1、市學科帶頭人和中青年骨干教師評選標準滁州市普通中小學、中等職業學校學科帶頭人評選標準“滁州市學科帶頭人是我市為特別優秀的教師而設立的一種具有先進性、專業性和學術引領性的榮譽稱號。滁州市學科帶頭人應是全市各學科、學段的優秀研究型教師和教研員，他們是教育教學、教科研的活潑分子，擁有豐富的一線教育教學、教研經歷，并對教育教學有自己獨特的見解和認識，在全市本學科范圍內有較大影響和較高威望。一、參評資格申報人員必須同時具備以下參評資格。一具備相應崗位的教師資格。二普通中學、中等職業學校教師和教研員應具備本科及其以上學歷，具有中學高級教師職務；小學、幼兒園、特殊教育學校教師應具備專科及其以上學歷，具有小學

2、高級教師職務。三年齡在55周歲及其以下1958年4月以后出生。四具備滁州市中青年骨干教師滿兩年及其以上。五參加教師繼續教育并合格。六身心安康，能堅持正常工作。二、思想政治方面一堅持以科學開展觀為指導，堅持黨的根本路線，熱愛社會主義祖國，遵守憲法和法律，忠誠人民教育事業，認真貫徹教育方針政策。二自覺遵守?教師法?和?中小學教師職業道德標準?，模范遵守社會公德，嚴于律己，品德言行堪稱師表。不從事有償家教。三堅持實施素質教育，教書育人，關愛學生，促進全體學生身心全面協調開展。所帶班級不以考試分數排名。四熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重擔，開拓進取，具有強烈的敬業精神和無私的奉獻精神。五堅持原那么，作風

3、正派，熱愛集體，團結同志，在教師中享有很高的威望，在近6年的年度考核中至少有一次優秀等次。三、教育教學方面一教育教學實績【教師】教育教學經歷豐富，有顯著的教育教學效果和實績，近6年以來，具備以下兩條農村教師一條：1.所培養的學生在參加國家、省、市教育行政部門批準的學科競賽、科技評獎或匯演、匯展、體育比賽等活動中獲得優異成績：獲國家級二等獎1人次或省級一等獎1人次或省級二等獎2人次農村教師1人次或市級一等獎4人次農村教師2人次。2.因教育教學工作突出，獲得市級及其以上模范教師、優秀教師、名教師、教壇新星、優秀班主任、師德標兵、師德先進個人、優秀德育工作者等榮譽稱號。3.在教育行政部門組織的教學大

4、獎賽，獲得國家級三等獎以上1次或省級二等獎以上1次或市級一等獎2次農村教師1次或縣級一等獎2次農村教師。4.在省、市組織的學業水平考試中，所任學科人均分在同類學校前三分之一。5. 中等職業學校教師在市人力資源和社會保障部門組織的職業技能鑒定中，所任班級中級工合格率在85%以上或取得相應專業高級技師或被授予市首席技師。6. 中等職業學校教師在參加省、市教研部門組織的業務比賽或專業技能競賽中，獲省級二等獎或市級一等獎農村教師二等獎。或承當全省職業學校對口升學考試命題一次以上需附省廳相關部門證明和命題試卷。7. 中等職業學校教師所培養的學生在參加市以上教育行政部門批準的學科競賽或技能競賽中，取得優異

5、成績：獲省級一等獎1人次或二等獎2人次或團體二等獎以上；市級一等獎農村教師二等獎2人次或團體一等獎農村教師二等獎。8. 中等職業學校教師擔任省級精品課程建立工程負責人，該課程已被省級評審通過立項。9. 中等職業學校教師受聘擔任市級職業技能鑒定高級工考評員，并承當高級工鑒定工作2次以上須提供市人力資源和社會保障部門驗印的考評員證書和文件證明。【教研員】熟悉本地區課程改革的情況，對解決本學科教學中的理論和實際問題有獨到的見解；在課程改革中勇于創新，教學研究成績優秀。總結的教育教學經歷和教學方法在本地區得到推廣，對課程改革起到了積極推動作用。二教育教學能力【教師】教育教學特色明顯，在全市教育系統有較

6、大影響。1.對所教學科具有系統、堅實的理論知識和專業技能，并掌握教育學、心理學和教學法的專業知識，并提交1篇有較高理論水平和實踐意義的行動報告或教育敘事，或本專業教育教學分析報告或骨干專業建立分析報告不少于3000字。2.能正確領會所教學科課程標準，準確把握教材，在教育教學中勇于創新，熟悉教育對象，精心備課，教學設計水平高。參選者須提交上一學年由學校驗證的原始備課筆記，同時提交2課時最能反映本人水平和特色的教學設計，須附設計思路、教學反思。3.能建立符合現代教育理念且有特色的課堂教學模式，優化課堂教學構造，選用恰當的教學手段，教學方法獨具一格，能熟練使用相關教具，有效地調動全體學生學習積極性，

