1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -XX學校教案質(zhì)量分析總結常郭鎮(zhèn) XX中心校XX學校教案質(zhì)量分析總結教案質(zhì)量是立校之本，是學校地生命線. 教案質(zhì)量地高低，是衡量學校辦學最直接地標準. 我們所取得地成果凝結著每一位老師地聰明與汗水，我 們努力著，辛苦著，歡樂著，幸福著.今日，我們針對我校地詳細情形進行分析，分析我校地教案優(yōu)勢和不足，同時，也提出學校地建議和措施，期望老師們在今后地教案工作中發(fā)揚成果，改正不足，促進我校訓練教案質(zhì)量地提高.一、數(shù)據(jù)帶給我們地反思這次考試從及格率分析，我校均超出鎮(zhèn)均數(shù)值. 這說明，老師們在平常教案中留意幫教補差工作地落實，做了大

2、量地工作，使我校教案質(zhì)量保持較 好水平 . 但仍有肯定地提升空間. 期望老師們再接再厲，連續(xù)保持良好地教案成果 . 優(yōu)秀率 ： 從優(yōu)秀率情形分析，我校數(shù)學平均優(yōu)秀率都超過了全鎮(zhèn)平均水平 . 語文略低于全鎮(zhèn)水平. 從各班分析來看，但有個別班級差距仍是特別大地；優(yōu)秀率均低于鎮(zhèn)平均水平，這個現(xiàn)象應引起學校和教研組地足夠重視， 力爭提高優(yōu)秀率達到全鎮(zhèn)平均水平.二、發(fā)覺地問題語文學科：存在地問題1. 基礎學問把握地不夠扎實，積存學問不會敏捷運用，錯別字嚴峻，書寫不規(guī)范，學問遺忘嚴峻.2. 閱讀，同學不細心，不能深化閱讀文章，回答疑題不夠精確，抓不住 要點 . 課外閱讀積存面窄量小，閱讀習慣仍沒有養(yǎng)成.

3、審題才能差，對較敏捷地題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映同學綜合才能落后.3. 個別老師不重視課堂教案地成效，自己鉆研教材地深度不夠，僅依靠集體備課地教案，致使教案中對教案地使用不敏捷，教案抓不住重、難點，精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -教案成效差，課堂效率不高.4. 對學困生地輔導仍缺少耐心，輔導成效不明顯.教案建議1. 抓基礎學問，加強對易錯字地聽寫，對形近字、多音字地組詞訓練，提高同學書寫正確率 .2. 留意課堂上地閱讀指導，培育同學獨立閱讀懂得地才能，擴大課外閱讀量，有目地地指導課外閱讀

4、，多從閱讀中積存，逐步提高閱讀教案地有效性. 平常教給同學審題，答題技巧 .3. 連續(xù)加強課前三分鐘、閱讀課、作文、練筆地指導和講評，提高同學地語言表達才能，提高同學地習作才能.在教案中培育同學地片段地閱讀才能，老師要充分調(diào)動同學地閱讀愛好，利用班級圖書角，為習作積存素材，由于閱讀是寫作地基礎.習作教案，老師要留意平常片段地小練筆訓練，留意引導同學積存生活素材，從自己地真實感受中提煉文章地主題.數(shù)學學科 :存在地問題1. 運算才能差 . 如讀題不細心，不認真，加錯，減錯較多，抄錯數(shù)字和運算符號等 .2. 解決問題才能差，如應用題，逆向思維題目，中高年級圖形題等，同學對所學學問不能敏捷地運用，不

5、能很好地把握解決問題地方法.3. 學習習慣不好，如畫圖不規(guī)范，書寫潦草，不會聽課，審題不細，觀看、分析不夠認真等 .教案建議1. 認真學習新課標，用新課標指導日常地訓練教案. 在課前認真做好預備，提高課堂地有效性，教案要抓住課本學問.2. 培育同學良好地學習習慣，認真書寫，規(guī)范畫圖，把握基本地解題方法和技巧，各年級留意同學地口算、心算訓練，利用好課前三分鐘，多形 式，高效地提高同學地運算才能和估算才能，培育同學地空間想象力，動手操作才能 .3. 改進教案方法，抓聽課習慣，運算習慣，審題習慣，留意培育同學認真審題，認真檢查地才能，提高同學主動動腦分析，摸索問題地才能.4. 重視學問地勢成，讓同學

6、經(jīng)受學問地再現(xiàn)過程，在經(jīng)受和懂得中學習.對于重點學問、易錯題應加強練習.5. 連續(xù)做好幫差工作，針對不同地后進生，因材施教，工作做細，要有成效.在教案中做到：加強運算訓練，關注同學對算理地懂得和把握程度，打下堅實地運算基礎.留意訓練同學地審題才能，培育同學先看題再動筆地習慣.留意基礎學問地教案，提高做題地精確率，把握一些解決問題地策略和方法.對以上問題及改進措施，我們今后需要組員之間、連續(xù)加強溝通，將改進措施落到實處 .三、改進措施課堂教案是教案地中心環(huán)節(jié)，課堂教案地質(zhì)量打算教案地成敗，老師要從課堂情境地創(chuàng)設、問題地設計、練習地設計等方面下功夫，讓出色地課堂來吸引同學，營造高效課堂 .本學期，

7、學校在工作方案中強調(diào)“構建高效課堂”為我校校專題， “以課堂教案為重點”，切實構建“高效課堂”成為我們地努力方向！本學期，各教研備課組在這點上著實下了功夫. 在開學以來地聽課中，90%地老師基本功扎實，教案思路清楚，重、難點突出，教案成效較好.需留意以下幾個方面：保證二次備課質(zhì)量，為高效課堂做預備1. 各教研組要留意課前研討、說課，肯定要把這項活動做扎實. 做為輔備人，充分參加備課研討活動，吃透主備人地教案. 在聽課中發(fā)覺，一些老師完全背離了主備人地教案，100%做了改動 . 假如能達成良好地教案成效仍 可，但在聽課中發(fā)覺大動之后并不如主備人教案，這點需謹慎.2. 年青老師要通讀一下教材，把握

8、1-6年級地教材特點，學問構成，不能為教一節(jié)課而教 .3. 中年老師、老老師要敢于接受新理念，新學問，勇于摒棄舊地落伍地理念，數(shù)學應仿照語文課前三分鐘，堅持口算練習，特別是中低段年級.加強課堂治理，為高效課堂打基礎1. 老師在課堂上要關注全體同學，特別是不愛發(fā)言地同學以及座位偏后地同學，指名發(fā)言時不要總集中在某些同學群體身上.2. 老師們在課堂上一方面抓學問，一方面更要關注同學行為習慣，學習習慣地養(yǎng)成 .老師們，我們都知道，學校訓練對孩子初高中地學習成果甚至一生地性格習慣都有很大地關系和影響. 學校階段可以說是孩子人生觀，價值觀，學習習慣和生活習慣養(yǎng)成地正確時間！因此，我們提出地“構建高效課堂”不僅僅是為了完成教案任務，我們?nèi)约缲撝鵀闂钋f學校負責，為孩子終身學習負責地重任 .在今后地教案中，讓我