1、 詞詞 五五 首首人教版初中語文九人教版初中語文九年級上年級上冊第冊第2525課課詞是唐五代興起的一種配樂歌詞是唐五代興起的一種配樂歌唱的詩體，鼎盛時期出現在宋朝。唱的詩體，鼎盛時期出現在宋朝。 詞是古代詩歌的一個分支，又稱詞是古代詩歌的一個分支，又稱長短句，長短句，詞從結構上看多數是分段詞從結構上看多數是分段的，稱為上片和下片或上闋和下闋。的，稱為上片和下片或上闋和下闋。上、下片的句式有完全相同的，也上、下片的句式有完全相同的，也有不同或不完全相同的。有不同或不完全相同的。第 3 頁豪放派豪放派婉約派婉約派豪放派豪放派特點：創作特點：創作視野廣闊，氣象恢弘視野廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩文，語

2、雄放，喜用詩文，語詞宏博，用事較多。詞宏博，用事較多。豪放派豪放派派的代表人物派的代表人物有蘇軾等。有蘇軾等。 豪放派與婉約派為宋詞兩大詞派。豪放派與婉約派為宋詞兩大詞派。“豪放豪放”、“婉約婉約”之說最早見于之說最早見于詩余圖譜詩余圖譜：“詞體大略有詞體大略有二：一體婉約，一體豪放。婉約者欲其辭情醞藉，豪放者欲二：一體婉約，一體豪放。婉約者欲其辭情醞藉，豪放者欲其氣象恢弘。其氣象恢弘。1. 結結合作者的生活經歷及作合作者的生活經歷及作品的寫作背景，理解這五品的寫作背景，理解這五首詞的內容。首詞的內容。2. 感感悟作品的思想內涵，把悟作品的思想內涵，把握作者的感情。握作者的感情。3. 領領會詞

3、中慷慨激昂的愛國會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發自己的愛國感熱情，激發自己的愛國感情。情。望江南望江南清晨剛剛梳洗完畢，清晨剛剛梳洗完畢，就獨自一人登上望江就獨自一人登上望江樓，憑欄眺望。樓，憑欄眺望。望江南望江南溫庭筠溫庭筠梳洗罷，梳洗罷，獨倚望江樓。獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲腸斷白蘋洲 。大江之上，千帆駛過，大江之上，千帆駛過，但哪一條船都不是我但哪一條船都不是我所思念的人的歸舟，所思念的人的歸舟，斜陽夕暉脈脈無言，斜陽夕暉脈脈無言，江水悠悠不盡。江水悠悠不盡。看看那當年同愛人分看看那當年同愛人分手的白頻洲，不由得手的白頻洲，不由得

4、愁腸寸斷。愁腸寸斷。詩歌誦讀詩歌誦讀感知感知詩意詩意1.1.“梳洗罷梳洗罷”這三個字能揭示出這位女子的什這三個字能揭示出這位女子的什么心態？么心態？ 2.2.獨倚望江樓獨倚望江樓”中哪個字最能說明女子的生活中哪個字最能說明女子的生活狀態？狀態？ 3.3.“過盡千帆皆不是過盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會這句話中你能不能體會出她的心理變化？出她的心理變化？4.4.以悠悠江水襯托主人公無限愁緒的句子是哪以悠悠江水襯托主人公無限愁緒的句子是哪一句？一句？5.5.從這首詞中你認為她等了多長時間？從這首詞中你認為她等了多長時間？6.6.你認為白蘋洲是一個什么地方？你認為白蘋洲是一個什么地方？賞析交流賞

5、析交流1.1.“梳洗罷梳洗罷”這三個字能揭示出這位女子這三個字能揭示出這位女子的什么心態？的什么心態？2.2.“獨倚望江樓獨倚望江樓”中哪個字最能說明女子中哪個字最能說明女子的生活狀態？的生活狀態？ “女為悅己者容女為悅己者容”她精心梳洗說明她相她精心梳洗說明她相信愛人一定會回來，心中充滿希望。信愛人一定會回來，心中充滿希望。“獨獨”這個字寫盡了她的孤獨和期盼。這個字寫盡了她的孤獨和期盼。賞析交流賞析交流3.3.“過盡千帆皆不是過盡千帆皆不是”這句話中你能不能這句話中你能不能體會出她的心理變化？體會出她的心理變化？4.4.以悠悠江水襯托主人公無限愁緒的句子以悠悠江水襯托主人公無限愁緒的句子是哪

