學生自身的要求，把學生安排到合理的崗位。要發揮學生的主觀能動性與群體作用，抑制其不良行為。尊重并發揮其整體性、自覺性、民主性、自主性、創新性、激勵性、合作性為一體的形式，開創良好的新局面。1、必須盡快提高學生隊伍建設，速成立樓層管理隊伍。2、加強學生群體綜合素質的崗位培訓，制訂工作遠景計劃。3、行之一套完整的方案與工作目標責任書，個人承諾信。公開每日值日名單與電話號碼，進行樓層互動、互檢的獎懲激勵機制。4、建立組織傳遞網絡與日、周、月工作紀要，工作筆記、循環往復的匯報制度。5、建立預防機制與預防體系，強化日常文明規范管理。6、完善引導與獎懲考核監督機制，提升自我評估能力。7、增設衛生免檢宿舍，開展系、部互評比競賽，寢室美化大賽，樹立典范，以點帶面，推動表現欠佳的個人與宿舍。8、增設宿舍宣傳渠道與櫥窗園地，文明探索，大膽創新。三、怎樣建立健全處理事件的組織網絡和傳遞匯報制度？立足于發現問題，分析問題，解決問題為主線管理，不定期對各樓幢進行巡查。舉辦定期例會；抽樣調查；系部互查互評活動；在規范預防處理程序上進一步細則化。利用室長+層長+樓長的網絡逐級上報。平時注意信息搜集、傳遞、報告，處理和反饋的循環體系將所遇到的問題能配合幫助生活指導教師進行協助排查，保護現場。試推行每日、周檢查制：將所檢查的宿舍內務情況與熟悉學生的情況記工作筆錄：每月各樓幢互檢、南北區互檢：開展各系部互評比競賽活動；學生每日、周、月的情況密切保持與各系、部、班主任溝通。由室長每日向班主任匯報宿舍動態如夜不歸宿人員、生病人員、評比問題，矛盾點，……當發生重大事項，在實施前，采取多方面集中意見，召集部分學生代表與各室長、層長、樓長、系部負責人，班主任討論座談，廣泛征求合理化建議，形成一些共識、共鳴，喚得多方面理解與支持。使管理工作不時有新鮮的血液流動，促使學生“自我管理”行為與班級掛鉤！深入提醒，鼓勵學生時刻關注宿舍生活！改變以往在宿舍檢查中，常會暴露出多諸多問題：如宿舍衛生無人問津；垃圾成堆，雜物無序；墻上亂涂亂貼；水籠頭長滴水；房間異味；發生緊急事件一團糟；使用違禁電器；宿舍內吸煙、打牌、打架、酗酒、扔雜物、敲面盆、打球，等等不良行為。改變生活懶散，不思進取。出現上網熱、游戲熱、打工熱、戀愛熱，遲歸，夜不歸宿的難點現象。通過學生自律組織隊伍，達成共建工作的網絡和合作傳遞制度。文明，延伸，探索宿舍文化。化品質管理+文化管理為質量認證體系的隊伍。四、怎樣提高隊伍建設，提升自我能力？發揮長效管理？1、培訓2、軟、硬件投入3、增設文化趣味園地與活動學生干部朝夕相處在同學當中，他們的一舉一動直接影響著周圍的群體。因此提高隊伍建設是學生工作的必要途徑。舉辦多種形式的指導，定期或不定期地舉辦崗前培訓，綜合素質技能培訓。理論上講授工作方法、工作藝術、工作經驗……請一些優秀學生講述自己的成長過程及管理經驗，請社會各階層循環往復舉辦管理學、心理學、公共關系學、預防體系、操作流程、品質文化管理、日常規范、工作標準、遠景計劃目標，進行綜合講解。強化學生養成動手能力，樹立培訓理念。把公寓管理強烈定位，認可培訓的作用。注意平常工作中的如何為？如何不為？什么不可為？什么是對的？什么是錯的？什么是堅持的？什么是要抵制的？什么是要發揚的？明確如何管？怎校管？我要管？充實管理機構，形學生自管+職能管理+創新實踐模式。將安全衛生、健康文化帶進宿舍；將禮貌用語、真誠微笑帶進宿舍；引導學生互相勉勵，謙虛謹慎，助人為樂，培養學生團隊精神，對周圍學生學會要有四心（責任心、熱心、細心、恒心）四勤（腦勤、嘴勤、手勤、腿勤）開展工作。學會獨立思考，冷靜分析、處理解決問題的能力。運用工作技巧與藝術，尋矛盾點，協調適度點，接受合理化建議和要求。密切聯系同學，配合生活指導教師有序地開展工作，進行角色互擬活動。換位思考，熟悉本樓層的基本狀況與舍員的思想動態，扎實關心需要幫助的學生群體，特困生情況，吸納部分特困生搞一些集體活動。如在校內食堂等區域鐘時計酬工作。還有填宿舍床卡；定期的板報宣傳；安全知識競賽；優秀宿舍評比；趣味文化運動；獻愛心等等活動幫助部分學生勤工儉學，為學生家長減負。鍛煉學生自我實踐能力，增進交流與溝通，為學生提供了一個你追、我趕、我學、我超的生活舞臺。怎樣實現以人為本，服務育人，環境育人，在集體生活中，突出焦點，發揮長效管理。應加強服務體系功能，在宿舍生活區域設立“知心朋友”信箱；建立完整的宿舍管理檔案；建立各級工作記錄制度；工作計劃指導書；工作流程；生活管理委員會網上公寓熱線；進一步完善和推選網絡化管理、人性化管理，以學生為一切，立足管理之本。樓道內增設文化櫥窗，設文化長廊，開設文化園地，大學生之友，每日動態欄目。內容的學習園地、實話實說、生活小竅門、健康之友、重大新聞、每日