7、課堂教學有很高的滿意度。近6年來，在全市范圍內農村教師在縣域范圍內上示范課觀摩課1次以上須附示范課、觀摩課開課通知、教學設計及評價意見，或在市教研部門組織的全市教研活動中，做過主題發言1次及其以上。4.中等職業學校教師熟悉所任學科專業培養目標主要內容、崗位職業知識、職業能力以及職業綜合素質要求。【教研員】具有扎實的教育科學研究理論根底，有較深厚的現代教育理論功底，掌握本學科現代科學前沿知識及改革趨勢；有自己的實驗點、實驗校。主持市級以上教育部門立項的教育科研課題1項成果顯著，現已結題須附結題報告或成果證書等。參評者須提交上一學年原始聽課記錄、教學質量評估材料，同時提交反映本學科前沿動態的綜述報

8、告1篇3000字以上，以及近6年以來開展教學研究與教育科研主要工作情況總結1篇3000字以上，包括工作任務、起止時間、目標與成果、擔任角色。積極組織并參與課改實驗，注意發現、培養優秀教師成績突出，總結推廣先進教學經歷需提供方案、總結或本地課改評選材料。有很強的組織、指導、管理教學實踐活動的能力，能組織開展多層次、多形式的教學教研活動需提供教研方案、活動總結等。四、教研科研方面教科研能力強，近6年來能具備以下1條教研員具備2條：一在省級以上CN刊號學術刊物不含增刊、論文集，下同上發表教育教學論文1篇教研員2篇且必備，或在省級以上學術刊物上發表教育教學論文2篇教研員3篇，農村教師1篇，或在市級以上

9、學術刊物上發表教育教學論文3篇農村教師2篇，教研員不適用此條。二公開出版學術專著合著1部。凡合著，每部中由本人撰寫字數不少于3萬字。三參加市級及其以上教研部門組織的論文、課件、教學設計、教育敘事等作品評比中，獲省級一等獎1次或省級二等獎2次農村教師1次或市級一等獎3次農村教師2次，教研員不適用此條。四應邀在全市教學研究活動中作專題研究報告2次農村教師1次，均需提供通知、講稿等附件。五主持的市級以上教科研課題研究成果顯著并已結題須附結題報告或成果證書等。六受聘參加市級以上教育行政部門組織的并經中小學教材委員會審定通過的教材、教學參考書的編寫2次。七從事藝術、體育教學工作的教師，其本人在教育、體育

10、、文化等部門主辦的全省性匯演、會展或比賽中獲二等獎及以上獎項2次農村教師在全市匯演、會展或比賽中獲市一等獎2次。八在本專業或相關領域內進展新產品研發推廣，并取得一定的經濟效益和社會效益須提供相關證明材料。五、培養指導青年教師一具有指導青年教師提高業務水平的能力。能采取個別輔導、上示范課、開設專題講座、組織教改教研活動等多種方式，對教師進展指導與培訓。近6年來，所輔導的教師在省、市教研部門舉辦的教學大賽中獲獎附獲獎證書，或在省、市教研部門組織的公開教學活動中到達較好的效果附開課通知、教學設計和教研室的評價意見。二具有組織、帶動本學科教師開展教研活動的能力。近6年來，擔任過課題研究負責人或專題小組

11、負責人，并在自己的研究任務內取得明顯的研究成果。需提交能反映具體研究進展的材料。附件3滁州市普通中小學、中等職業學校骨干教師評選標準“滁州市骨干教師是我市為在教育教學、教育科研工作中具有創新精神和實踐能力的優秀教師設立的一種榮譽稱號。滁州市骨干教師應是在全市本學科范圍內有一定影響力的學習型、反思型的教師，并在全市本學科范圍內起著龍頭、示范作用。一、參評資格一具備相應的教師資格；二普通中學、中等職業學校教師和教研員應具備本科及其以上學歷，具有中學高級教師職務；小學、幼兒園、特殊教育學校教師應具備專科及其以上學歷，具有小學高級教師職務。三年齡在50周歲及其以下1963年4月以后出生。四參加教師繼續

12、教育并合格。五身心安康，能堅持正常工作。二、思想政治方面一堅持以科學開展觀為指導，堅持黨的根本路線，熱愛社會主義祖國，遵守憲法和法律，忠誠人民教育事業，認真貫徹教育方針政策。二自覺遵守?教師法?和?中小學教師職業道德標準?，模范遵守社會公德，嚴于律己，品德言行堪稱師表。不從事有償家教。三堅持實施素質教育，教書育人，關愛學生，促進全體學生身心全面協調開展。在所帶班級不以考試分數排名。四熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重擔，開拓進取，具有強烈的敬業精神和無私的奉獻精神。五堅持原那么，作風正派，熱愛集體，團結同志，在教師中享有很高的威望。三、教育教學方面一教育教學實績【教師】在近6年的工作中，有較顯著的