6、一句？是哪一句？“過盡千帆皆不是過盡千帆皆不是”從從“希望是希望是”到發現到發現“不是不是”，寫出了女子一次次從希望到，寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。失望的過程，讓人為之心碎。 賞析交流賞析交流過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。5.5.從這首詞中你認為她等了多長時間？從這首詞中你認為她等了多長時間？6.6.你認為白蘋洲會是一個什么地方？你認為白蘋洲會是一個什么地方？從從“斜暉斜暉”可以看出她等了一天，而從全可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過，而以后，她也將繼續她的等候，直到過，而

7、以后，她也將繼續她的等候，直到愛人歸來愛人歸來。 白蘋洲可能是她和愛人分手的地方。白蘋洲可能是她和愛人分手的地方。賞析交流賞析交流 1 1、時間、時間：從清從清晨晨寫寫到到黃黃昏昏 2、景物：、景物：從樓頭從樓頭、千帆、千帆寫寫到斜到斜暉暉、江水，又、江水，又寫寫到白洲到白洲 3、情感、情感：從從希望到失望以至最希望到失望以至最后的后的“ “腸斷腸斷” ”。 這是一首風格清新、明快的小詞，這是一首風格清新、明快的小詞，不到不到3030個字，卻容納了很多內容顯個字，卻容納了很多內容顯示了它高度概括、凝練的特點：示了它高度概括、凝練的特點：課堂總結課堂總結 望江南望江南 描寫了描寫了一位因心愛一位

8、因心愛的人遠行而的人遠行而獨處深閨的獨處深閨的女子的生活女子的生活狀況和內心狀況和內心情感，表現情感，表現了她失望和了她失望和悵惘憂傷的悵惘憂傷的情懷。情懷。 前面我們所學的表現范仲淹政治理想的散文前面我們所學的表現范仲淹政治理想的散文岳陽樓記岳陽樓記, ,寫于他被貶謫的寫于他被貶謫的10461046年，而就在他年，而就在他被貶謫的前被貶謫的前4 4年（年（10401040年），還在塞外征戰。年），還在塞外征戰。 作為有政治抱負的范仲淹，面對荒涼和艱苦，作為有政治抱負的范仲淹，面對荒涼和艱苦，是一種怎樣的感情呢？是一種怎樣的感情呢？ 范仲淹（范仲淹（980-1052980-1052），字希文，

9、北），字希文，北宋政治家、文學家。蘇州吳縣人。宋政治家、文學家。蘇州吳縣人。范仲淹散文、詩、詞均有名篇傳世范仲淹散文、詩、詞均有名篇傳世, ,其詞存世不多，僅三首比較完整，其詞存世不多，僅三首比較完整，但意境宏闊，氣象雄奇，以反映邊但意境宏闊，氣象雄奇，以反映邊塞風光和征戰勞苦見長，具塞風光和征戰勞苦見長，具有一定有一定的創新精神。的創新精神。l范仲淹在這首詞中反映的是自己身臨目范仲淹在這首詞中反映的是自己身臨目見的景物，表達的是他自己和他所理解見的景物，表達的是他自己和他所理解的征夫們的感情，所以全詞讀來真切感的征夫們的感情，所以全詞讀來真切感人。詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、人。詞的意境悲

10、涼、壯闊，形象鮮明、生動，語言質樸、凝練。從題材、情調生動，語言質樸、凝練。從題材、情調和藝術方面來說它都為宋詞開拓了一個和藝術方面來說它都為宋詞開拓了一個新的領域，對宋詞的發展產生了很好的新的領域，對宋詞的發展產生了很好的影響。影響。詩歌誦讀詩歌誦讀塞下秋來風景異，塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，四面邊聲連角起，千嶂里，千嶂里，長煙落日孤城閉。長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。羌管悠悠霜滿地。人不寐，人不寐，將軍白發征夫淚。將軍白發征夫淚。漁家傲漁家傲 【宋】范仲淹 秋天到了，邊塞的景物與江秋天到了

