1、迷路的小鴨子 教案迷路的小鴨子教學目的：5、 學會“兔、親、抱、名、寶、辦、東、西8個字，會認“傷、熱、睜、嘆、急、翅、膀7個字。6、 正確、流利、有感情地朗讀課文。7、 通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美妙感情，并學會保護自己。教學重點：3、 學會“兔、親、抱、名、寶、辦、東、西8個字，會認“傷、熱、睜、嘆、急、翅、膀7個字。4、 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美妙感情，并學會保護自己。教學時間：三課時第一課時教學目的：1、學習本課生字詞。2、正確、流利地朗讀課文。教學重點：1、學習本課生字詞

2、。2、正確、流利地朗讀課文教學難點：正確、流利地朗讀課文。教學過程：一、 識字游戲，送小鴨子回家。準備：小鴨子圖、小路、鵝卵石上面寫有生字、小鴨子的房子。1、 讀課文，劃出不認識的字，借助拼音多讀幾遍。2、 同桌互讀，讀得好的就在書上給他畫個笑臉。3、 指名讀、開火車讀、去拼音讀。4、 游戲：鵝卵石上的字都讀對了，就可以幫助小鴨子回家了，還可以得到“愛心天使的稱號。五、 朗讀課文，口語訓練。1、 借助拼音讀通句子，同桌分角色讀。2、 把你覺得最有趣的句子讀給大家聽一聽。估計學生會找到小鴨子說的話：“叫爸爸和媽媽。指導讀出小鴨子的稚氣十足和天真得意。3、 說說你為什么覺得這句話有趣？4、 請你幫

3、幫小鴨子，該怎么說清楚。三、 指導朗讀，分清角色。四、 學習生字，指導書寫52 學生自己識記生字“兔。53 指名生分析“兔的字形構造。54 仔細觀察“兔在田字格中的位置，說一說在書寫時應注意哪些地方？55 師作示范指導，學生自己練寫生字，再與范字作比較。56 師選出寫得較好的字全班展示。第二課時教學目的：4、 學習本課生字詞。5、 正確、流利、有感情地朗讀課文。6、 通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美妙感情，并學會保護自己。教學重、難點：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美妙感情，并學會保護自己。教學過程：一、 復習導入開火車認讀生字卡片

4、。二、 合作學習，朗讀感悟。a) 自讀課文。b) 同座之間分角色聯絡朗讀。c) 請兩對同座起來朗讀，大家評議。相機指導朗讀。d) 邊做動作邊朗讀。六、 課本劇表演。1、 選擇自己的好朋友自由組合，成立小小表演隊。2、 小組內分角色朗讀好課文，互相評議，互相幫助。3、 戴上頭飾，在小組內表演，互相評議，也可以邀請老師和其他組同學提建議。4、 請表演好的小組在全班表演。評一評，誰演得最好，注意要結合課文的語言來評。七、 聯絡生活，拓展訓練。假設你不小心在外面迷路了，你想什么方法回家呢？假設你尋求幫助，你能說清楚家里的住址、 和爸爸媽媽的姓名嗎？五、 學習生字，指導書寫第三課時教學目的：1、正確掌握本課生字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美妙感情，并學會保護自己。教學重、難點：正確掌握本課生字詞。通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美妙感情，并學會保護自己。教學過程：二十五、 復習1、 多種形式穩固生字認讀。2、 有感情地朗讀課文。二十六、 教學生字1、 出示生字認讀。2、 學生自學生字。先說它是什么構造，是什么和什么組成的獨體字除外，它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。3、