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文檔簡介

1、三年級上冊第五單元孔子拜師教學設計教學目標1正確流利有感情地朗讀課文，聯系生活實際品詞賞句，積累語言。2了解孔子拜師求學的經過，感受孔子和老子的品行。懂得為學要勤奮謙虛，永不滿足，為師要真誠、無私。教學過程1、 課前三分鐘（記憶大比拼）：多媒體出示孔子的名言， 學生比賽背誦。溫故而知新 三人行，必有我師焉。 學而時習之，不亦說乎？知之為知之，不知為不知，是知也。 2、 溫故舊知，激情導入：孩子們，知道你們剛才背誦的是誰的名言嗎？（孔子的）從他的名言中，我們可以感受到他是多么有學問呀！可這么有才華的一個人，卻還要去（拜師），對這節課我們接著來學習：孔子拜師（板書），請大聲齊讀課題。從孔子拜師的行

2、為中，你體會到了什么呢？讓我們帶著這樣的疑問走進今天的學習。3、 目標在心中，學習真輕松。（出示教學目標，學生齊讀）4、 書讀百遍，其義自現。1、 借助拼音，正確流利的自讀課文，畫出文中對人物的語言、動作、神態、外貌描寫。2、 同桌二人互助，互相朗讀自己喜歡的段落。5、 四人合作，小組探究。1、 你能聯系上下文或生活實際，理解文中孔子說的“學問是沒有止境的”這句話嗎？2、 文中結尾告訴我們：人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。你從文章中讀出了老子和孔子是怎樣的人呢？（抓文中人物的語言、動作、神態、外貌描寫等）6、 彰顯自我，班級展示。展示主題一：我是小講解家，我能理解文中孔子說的“學問是沒有止境的”這句話的意思。展示主題二：我是小小悟者，我認為老子和孔子是這樣的人。展示主題三：我是小朗誦家，我能有感情的朗讀課文。7、 小練筆：了解了老子和孔子的為人，你想對他們說什么呢？請拿出手中的筆寫出對他們的心里話吧！8、 情感升華，課堂小結。 孩子們，學了這篇文章，我們懂得了為學要勤奮謙虛，永不滿足；為師要真誠、無私。古代的兩位大思想家老子和孔子教給了我們很多，愿我們在生活中效仿他們的言行，踐行他們的理念，我們也一定會成為有思想有才華的人。9、 學以致用，布置作業。1、 摘抄文中自己喜歡的語句。2、 積累背誦孔子的名言。修改建議：建議：在班級展

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