11、，邊塞的景物與江南迥然不同，大雁過早向衡陽南迥然不同，大雁過早向衡陽飛去，毫不留戀。風吼、馬嘶，飛去，毫不留戀。風吼、馬嘶，同號角聲連在一起，構成塞下同號角聲連在一起，構成塞下特有的聲音。夕陽西下，暮靄特有的聲音。夕陽西下，暮靄沉沉，座落在群山中的小城城沉沉，座落在群山中的小城城門早已關閉。門早已關閉。鄉思涌起，然而濁酒一杯消不鄉思涌起，然而濁酒一杯消不散萬里鄉愁。但邊患未平，燕散萬里鄉愁。但邊患未平，燕然未勒，功業未成，沒有辦法然未勒，功業未成，沒有辦法回去。夜深寒重，寒霜滿地，回去。夜深寒重，寒霜滿地，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，白發輕染雙鬢，不覺早入睡，白發

12、輕染雙鬢，不覺早已熱淚盈眶。已熱淚盈眶。 感感 知知 詩詩 意意 塞下秋來風景異，塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，四面邊聲連角起，千嶂里，千嶂里，長煙落日孤城閉。長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。羌管悠悠霜滿地。人不寐，人不寐，將軍白發征夫淚。將軍白發征夫淚。漁家傲漁家傲 【宋】范仲淹上片描寫塞下秋景，邊塞秋天上片描寫塞下秋景，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過早向景色與中原不同，大雁過早向衡陽飛去，毫不留戀，風吼、衡陽飛去，毫不留戀，風吼、馬嘶，同號角聲連在一起，構馬嘶，同號角聲連在一起，構成塞下特有的

13、聲音。夕陽西下成塞下特有的聲音。夕陽西下時，坐落在群山中的小城緊緊時，坐落在群山中的小城緊緊關閉了城門。關閉了城門。下片抒情，他們離家萬里，但下片抒情，他們離家萬里，但燕然未勒，功業未成，沒有辦燕然未勒，功業未成，沒有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，流下將軍和征夫們難以入睡，流下思鄉之淚。思鄉之淚。賞賞 析析 交交 流流1.1.塞北秋天的風景異在何處？塞北秋天的風景異在何處？2.2.如何理解如何理解“濁酒一杯家萬里，燕然未勒濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計？歸無計？”u 極極寫塞下天氣之寒冷；塞下特異的聲音；寫塞下天氣之寒冷；塞下特異的聲音；塞下戰

14、事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。塞下戰事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。（與家鄉風景進行對比）（與家鄉風景進行對比）u此此句是全詞的核心，揭示了作者和征夫們句是全詞的核心，揭示了作者和征夫們思念家鄉但又因沒有達到建立軍功、勒石思念家鄉但又因沒有達到建立軍功、勒石燕然的目的而沒有辦法回去的矛盾心理。燕然的目的而沒有辦法回去的矛盾心理。賞賞 析析 交交 流流 3.“ 3.“人不寐，將軍人不寐，將軍白發征夫淚。白發征夫淚。”抒發了將軍征夫抒發了將軍征夫們們怎樣的思想感怎樣的思想感情情 ？ u抒抒發了將軍及征夫因有家難歸，功業發了將軍及征夫因有家難歸，功業難成的哀傷心理；還含蓄地表達了作難成的哀傷心理；還含蓄地

15、表達了作者對于朝廷不修武備、不重邊功的憤者對于朝廷不修武備、不重邊功的憤懣心理。懣心理。賞賞 析析 交交 流流漁漁家家傲傲上闋寫景上闋寫景衡陽雁去衡陽雁去邊聲連起邊聲連起千嶂孤城千嶂孤城長煙落日長煙落日渲染荒涼渲染荒涼蕭瑟氣氛蕭瑟氣氛戰事緊張戰事緊張戒備森嚴戒備森嚴 下闋抒情下闋抒情異異家萬里家萬里- -歸無計歸無計羌管悠羌管悠- -霜滿地霜滿地燕然未勒燕然未勒抒發思鄉抒發思鄉報國之情報國之情淚淚借借景景抒抒情情蒼涼悲壯，蒼涼悲壯， 沉郁雄渾沉郁雄渾課堂總結課堂總結 背景資料背景資料 北北宋敗亡后，李清照于建炎元年宋敗亡后，李清照于建炎元年（11271127）來到南方，故鄉青州陷入金人）來到南

