1、兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）第1課時(shí)學(xué)校：陸川縣灘面鎮(zhèn)上旺小學(xué)設(shè)計(jì)者：李鋼山教學(xué)目標(biāo)1、 通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)10 0以內(nèi)兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的 多樣性。2、 能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上掌握進(jìn)位加法的筆算方法.教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的方法。教學(xué)過程：一、舊知作引，做好鋪墊上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？1、請(qǐng)自己寫一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式。指名學(xué)生板演：36+32=讓板演的同學(xué)口述計(jì)算過程.師問：在筆算列豎式時(shí)應(yīng)該注意什么呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書）板書：1.相同數(shù)位對(duì)齊；2.從個(gè)位加起.2、6+7=8+3=5+8=4+9=5+27= 34

2、+8=設(shè)計(jì)意圖通過以上練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，為本節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)加 兩位數(shù)進(jìn)位加法做了很好鋪墊。二、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、觀察第8頁主題圖。問：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？設(shè)計(jì)意圖:通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。三、合作交流，掌握算法1、教學(xué)例3。我們來計(jì)算二（1）班和二（3）班能不能合乘一輛車。師：36+35=2、 小組討論，用豎式計(jì)算，怎樣寫？怎樣算？ 匯報(bào)交流：生：相同數(shù)位對(duì)齊.（教師板書豎式）生：從個(gè)位加起生：個(gè)位6加5等于11,滿十了，向十位進(jìn)一。生：我想從十位加起。生：如果個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)一，十位還要再加1，很麻煩。

3、3、 師小結(jié)計(jì)算過程：3 6+ 3 _5_個(gè)位6加5滿十，說明個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一在豎式中怎么表示呢？就在十位下寫 個(gè)小“1”（寫在橫線上.學(xué)生模仿老師.）師：個(gè)位上還有1個(gè)一怎么辦？（留在個(gè)位上）師在豎式橫線下對(duì)齊個(gè)位寫1.師：十位上原來是幾個(gè)十加幾個(gè)十？后進(jìn)上來的這個(gè)十怎么辦？ （原來十位上是3個(gè) 十加3個(gè)十，再加進(jìn)上來的1個(gè)十，一共是7個(gè)十師在豎式橫線下對(duì)齊十位寫7） 經(jīng)過計(jì)算36+35=71（人），71人比“準(zhǔn)乘70人”多，所以二（1）班和二（3）班的同 學(xué)不能合乘一輛車。第五個(gè)方案不可以。檢驗(yàn)第六個(gè)乘車方案。二（1）班和二（4）班合乘一輛車。36+34=可以借助小棒，也可直接用豎式計(jì)

4、算。 通過計(jì)算得知方案一、二、四、六是成立的。4、 新課小結(jié)。 （投影出示六種乘車方案的算式） 今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這 種算式取個(gè)名字嗎？板書課題：進(jìn)位加法。總結(jié)算法。先獨(dú)立思考再小組交流。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對(duì)齊；從 個(gè)位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。（學(xué)生匯報(bào)后師用多媒體出示）設(shè)計(jì)意圖：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化，理解算理。四、方法應(yīng)用師：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，誰能說一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法式題？ 學(xué)生出題，師板書。小組同學(xué)分工合作，每人做一道，看哪個(gè)小組能在最短的時(shí)間里最準(zhǔn)確地做完這些題目。設(shè)計(jì)意圖還原情境中的內(nèi)容，讓學(xué)生小組分工合作解決問題，親

5、身體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的 快樂和成功的喜悅。關(guān)注學(xué)生是否已扎實(shí)掌握口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法， 在鞏固應(yīng) 用中進(jìn)一步提高計(jì)算的準(zhǔn)確率和速度。五、梳理知識(shí)，總結(jié)升華 通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理。設(shè)計(jì)意圖對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧整理，形成基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí) 思路，掌握筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。六、課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)A：1、單項(xiàng)訓(xùn)練：請(qǐng)小朋友們猜一猜十位上應(yīng)填幾。38671719+ 39+ 4+ 53+ 36（ ） （2、綜合訓(xùn)練：）（）（）58673725+ 39+24+53+363、創(chuàng)新訓(xùn)練：誰先正確算出紅花表示的數(shù)，就把這朵紅花獎(jiǎng)給誰

6、。2（ ）4 7+ 6 9+（ ）9（ ）2 3 6 + 2 8 +（ ）99 48 66 05（）課堂檢測(cè)B1、單項(xiàng)訓(xùn)練：筆算25+63=76+5=37+38=45+47=32+18=9+562、綜合訓(xùn)練：（1）成人票36元，兒童票18元，買一張成人票和兒童票，一共多少元?2）算一算姐姐和妹妹兩人共有各種郵票的枚數(shù)。10分20分30分40分50分姐姐（枚）2531322934妹妹（枚）1948283036合計(jì)（枚）（）分的郵票最多，（）分的郵票最少。3、思維訓(xùn)練：看第8頁情景圖，如果二（2）班又轉(zhuǎn)來6人，算一算二（2）班能與哪個(gè)班合乘一輛車。設(shè)計(jì)意圖:通過練習(xí)學(xué)生能更為熟練地掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。七、布置作業(yè)：課堂檢測(cè)B參考答案課堂檢測(cè)A1、77752、979190613、2（5）4 7（3）23 6+ 6 9+（3）9+ 2 8 +（1）99486 6 05（5）課堂檢測(cè)B:1、 筆算（略）2、 （1）36+18=54（元）（2）算一算姐姐和妹妹兩人共有各種郵票的枚數(shù)。10分20分30分40分50分姐姐（枚）