1、心理健康教育教師自我分析及申請(qǐng) 理由歐陽引擎(2021.01.01)自我簡(jiǎn)析：性格方面：我是一個(gè)安靜踏實(shí)，真誠(chéng)坦率，表面冷靜，內(nèi)心熱情的人。性格隨和，內(nèi)斂又帶點(diǎn)活潑。我熱愛生活，熱愛工 作。在生活中有自己的理想和追求，盡情享受人生的樂i 工作中嚴(yán)格要求自己，做事有責(zé)任感，遇事不甘落后，能發(fā)揮 自己的個(gè)性和才能，并從工作的成果中獲得成就感。我能正視 自己，接納自己，善解人意，適應(yīng)環(huán)境，與他人和諧相處。氣質(zhì)方面：我在氣質(zhì)方面是憂郁質(zhì)和多血質(zhì)的結(jié)合，情感反 應(yīng)強(qiáng)烈，但是變化有時(shí)快，有時(shí)慢。富有自我體驗(yàn)，精力充 沛，堅(jiān)韌執(zhí)著。我在氣質(zhì)方面杲綜合型的，也可能是血型的關(guān) 系，我是AB血型，兼有A型血和B型

2、血的氣質(zhì)特點(diǎn)。情緒方面：心境良好，能控制自己的情緒。會(huì)下意識(shí)地控制 自己的消極情緒，轉(zhuǎn)換自己的消極情緒，能勇敢直對(duì)挫折，勝 不驕，收不餒。在快樂的時(shí)候，會(huì)把自己的快樂傳達(dá)給周圍的 人，帶給周圍的同事一份愉悅的心情。情緒較穩(wěn)定，能設(shè)身處 地地為他人著想，能與他人產(chǎn)生同理心，獲得同感，與人交往 態(tài)度溫和細(xì)致。思維方面：抽象思維多于形象思維，思維邏輯性強(qiáng)，喜歡有 內(nèi)在邏輯和條理的事情，喜歡利用事實(shí)，深思熟慮之后作出決 定。申請(qǐng)理由：1、更好地從事本職工作。本人從事的小學(xué)教師工作，不僅需要依靠教育教學(xué)的理論的 支持，更需要心理學(xué)理論的支持。只有全面了解學(xué)生不同成長(zhǎng) 階段的心理特征和不同學(xué)生的心理差異，

3、提高心理分析技能， 才能設(shè)計(jì)出符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容和過程。也只有這樣 才能夠?qū)崿F(xiàn)教育教學(xué)過程的優(yōu)化與效率的提升。2、更好地認(rèn)清自我，提高自我控制和心理調(diào)節(jié)能力。“人無完人”，完善自我是一個(gè)人成長(zhǎng)永恒的話題。只有學(xué) 習(xí)運(yùn)用心理學(xué)的理論科學(xué)地分析.認(rèn)識(shí)自我，才能科學(xué)地運(yùn)用 心理的方法逬行自我控制與調(diào)節(jié)，從而使自身的心理更加健康 以達(dá)到優(yōu)化自我、超越自我的目的。3、更好地服務(wù)于社會(huì)家庭。當(dāng)今社會(huì)生活節(jié)奏加快、生活壓力加大、不良文化侵襲以及 各種天災(zāi)人禍?zhǔn)录挠绊懀芏嗳顺霈F(xiàn)了不同程度的心理冋 題，對(duì)社會(huì)的影響非常巨大。通過學(xué)習(xí)獲得的心理健康教育輔 導(dǎo)的理論和實(shí)踐技能來服務(wù)社會(huì)，能夠幫助身邊的人解決一些 實(shí)際的心理冋題，也是本人積極參加心理健康教師培訓(xùn)的重要 原因。有鑒于此，結(jié)合本人的個(gè)性優(yōu)點(diǎn)