16、方，故鄉青州陷入金人之手，她家中所藏的大批書籍文物被焚毀。之手，她家中所藏的大批書籍文物被焚毀。建炎三年（建炎三年（11291129）丈夫趙明誠病故之后，）丈夫趙明誠病故之后，金人揮兵南侵，李清照為避兵亂而只身各金人揮兵南侵，李清照為避兵亂而只身各處流亡。紹興五年（處流亡。紹興五年（11351135）寓居在浙江）寓居在浙江金華時寫了這首金華時寫了這首武陵春武陵春詞。這時她已詞。這時她已經經5353歲了，經歷了國家敗亡、家鄉淪陷、歲了，經歷了國家敗亡、家鄉淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內心極其悲痛。這首詞中所反映的正慘，內心極其悲痛。這首詞中所

17、反映的正是她真實的生活片斷和思想情感。是她真實的生活片斷和思想情感。 詩歌誦讀詩歌誦讀 武陵春武陵春李清照李清照 風住塵香花已盡風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲是人非事事休，欲語淚先流。語淚先流。 聞說雙溪春尚聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。載不動，許多愁。 暮春時節，鮮花經過春暮春時節，鮮花經過春風的搖動已經零落殆盡，只風的搖動已經零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，自己仍無心梳洗。日色已晚，自己仍無心梳洗。春天里花開花落年年如此，春天里花開花落年年如此，而人與以前卻不

18、一樣了，我而人與以前卻不一樣了，我對一切都喪失了興趣，即使對一切都喪失了興趣，即使有心訴說，也是言未出而淚有心訴說，也是言未出而淚先流。先流。 聽人說雙溪春色還不錯，聽人說雙溪春色還不錯，我也打算去那里泛舟游賞，我也打算去那里泛舟游賞，只怕是雙溪上那蚱蜢般的小只怕是雙溪上那蚱蜢般的小船，載不動我內心的沉重的船，載不動我內心的沉重的哀愁。哀愁。 感感 知知 詩詩 意意 1.1.這首詞寫的什么季節的景色？這首詞寫的什么季節的景色？ 2.2.作者為什么作者為什么 “ “日晚倦梳頭日晚倦梳頭” ” 無心梳洗打扮？無心梳洗打扮？3.3.如何理解如何理解“只恐雙溪舴艋舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁載不動

19、許多愁”？ 賞析交流賞析交流首句首句“風住塵香花已盡風住塵香花已盡”，交代的是季節特征，交代的是季節特征，鮮花經過春風的搖動已經零落殆盡，只有土鮮花經過春風的搖動已經零落殆盡，只有土地上還殘留些花的芬芳，說明這時已到了暮地上還殘留些花的芬芳，說明這時已到了暮春時節。春時節。“日晚倦梳頭日晚倦梳頭”是通過日色已晚而作者仍無心是通過日色已晚而作者仍無心梳洗打扮來表達梳洗打扮來表達內心的哀傷內心的哀傷。下面敘述哀傷的。下面敘述哀傷的原因和哀傷的程度：原因和哀傷的程度：“物是人非事事休，欲語物是人非事事休，欲語淚先流淚先流”，在春天里花開花落年年如此，并沒，在春天里花開花落年年如此，并沒有新的變化，而

20、人卻與以前大不一樣了，有新的變化，而人卻與以前大不一樣了，國破、國破、家亡、夫死，她對一切都喪失了興趣家亡、夫死，她對一切都喪失了興趣。即使有。即使有心訴說自己的遭遇和心情，也是言未出而淚先心訴說自己的遭遇和心情，也是言未出而淚先流，這比流，這比“聲淚俱下聲淚俱下”的描寫更深入了一層。的描寫更深入了一層。 1.1.這首詞寫的什么季節的景色？這首詞寫的什么季節的景色？2.2.作者為什么作者為什么 “ “日晚倦梳頭日晚倦梳頭” ” 無心梳洗打扮？無心梳洗打扮？3.3.如何理解如何理解“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁愁”？構思巧妙，運用夸張和比喻，說小舟載不動自構思巧妙，運用

