1、懷德第一中心小學養成教育實施策略懷德第一中心小學 李碩我中心小學始終堅持“育人為本，德育為先”，把學生習慣養成教育作為課題深入研究，帶動了學校整體工作的創新發展。    學校在學生習慣養成教育研究過程中，采取了以“目標引領、評價激勵、環境熏陶、循序漸進、教學實踐、活動帶動”為主線的實施策略，使學生逐漸形成了以“自主”為前提的學習習慣，以“自理”為起點的生活習慣，以“愛心”為主導的品行習慣。具體做法有：加強教師規范引領作用，加強師德建設搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富的德育工作隊伍。學校認真抓好師德建設，組織全校教師在周一例會中開展政治理論學習，積極開展師德討

2、論，努力提高教師的政治素養和師德修養。以校長為主導進行教師業務和教師職業道德學習，制定了我校的"教師規范"不斷提高教師的整體素養。我校把文明禮儀作為主要突破口，通過周一升旗儀式、校文明禮儀監督崗、主題班會等活動，全面開展文明教育活動。開學初，組織學生學習小學生日常行為規范、小學生守則，讓學生明白做文明學生的準則，使學生更好的學習文明禮儀內容，使文明習慣得到很好的擴展和延伸，形成學生良好的品德和健康的人格。為強化學生的行為養成教育，真正將工作做好做實，平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。采取了“日檢查、周評比”制度，其中日檢查是基礎管理，周評比是及時反饋、強化教育，形成“教育

3、管理反饋再教育再管理”的工作模式。對每班學生的好人好事，行為習慣進行監督記載查評和常規管理評分，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進行教育。學生的行為規范有較大程度進步，學生的文明意識，良好的文明行為習慣有所養成。 建立學生習慣養成的評價機制。學校采取了統一性評價與個性化評價相結合的方式。統一性評價是采用小學生習慣養成評價手冊的統一標準，衡量學生的習慣養成；個性化評價采用好習慣評選養成“小標兵”等方式，展示學生習慣養成的軌跡,以次實現了過程性評價與終結性評價的有機結合，有效促進了學生的習慣養成。    分階段、定主題，循序漸進培養良

4、好習慣。該校按年級分為低、中、高三個學段，分別確定了習慣培養主題。低年級側重于自己整理書包、保持學習用品整潔和課前準備的習慣；中年級注重閱讀習慣和預習習慣；高年級則是以加強自我管理為重點，要求形成每日制定課余時間學習計劃，學會合理規劃的習慣。學校在政教處有針對地組織開展調查問卷、方案制訂、案例征集、教師德育論壇等活動。    開展形式多樣的教育研究活動。學校將習慣養成教育研究確定為教研工作重點，實行骨干教師帶動策略；定期舉行培訓講座，對習慣養成教育研究的策略、方法等進行指導，解答教師們在研究過程中遇到的問題和困惑；定期舉行德育論壇，交流研究心得和經驗；舉行習慣養成

5、案例和論文評選。通過多種形式的教研活動，激發了教師參與研究的積極性，保障了學校養成教育的順利實施。    優化學生習慣養成的環境。一是優化校園環境，學校要求師生始終保持整潔、衛生的校園環境和美化、綠化、知識化的校容校貌；二是優化人文環境，充分利用教學樓的內外空間，展示學校的辦學宗旨、教育理念、校訓、校風、教風、學風等，堅持抓好國旗下講話這一重要的德育基地。我們注重每周的升旗儀式，通過每周選派一個班級最優秀的學生作國旗下講話，塑造學生主人翁意識，做到了溶入心靈，潤物無聲的作用。；三是注重教師榜樣的示范作用，該校從儀表、語言、性格、行為、態度五個方面對教師提出了明確要

6、求；四是優化家庭環境，以家長學校為陣地，開展豐富多彩的教育活動，把學生的習慣培養延伸到每個家庭，使和諧家庭創建與學生行為習慣養成相互促進。    開展豐富多彩的習慣養成教育活動。1、為培養學生孝敬父母、熱愛長輩的優良品質，學校開展了感恩教育活動。學校大隊部向全校學生發出倡議，全校各中隊還開展感恩母親主題班會，通過講故事、繪畫等形式，讓學生體會母親的偉大等等。學生從最細致的事情入手，體驗孝敬父母、熱愛長輩的快樂與幸福，將感恩的心融入生活中的方方面面。3、每年清明節學校都會組織學生祭掃烈士墓，為了更好地運用傳統節日，弘揚民族優秀文化傳統，學校組織開展了“緬懷革命先烈”

7、主題系列文化活動。全校開展了以緬懷革命先烈為主題的班會。學生們立志要努力學習，以實際行動來回報革命先烈。4、為了進一步推動我小學讀書活動的開展，創建書香校園，學校開展了如“我讀書、我快樂”、“愛學習、愛讀書”等不同主題讀書月活動。舉行了活動啟動儀式，開展了學校讀書展示匯報會等。全校各班以班隊會的形式開展讀書展示活動，通過讀書月活動，同學們收益良多，更好的促進了同學們讀書的熱情。5、為了增強青少年的愛國情感，引導青少年樹立正確的國家觀、民族觀，學校開展了以“中國精神頌”為主題和“爭做四個好少年”為主題的歌詠比賽和演講比賽活動。各項實踐活動，引導學生們不斷增強對中華民族的歸屬感，對中華文化的認同感，培養學生們樹立自強不息的中國精神。6、家長會是家校溝通的重要渠道，讓孩子始終保持良好的行為習慣，家庭的作用不可忽略。各班從安全管理、教育教學、養成教育三大方面向家長介紹了學校的新要求和新舉措。向家長分別發放了學生養成教育是你我共同的責任、致家長一封信。學校希望家校協力，雙管齊下，合力教育學生健康成長。良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它