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文檔簡介

1、生活中有類似的現象嗎？請談談漫畫的寓意細細品味 一家大型電子公司想擴大規模拓展新業務，決定選址建一新公司，在選擇了一處市郊的馬路旁后，一位年輕員工提出了疑問，但無奈他的建議到小組長這就“打住”了，原因是不得越級反映一切按原計劃進行，新公司很快投入生產，但在質檢部門連續幾次的抽查中，該公司的產品合格率都僅為40。擁有一流員工一流設備和一流管理的公司陷入困惑老總決定發動全廠職工應對挑戰，結果在收到的眾多意見中，發現一個人的意見別具一格：公司的選址有問題，因為靠近馬路，車輛行駛過程中產生的振動會極大影響電子產品質量專家們隨后的檢測證實了這位普通員工的看法，但，已經造成的損失已經無法挽回了這位員工就是

2、一開始就提出質疑的那位，但，誰采納了呢？選址這位普通工人的話為什么一開始沒有受到重視？ 后果如何？真是 人微言輕嗎？勝我們一籌的人講話，我們往往洗耳恭聽，而不如我們的人講話，我們卻常常心不在焉1.同樣一件事，老師說和同學說，你聽起來是一樣的嗎2.同樣一件事，不起眼的同學說與班干部說，你聽起來有什么不一樣嗎3.同樣一件事，比你年齡大的人說與比你年齡小的人說，你聽起來有什么不一樣嗎？結合自己的情況，談談你對社會上“人微言輕”現象的看法，指出其弊病所在生活中，父母、老師和長輩經常“嘮叨”你如何看待這些“嘮叨”？如果遇到這些“嘮叨”，你能不能試著靜下心來認真聽聽，體會一下他們的心情？嘮叨背后是關愛理解

3、、包容最重要適當交流，控制情緒耳朵睡了人微言輕視他人為廢話、嘮叨？還會有哪些原因造成我們不善于傾聽？以自我為中心：習慣于關注自我，總認為自己 對，對不同意見置若罔聞，這樣就錯過聆聽他人觀點的機會個人偏見：對講述者心存偏見，自然無法獲得準確信息先入為主：對一種觀點印象深刻，導致對之后的講述產生抵觸情緒，而不愿意繼續認真傾聽下去全班分為三個小組，每組一個話題（競賽結束公布）先由老師把傳話內容悄悄地口傳給每組第一個學生，然后按順序以最快速度往下傳。最后一個學生接到話后，立即上臺匯報，又快又準為優勝 （1）明天下午三點在本班教室開家長會 (2)今天下午課外活動，九年級要舉行拔河比賽。 (3)星期天上午八點鐘，你愿意和我一起去公園看大象表演嗎?返回傳話游戲從第一位同學到最后一位同學，被傳的話發生了什么變化？ 在聽的過程中，哪些因素會干擾聽者的理解力？如何解決之？ 傾聽的藝術 專 心 全身心傾聽他人說話，感受到的 是尊重興 趣 對對方的話表示

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