21、夸張和比喻，說小舟載不動自己的愁思，將無形的愁思化作有重量的實物，己的愁思，將無形的愁思化作有重量的實物，化虛為實，巧妙地表現了她哀愁的深重。以舴化虛為實，巧妙地表現了她哀愁的深重。以舴艋舟載不動愁的藝術形象來表達悲愁之多，寫艋舟載不動愁的藝術形象來表達悲愁之多，寫得新穎奇巧，深沉哀婉。得新穎奇巧，深沉哀婉。 賞析交流賞析交流 想一想還有哪些寫想一想還有哪些寫愁愁的詩歌的詩歌問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。李煜李煜虞美人虞美人剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。 李煜李煜相見歡相見歡抽刀斷水水更流，舉杯

22、銷愁愁更愁。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 李白李白宣州謝眺樓餞別校書叔云宣州謝眺樓餞別校書叔云而今識盡愁滋味，欲說還休；欲說還休，卻道天而今識盡愁滋味，欲說還休；欲說還休，卻道天涼好個秋。涼好個秋。辛棄疾辛棄疾丑奴兒丑奴兒知知識識拓拓展展江城子江城子 密州出獵密州出獵蘇軾蘇軾蘇軾蘇軾（1037-11011037-1101）字）字子瞻，號東坡居士。詩、子瞻，號東坡居士。詩、詞、文、書、畫均卓然大詞、文、書、畫均卓然大家。為家。為“唐宋八大家唐宋八大家”之之一，在詞學上，為北宋詞一，在詞學上，為北宋詞壇壇豪放派豪放派主要作家之一。主要作家之一。背景資料背景資料 江城子江城子 密州出獵密州出獵是

23、蘇軾豪放詞是蘇軾豪放詞的開山之作，的開山之作，“狂狂”字貫穿全篇，在詞字貫穿全篇，在詞中既有外在表現也有內在心情，讓我們中既有外在表現也有內在心情，讓我們看到了一個雖然遭到貶謫卻依然保持一看到了一個雖然遭到貶謫卻依然保持一種達觀態度，有著一腔報國熱情的英雄種達觀態度，有著一腔報國熱情的英雄形象，整首詞縱情豪邁，洋溢著詞人的形象，整首詞縱情豪邁，洋溢著詞人的豪情壯志和愛國情懷。讀來鏗鏘有力，豪情壯志和愛國情懷。讀來鏗鏘有力，威武豪邁。這首詞威武豪邁。這首詞風格豪放風格豪放，對當時流，對當時流行的以柳永為代表的抒寫行的以柳永為代表的抒寫柔媚情趣的婉柔媚情趣的婉約詞風約詞風有較大突破，獨成一家。有較

24、大突破，獨成一家。背景資料背景資料 詩歌誦讀詩歌誦讀 我雖年老卻興起少年打獵的熱狂，左我雖年老卻興起少年打獵的熱狂，左手牽著黃犬，右手舉起蒼鷹。戴上錦蒙帽手牽著黃犬，右手舉起蒼鷹。戴上錦蒙帽穿好貂皮裘，率領隨從千騎席卷平展的山穿好貂皮裘，率領隨從千騎席卷平展的山岡。為了報答全城的人跟隨我出獵的盛意，岡。為了報答全城的人跟隨我出獵的盛意，看我親自射殺猛虎，猶如昔日的孫郎。看我親自射殺猛虎，猶如昔日的孫郎。 老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。親射虎，看孫郎。 雄心勃勃雄心勃勃

25、英武豪邁英武豪邁 感感 知知 詩詩 意意 一狂：一狂：太守出獵而架勢不凡太守出獵而架勢不凡二狂：二狂：人民出看而人民出看而“傾城傾城”三狂：三狂：獵必射虎獵必射虎四狂：四狂：自比孫郎自比孫郎表達了詞人非凡的氣概表達了詞人非凡的氣概, ,刻畫刻畫了了雄心勃勃、英武豪邁的形象。雄心勃勃、英武豪邁的形象。 我雖沉醉但胸懷開闊膽略興張，鬢邊我雖沉醉但胸懷開闊膽略興張，鬢邊白發有如微霜，這又有何妨！什么時候白發有如微霜，這又有何妨！什么時候派遣人拿著符節去邊地云中，像漢文帝派遣人拿著符節去邊地云中，像漢文帝派遣馮唐。我將使盡力氣拉滿雕弓，朝派遣馮唐。我將使盡力氣拉滿雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼。

