1、初中物理教師個人工作計劃一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養 認真學習新的基礎教育課程改革綱要 、物理課程標準、學 科標準解讀和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評 價等各類課程改革的材料。同時組織教師進行理論學習交流，積極撰 寫教學論文。二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益1.1. 設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：優化課堂教學，實施啟發式和討論式教 學; ;構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學。2.2. 加強教學常規檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的 檢查或抽查工作。認真的交流教學經驗。努力

2、創設：“預習”、“展 示”和“反饋”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控 制學生作業量，規范作業批改。三、加強課題研究，提高教師的教科研水平本學期繼續加強江蘇省級教科研課題初中物理 自主學習 課堂教學模式的構建與實踐和市級教科研課題指導物理學習方法培養 學生學習能力的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任 到人，保證研究質量。四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來1.1. 繼續組織青年教師學習教育理論， 要求他們堅持自學教育理論， 寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。2.2. 加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式 和方法，組織青年教師參加

3、各種講座、 討論、 參觀等學習， 幫助青年 教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。五、加強基礎年級物理教學工作，提高物理教學的質量 作為基礎年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要 求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗 教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新 能力。與此同時， 善于積極的交流經驗， 不斷的改進自己的教學方式， 以學生最容易懂的方式去授予他們的知識。【篇二】（一） 目標與要求1 1注重學生發展 , , 面向全體學生初中物理教學，應按新課標理念，以全面提高公民的科學素質為 目標，著眼學生的發展，使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定

4、的 學習能力。2 2重視“雙基”，使學生掌握一定的物理知識與技能 使學生有牢固的基礎知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階 段教師的首要任務。對于物理概念和規律，要求學生熟練掌握并用于 實際，能解釋有關現象、解決一些簡單問題；對于實驗操作，要切實 加強，提高學生動手動腦的能力，培養學生的設計、創新能力。3 3重視科學探究，強調過程與方法的學習 在物理知識與技能的探索與學習過程中，使學生體驗探究的過程 并掌握一些簡單的方法。教師在教學中，要使學生認識到：獲取知識 的方法，增強探究未知世界的興趣和能力，以及學生對科學本質的理 解和科學價值的樹立，是與科學知識的學習等同的。4 4情感、態度與價值觀。

5、 注重培養學生對科學的求知欲， 樂于探 索、勇于探索，有將科學技術用于日常生活、社會實踐的意識，樂于 參與觀察、實驗或制作活動。注重培養學生克服困難的信心和勇氣，能使學生體驗到克服困難、解決問題的喜悅，做到使學生初步認識科 學及相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響。有理想、 有抱負、愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。5 5注重科學探究，提倡教學方式多樣化。加強科學 ? ?技術 ? ?社會（STSSTS 的教育。對于評價教師應由過去評價體系的重結果輕過程向重 視過程與關注結果相統一轉變。6 6分層教學，把握標高，圓滿完成教學任務 初三教師要根據這學期時間緊， 內容新，任務重，要求高的

6、特點， 認真學習新課標，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學掌握適當的 標高和進度， 不加班加點， 真正做到高效率、高質量地完成教學任務。（ 二） 教學進度 期中考試前：初二年級（八年級）授完義務教育課程標準實驗教 科書物理八年級上冊第一章聲現象至第三章透鏡及其應用 的第二節生活中的透鏡。初三年級（九年級） 授完義務教育課程標準實驗教科書物理第十一章多彩的物質世界至第十三章力 和機械。期中考試后： 八年級授完上冊第三章 透鏡及其應用 第三節平 面鏡成像 至第五章電流和電路。九年級授完第十四章 壓強和浮 力至第十五章功和機械能 。【篇三】一、做好教研、教改。教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要

7、一定的技術水平， 因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加 教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高 自己的專業水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力 提高教學水。二、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物 理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的 使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。三、做好后進生轉化工作。 做為一名教師 , , 應該要看到學習的積極 的一面 , , 對于消極的一面要揚長避短 , , 采取有效措施努力提高整個班級 的物理教學成績 . .四、教學中的方法措施：1 1、在教學中

8、體現“以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提 出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組 織者和引導者。2 2、課堂教學中注意“三基”的訓練由于初三的內容相對初二來說較難， 因此， 在教學中就更要突出 “三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎 知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同 的學生進行不同的訓練， 同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法， 如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3 3、加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、 進行演示和學生實驗， 能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識， 觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和 學生實驗4 4、重視物理概念和規律的