1、2014年秋季六年級上冊語文教學計劃 鄭安平一、學情分析 本班共有學生 34人，其中男生 18人，女生 16 人。經過五年的學習，大部分學生已經養成了良好的學習習慣，有較好的學習態度和自覺性，如吳悔、毛瓊等，他們活潑、聰明，好學，能起到很好的帶頭作用。但是還有一部分學生學習比較吃力，如汪磊，鄒芳洋等人，需要教師多引導、多輔導。本班的學生整體上閱讀的興趣不濃，習作水平還有待于加強。這學期應繼續加強雙基的訓練，加大閱讀量，提高學生的閱讀興趣，在訓練的廣度和深度上下功夫；讓孩子學會自由地表達自己的想法，喜歡寫日記，提高習作水平。二、教材分析教材繼續按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心

2、中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。 本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。 除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三

3、次，安排“閱讀鏈接”兩次。“口語交際·習作”依然作為一個獨立的欄目。“回顧·拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。三、教學要求（一）本冊教學要求1在語言訓練過程中，使學生受到熱愛自然、熱愛地球、熱愛祖國、熱愛藝術的教育；感受中華兒女報效祖國、為國爭光的赤子情懷；感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚；感悟人類的生存與自然資源、生態環境的密切聯系，懂得人類

4、應珍惜資源，保護環境；感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質。2能利用漢語拼音識字，學習普通話。3培養獨立識字的能力。學習120個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，并能正確書寫。4能聯系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。5能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用，學習作者通過環境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發真情的寫作方法。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學

5、習收集有關的資料。6能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。7樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。8能抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。（二）單元要求第一組：1、培養學生熱愛自然的美好情操；2、引導學生體會作者如何進行觀察、展開聯想和想象，表達自己獨特的感受；3、品味優美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷

6、豐富語言的積累。第二組：1、讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。2、讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調語文的熏陶感染作用和培養學生的搜集信息和處理信息的能力、培養學生的愛國主義情感。第三組：1、讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。2、在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發真情的寫作方法。第四組：1、感悟人類的生存與自然資源、生態環境的密切聯系，懂得人類應珍惜資源

7、，保護環境。2、引導學生注意把握課文的主要內容，能運用“聯系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內容的理解。3、鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。第五組：1、初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。2、感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質。3、感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。4、懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。第六組：1、通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。2、能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。3、通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅

8、力。4、能寫簡單的活動總結。第七組：1、繼續練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內容，體會課文表達的感情；2、學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。第八組：1、欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培養熱愛藝術的情操；2、學習作者是怎樣在敘事時展開聯想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；3、積累課文中的優美語言，體會課文表達的感情；（三）教學重點、難點1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。2、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自

9、己的看法，作出自己的判斷。3、誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。4、學會理解和運用“展開聯想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。5、針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。四、教學措施1、轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養創新型人才。2、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，以培養學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。3、把握同組各部分內容的內在聯系，創造性地使用教材。并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。4、在教學過程中，面向全

10、體學生，根據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。 5平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經驗。6、加強讀寫訓練，認真開展讀書活動，啟發督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養成做讀書筆記的習慣。 7、優化教學手段，積極使用電教和遠程教育資源，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率，并將專題研究與課堂教學有效地結合起來，認真進行實踐，做好材料準備工作。 8、堅持不懈地做好培優促中轉差輔導工作。不放棄一個差生，課

11、后對其進行輔導，表揚他們的點滴進步，幫助他們樹立自信心；加強對優秀生的思想教育，要適當評價，正確引導，培養優秀生的團隊精神和合作意識。9、認真實行陽光教育，營造陽光課堂。五、教學進度時 間 教 學 內 容課 時9月 1日發書、檢查作業、上好安全教育課 29月 3日 9月7日1、山中訪友 2、山雨 3、草蟲的村落2129月10日 9月14日4、索溪峪的野 口語交際、習作一回顧拓展一 1329月17日 9月21日單元復習 5、詹天佑 42 9月24日 9月29日6、懷念母親 7、 彩色的翅膀8、中華少年 21210月 8日10月12日口語交際、習作二回顧拓展二 單元復習31210月15日10月19

12、日9、窮人 10、別餓壞了那匹馬11、唯一的聽眾21210月29日10月26日12、用心靈去聆聽 口語交際、習作三回顧拓展三13210月29日11月 2日單元復習 13、只有一個地球 4211月 5日11月 9日14、鹿和狼的故事 15、這片土地是神圣的 16、青山不老12211月12日11月 16日口語交際、習作四回顧拓展四 單元復習312 11月19日11月 23日17、少年閏土 18、我的伯父魯迅先生19、一面221 11月26日11月 30日 20、有的人 口語交際、習作五回顧拓展五231 12月 3日12月 7日 單元復習 綜合性學習 42 12月10日12月14日綜合性學習 612月17日12月21日21