26、著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。月，西北望，射天狼。 渴望渴望建功立業報效祖國建功立業報效祖國 感感 知知 詩詩 意意 1.1.概括上下闕的主要內容。概括上下闕的主要內容。 2.2.這首詞運用了哪些典故，分別這首詞運用了哪些典故，分別表達了什么意思？表達了什么意思？ 賞賞 析析 交交 流流1.1.概括上下闕的主要內容。概括上下闕的主要內容。上闕上闕：描繪打獵的威武場面。（描寫）：描繪打獵的威武場面。（描寫）下闕下闕：抒發立志報國、征戰沙場的情懷

27、。：抒發立志報國、征戰沙場的情懷。( (抒情抒情) )2.2.這首詞運用了哪些典故，分別這首詞運用了哪些典故，分別表達了什么意思？表達了什么意思？ I.“親射虎親射虎”：老當益壯，仍有少年狂氣。老當益壯，仍有少年狂氣。II.“持節云中持節云中,何日遣馮唐何日遣馮唐”：渴望被朝廷重用，渴渴望被朝廷重用，渴望建功立業。望建功立業。III.“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”：表現作者為國表現作者為國殺敵立功，抒發愛國報國的情懷。殺敵立功，抒發愛國報國的情懷。賞賞 析析 交交 流流 這首詞通過描寫一次出獵的壯這首詞通過描寫一次出獵的壯觀場面，借歷史典故抒發作者觀場面，借歷

28、史典故抒發作者渴望殺敵報國的渴望殺敵報國的雄心壯志，表雄心壯志，表達了為國效命的堅定決心和愛達了為國效命的堅定決心和愛國思想，并委婉地表達了期盼國思想，并委婉地表達了期盼得到朝廷重用的愿望。得到朝廷重用的愿望。為陳同甫賦壯詞以寄之為陳同甫賦壯詞以寄之辛辛棄疾棄疾 辛棄疾辛棄疾：南宋詞人。南宋詞人。藝術風格多樣，以豪放為主，熱情洋藝術風格多樣，以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱蘇軾并稱“蘇辛蘇辛”。有有稼軒長短句稼軒長短句。 辛棄疾不只是詞人，還是一名愛辛棄疾不只是詞人，還是一名愛國武將，他積極主張抗金北伐，任職期間堅持練兵備國武將，他積極主張抗金北伐

29、，任職期間堅持練兵備戰，因而不斷遭受主和派的排斥、誣陷。戰，因而不斷遭受主和派的排斥、誣陷。 淳熙八年（淳熙八年（11811181），辛棄疾在兩浙西路提點刑獄），辛棄疾在兩浙西路提點刑獄公事任上，被人彈劾罷官。他不得已在上饒帶湖賦閑公事任上，被人彈劾罷官。他不得已在上饒帶湖賦閑家居。家居。 陳同甫，名亮，也是主張北伐的愛國志士。與辛棄陳同甫，名亮，也是主張北伐的愛國志士。與辛棄疾是志同道合的朋友，二人經常書信往來，詩詞唱和。疾是志同道合的朋友，二人經常書信往來，詩詞唱和。這首詞就是寄給陳亮的。這首詞就是寄給陳亮的。“壯詞壯詞”即內容、情感、形即內容、情感、形象、語言諸方面都豪放、壯美的作品象、

30、語言諸方面都豪放、壯美的作品 。破陣子破陣子-為陳同甫賦壯詞以寄之為陳同甫賦壯詞以寄之【宋】辛棄疾【宋】辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。可憐白發生。詩歌誦讀詩歌誦讀 醉里挑燈看劍，醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。場秋點兵。 馬作的盧飛快，馬作的盧飛快，弓如霹

