1、東方明珠第一課時教學設計,教案 東方明珠第一課時教學設計 教材簡析： 本課介紹了上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀，全文共三個自然段，分別介紹廣播電視塔的位置、名字，電視塔的雄偉高大和廣播電視塔真是一顆美麗的東方明珠。課文插圖反映了上海在社會主義現代化建設中突飛猛進的新面貌。本課的教學重點是識字、寫字。 教學目標： 1、能正確、流利，有感情地朗讀課文和背誦課文。 2、復習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，了解祖國社會主義現代化建設的巨大成就。 教學時數：兩課時 教學教程： 一、創設情境，導入新課 1、小朋友們都很喜歡出去玩，今天，

2、老師就和你們一起去游覽東方明珠，好嗎?(板書課題)學生借助拼音讀題，讀準字音。2、東方明珠離我們這兒可有一段距離，小朋友們打算乘什么交通工具去呢?(會有許多意見，看情況隨機而定)我們還是乘飛機去吧，誰買飛機票? 3、課件出示寫有地名的飛機票和售票員。(售票員詢問學生要買去哪的飛機票?多少張?) bei jing guang zhou hai nan jing xiang gang 北 京廣 州 上 海 南 京香 港 4、請買票的同學說說為什么買去上海的飛機票。(可以從文中找出有關句子讀一讀。) 【創設模擬旅游的情境，激發學生學習的積極性。購買機票看似多余，實則是創設情境必不可少的環節，同時借此

3、讓學生復習漢語拼音，進行口語交際，提高學生的綜合素質。】 二、閱讀資料，準備出行 1、小朋友們，我們現在已坐在候機大廳里，馬上就要登機了。在登機前，我們還是先借助拼音讀讀有關東方明珠的資料吧。學生自由讀課文，借助拼音讀準字音。 2、讀了資料，你了解到什么呢?能不能告訴大家?(引導學生讀書中的句子來回答，如學生說東方明珠很高大時，可讓學生讀讀書中的有關句子。)學生相互交流自己對東方明珠的初步認識，并讀讀有關句子,相互正音。 3、通過你們的介紹，我已經知道了兩點：東方明珠是誰的名字;東方明珠在什么地方。哪一自然段告訴我們這兩個問題?學生回答，也可以說說廣播電視塔的作用。(第一自然段)我們把這一自然

4、段好好讀一讀，讀好了就可以上飛機啦。學生練讀第一節。 【此環節旨在讓學生初讀課文，讀準字音，讀通句子，對東方明珠有個大致了解。學生交流時教者不要注重學生對東方明珠認識有多深刻，而要注重指導學生把書讀正確、流利。】 三、借助情境，欣賞品讀 1、小朋友們，我們已坐上了飛機, 飛機起飛了,在藍天上飛行。上海到了，我們在飛機上就能看到東方明珠和上海城市的景象，請大家看一看。(課件播放錄象)學生看錄象，感悟東方明珠的壯麗。 2、小朋友們，你們看到什么了? 學生交流自己看到的景色。在師生、生生對話中感受祖國社會主義現代化建設的巨大成就(針對學生交流情況適當指點：是啊，上海多美啊，黃浦江畔的高樓大廈一座連著

5、一座，寬闊的外灘馬路上車水馬龍，一到晚上，就成了燈的海洋。) 3、下了飛機，我們正在去東方明珠的路上。在到達之前，你想對東方明珠說什么?學生用自己的話說出東方明珠的特點。(引導學生聯系自己的生活經驗和剛才看到的錄象) 2 當學生說到東方明珠高大時, 就適當指點：東方明珠建于1994年，塔身高468米, 是亞州第一,世界第三高塔，書上說它像一個巨人。課件出示句子：這座塔,頭頂藍天，腳踩大地，像一個巨人。 教師指導朗讀。學生練習有感情朗讀。指名讀、男生讀。 2當學生說到東方明珠美麗時，補充介紹：廣播電視塔從上到下共有11個圓球，就像11 顆絢麗多彩的明珠，造型非常優美。晚上, 塔上的燈亮了,美麗極

6、了。課件出示句子：晚上, 塔上的燈都亮了, 五光十色,非常好看。看圖，聯系實際，說說五光十色的意思。教師指導朗讀。學生練習有感情朗讀。指名讀、女生讀。 4、上海廣播電視塔既高大，又美麗，她高高地屹立在世界東方。師引讀：上海廣播電視塔，真是一顆-(東方明珠)。學生接讀第3自然段。 四、闖關登塔，復習生字 1、東方明珠真美呀!不知不覺，我們已經來到東方明珠腳下了。小朋友們想不想登上東方明珠?(想)要想登上東方明珠，必須通過3道關。課件出示東方明珠圖畫，畫上3個關口。 2 闖第一關：請同學們讀生字,讀準字音便可過關。出示生字卡片。學生自由認讀生字，相互正音。開火車讀生字或邀請部分同學讀生字。闖關成功

7、。(課件在圖上1處出示一面小紅旗，表示學生已登上東方明珠來到1處)2 闖第二關：學寫生字,要求按筆順寫，字要寫得工整、美觀。學生自學、書寫生字。看筆順表，書空, 記憶字形。在書中描紅, 看清字在田字格中位置。闖關成功。(課件在圖上2處出示一面小紅旗，表示學生已登上東方明珠來到2處)2 闖第三關：會提問，會互相幫助。提出書寫有難度的字，小朋友們一起想辦法，或請老師指點。 學生提出問題，其他同學和老師一起想辦法。教師范寫。闖關成功。(把紅旗升到3處。) 【這個環節設計重點指導學生識字寫字，采用過關登塔的形式，把識字寫字寓以游戲活動中，調動了學生學習的積極主動性。以學生自學小組合作學習為主要形式，教

8、師只在學生困難處作些點撥，幫助學生感受成功喜悅。】 五、塔上遠眺，暢所欲言 1、小朋友們，我們順利闖過3關，終于登上了東方明珠，現在讓我們一起放眼遠眺，欣賞上海美景。 2、課件播放錄象和配樂錄音。學生閉上眼睛聽錄音，邊聽邊想象。(錄音內容：登上東方明珠，透過玻璃向外看，啊，好高呀!藍天就在頭上，白云就在周圍飄蕩，似乎伸手就可以摸到，向下看，黃浦江就像一條綢子，無數的樓房都在自己的腳下，夜晚，數不盡的燈都亮了，五光十色，美不勝收。) 3、組織交流，你仿佛看到了什么?有什么感受?學生相互交流，暢所欲言。 【巧用登上東方明珠這一契機，增加對學生的聽力訓練，讓學生學會傾聽，邊聽邊想象，在聽中感悟語言文字，在聽中接受美的熏陶，在聽中激發學生愛國情思。】 六、課后練習，應聘導游 1、小朋友們，就在你們欣賞美景的時候，我見到了東方電視臺的臺長，他對我們的到來表示歡迎，并要在小朋友們當中招聘導游員，條件很簡單，只要我們把資料(課文)正確、流利、有感情地背誦出來就可以應聘。哪些小朋友想做小導游啊