13、教育教學效果和實績，具備以下2條農村教師1條。1. 在教育行政部門組織的教學大獎賽或優質課評比中獲獎：省級二等獎或市級一等獎1次；省級三等獎或市級二等獎2次；縣市、區一等獎1次農村教師。2. 所培養的學生在參加市及其以上教育行政部門批準的學科競賽、科技評獎及匯演、匯展、體育比賽等活動中獲得優異成績：省一等獎1人次；省二等獎或市一等獎2人次農村教師1人次；省三等獎或市二等獎3人次農村教師2人次。3. 因教育教學工作突出，被評為縣市、區級及其以上優秀教師、模范教師、教壇新星、優秀班主任、優秀德育工作者等榮譽稱號。 4.在省、市組織的學業水平考試中，所任學科人均分在同類學校前三分之一。5. 關心保護

14、殘疾學生，能針對殘疾學生的身心特點制定教育教學方案，并有獨到的做法和成功的經歷，使殘疾學生在文化知識、思想品德、應變技能和缺陷矯正等方面都有明顯進步，受到市級以上主管部門的表彰需附表彰證書和相關材料。6.在市人力資源和社會保障部門組織的職業技能鑒定中，所任班級中級工合格率在85%以上；或取得相應專業高級工證書或其他系列中級以上職稱。7.受聘擔任市級職業技能鑒定中級工考評員，并承當中級工鑒定工作2次以上須提供市人力資源和社會保障部門驗印的考評員證書和文件證明。8.承當全省職業學校對口升學考試命題一次以上需附省廳相關部門證明和命題試卷。9. 中等職業學校教師所培養的學生在參加縣以上教育行政部門批準

15、的學科競賽或技能競賽中，取得優異成績：獲省級一等獎1人次或二等獎2人次或團體二等獎以上；市級一等獎農村教師二等獎2人次或團體一等獎農村教師二等獎。【教研員】熟悉本地區課程改革的情況，對解決本學科教學中的理論和實際問題有一定的見解；在課程改革中勇于創新，教學研究成績明顯。總結的教育教學經歷和教學方法在本地區得到推廣，對課程改革起到了一定的推動作用。二教育教學能力【教師】有較明顯的教育教學特色，在全市本學科范圍內有一定的影響。1.對所教學科具有系統、堅實的理論知識和專業技能，并掌握教育學、心理學和教學法的專業知識，能提供1篇有一定理論水平和實踐意義的教育敘事或1篇對本學科有一定見解的論文2500字

16、以上。2.能正確領會所教學科課程標準，全面準確把握教材，在教育教學中勇于創新，熟悉教育對象，精心備課，教學設計水平較高。參選者須提交上一學年由學校驗證的原始備課筆記，同時提交2課時最能反映本人水平和特色的教學設計，須附設計思路、教學反思。3.能優化課堂教學構造，選用恰當的教學手段，能熟練使用相關教具，有效地調動全體學生學習的積極性，課題教學滿意度高。4.近6年來，在縣市、區及其以上范圍內上過1節示范課或觀摩課，每個學年度都能在學校為教師上1節公開課均需提供開課通知、教學設計及評價意見。【教研員】具有系統的教育科學研究理論根底，有良好的現代教育理論功底，掌握本學科現代科學前沿知識及改革趨勢；主持

17、一項縣級以上教育部門立項的教育科研課題成果明顯已結題需附結題報告或階段性成果報告等。參評者須提交上一學年度原始聽課記錄、教學質量評估材料，同時提交1篇反映本學科前沿動態的綜述報告2500字以上，以及近6年來開展教學研究與教育科研主要工作情況總結1篇包括工作任務、起止時間、目標與成果、擔任角色。四、教研科研方面有一定的教科研能力，近6年來具備以下1條教研員具備2條：一在省級以上學術刊物不含增刊、論文集，下同上發表教學論文1篇教研員2篇且必備或在市級以上學術刊物上發表教育教學論文2篇農村教師。二參加市教研部門組織的論文、課件、教學設計、教育敘事等作品評比交流中，獲一等獎2次或二等獎3次。三應邀在市

18、及縣市、區的教學研究活動中作專題研究報告1次需提供相關材料。四受聘參加市教育行政部門組織的教材、教學參考書的編寫1次需提供本人編寫的教材或教參。五從事藝術和體育教學工作的教師，其本人在教育、體育、文化等部門主辦的匯演、會展或比賽中，獲省三等獎或市一等獎1次農村教師二等獎1次。六近6年來，主持或參與縣市、區及其以上教育部門立項的教科研課題研究成果明顯并已結題須附結題報告和成果獲獎證書等。五、注重交流學習積極承當和參與各類示范課或觀摩活動，在各級教研部門組織的教學研討活動，主動發表觀點、總結教學案例、敘事等提供相關材料。附件4：評 審 表申報類別： 姓 名性別出生年月照片學歷何時何院校何專業畢業教師資格種 類行政職務何時取得何種教師職務 是否完成2021年繼續 教育任教學科及年級工作單位工作簡歷思想政治方 面教育教學方面教育教學實績與教育教學能力教科研成果方面培訓指導青年教師情況或注重交流與學習學校推薦意見公 章 年 月 日縣市區教育局意 見公 章 年 月 日市教育局 意