31、靂弦驚。了弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏卻君王天下事，贏得生前身后名。可得生前身后名。可憐白發生。憐白發生。破陣子破陣子 【宋】辛棄疾在醉酒之中，我挑亮油燈，端在醉酒之中，我挑亮油燈，端詳寶劍，夢醒時，扎在一起連詳寶劍，夢醒時，扎在一起連接的軍營都吹響了號角。在軍接的軍營都吹響了號角。在軍營里，分賞給部下大塊烤熟的營里，分賞給部下大塊烤熟的牛肉，各種樂器演奏著邊塞雄牛肉，各種樂器演奏著邊塞雄壯的軍歌。秋高氣爽，戰場上壯的軍歌。秋高氣爽，戰場上正在檢閱軍隊。正在檢閱軍隊。戰馬像的盧一樣飛快的奔馳，戰馬像的盧一樣飛快的奔馳，利箭射出，弓弦像震雷一樣驚利箭射出，弓弦像震雷一樣驚響。本想完成君王恢復

32、中原的響。本想完成君王恢復中原的統一大業，贏得生前死后的美統一大業，贏得生前死后的美名聲。可惜現在滿頭白發已經名聲。可惜現在滿頭白發已經叢生！叢生！ 感感 知知 詩詩 意意 感感 知知 詩詩 意意 醉里挑燈看劍，醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。場秋點兵。 馬作的盧飛快，馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏卻君王天下事，贏得生前身后名。可得生前身后名。可憐白發生。憐白發生。破陣子破陣子 【宋】辛棄疾上闋著重描繪了幻上闋著重描繪了幻想中的軍營生活，想中的軍營生活，表達了作者殺敵報表達了

33、作者殺敵報國的雄心壯志。國的雄心壯志。下闋是描寫想象中下闋是描寫想象中的戰斗場面，表現的戰斗場面，表現作者壯志未酬的極作者壯志未酬的極大悲憤。大悲憤。1.1.作者為什么會發出作者為什么會發出“可憐白發可憐白發生生”的慨嘆？的慨嘆？2.2.辛棄疾說自己寫辛棄疾說自己寫破陣子破陣子是是“賦壯詞賦壯詞”，你能說說哪里體，你能說說哪里體現了現了“壯壯”嗎？嗎？賞賞 析析 交交 流流1.1.作者為什么會發出作者為什么會發出“可憐白發生可憐白發生”的慨嘆？的慨嘆？ 作者一生抗金收復失地，連夢中也作者一生抗金收復失地，連夢中也不忘抗金的戰斗生活，但由于不忘抗金的戰斗生活，但由于朝廷的無朝廷的無能能，自己的理

34、想難以實現自己的理想難以實現，當看到兩鬢，當看到兩鬢新生的白發，感到自己已入暮年，新生的白發，感到自己已入暮年，空有空有一身凌云壯志，一身凌云壯志，卻卻“報國欲死無戰場報國欲死無戰場”，只能在沉醉后馳騁沙場，心中不由涌起只能在沉醉后馳騁沙場，心中不由涌起壯志未酬的悲情壯志未酬的悲情。 賞賞 析析 交交 流流2.2.辛棄疾說自己寫辛棄疾說自己寫破陣子破陣子是是“賦壯詞賦壯詞”，你能說說哪里體現了，你能說說哪里體現了“壯壯”嗎？嗎？ 從從題材上看是寫軍營中的生活情景，題材上看是寫軍營中的生活情景，看劍，聽角聲和塞外曲，分八百里炙，沙看劍，聽角聲和塞外曲，分八百里炙，沙場點兵，騎快馬，挽強弓，這種種

35、情境都場點兵，騎快馬，挽強弓，這種種情境都極勇猛、雄健；從思想感情上看表達的是極勇猛、雄健；從思想感情上看表達的是為國立功的雄心壯志；從語言風格上看壯為國立功的雄心壯志；從語言風格上看壯麗而不麗而不“纖巧纖巧”，所以叫做，所以叫做“賦壯詞賦壯詞”。 賞賞 析析 交交 流流醉態醉態夢境夢境現實現實醉里挑燈看劍醉里挑燈看劍夢回吹角連營。八百里分麾下炙，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！可憐白發生！實實寫寫實實寫寫虛虛寫寫課堂總結課堂總結 作者通過想象中的作者通過想象中的軍營生活和戰斗場面的軍營生活和戰斗場面的描述，抒發作者渴望建描述，抒發作者渴望建功立業卻報國無門、壯功立業卻報國無門、壯志難酬的沉痛和悲憤。志難酬的沉痛和悲憤。 內容內容課題課題漁家傲漁家傲塞下秋景：塞下秋景：寒冷荒涼寒冷荒涼戒備森嚴戒備森