1、常見氣體的制備和收集教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課是對人教版九年級化學(xué)全冊書中涉及到的氣體,進(jìn)行“制取與收集方法的復(fù)習(xí),在教材的使用上要跳出章節(jié)的限制,切實找到專題中重要知識點(diǎn)各種氣體之間的內(nèi)在聯(lián)系,將知識點(diǎn)連成串,形成“知識鏈,編成“知識網(wǎng),引導(dǎo)學(xué)生將前后的知識聯(lián)系起來,在原有的根底上逐步提升對知識間的內(nèi)在聯(lián)系的理解,并且使學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的水平得到鍛煉.在知識點(diǎn)復(fù)習(xí)的根底上,有針對性地設(shè)計問題,并且問題要有情景、有啟發(fā)、層次清楚,注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,適時進(jìn)行知識的遷移.教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、初步學(xué)會氣體的制備和收集2、能正確選用兩類制氣裝置來制備氣體3、能正確選用排水法,向下排

2、氣法,向上排氣法來收集氣體過程與方法：1、通過氧氣、二氧化碳、氫氣制法的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作共同完成綜合性較強(qiáng)的實驗水平,同時也培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的水平2、通過對實驗裝置的選擇讓學(xué)生體會實驗裝置使用的靈活性和合理性3、通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生合作水平、表達(dá)水平情感態(tài)度與價值觀：1、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗合作、發(fā)現(xiàn)的樂趣2、在實驗裝置的設(shè)計、選擇過程中,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐水平,以及嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：氣體的制備,收集2、難點(diǎn)：正確選用兩類制氣裝置來制備氣體設(shè)計思路：本課意在通過對氣體制取和收集的專題復(fù)習(xí),讓學(xué)生掌握三大氣體實驗室制法的原理、裝置和收集方法,學(xué)會用

3、科學(xué)的方法去分析推理、解決實際問題.教學(xué)方法：利用活動教學(xué)原理,設(shè)計一些活動,以突破教學(xué)的重難點(diǎn)教學(xué)過程：、發(fā)生裝置確實定由反響物狀態(tài)和反響條件來決定裝置小息圖ABCDE適用范圍反響物狀態(tài)：固態(tài)反響條件：加熱反響物狀態(tài)：固態(tài)和液態(tài)反響條件：常溫裝置C與裝置B相比,具優(yōu)點(diǎn)是便于添加液體藥品裝置D與裝置C相比,其優(yōu)點(diǎn)是可以限制液體滴加的速度；另外裝置D中的分液漏斗在生活中也可用注射器代替裝置E與裝置C相比,其優(yōu)點(diǎn)是可以限制反響隨時發(fā)生或停止應(yīng)用示例實驗室制取氧氣一一2KMnO=K2Mn(4HMnuQT實驗室用HQ和MnOM取氧氣不用E2KClO=2KCl+QT2HQMn2H2O+QT實驗室用大埋石

4、和稀鹽酸制取二氧化碳CaCM2HCl=CaCk+屋O+COT實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣Zn+HSO=ZnSO+1二、收集裝置確實定由氣體的溶解性和密度來決定收集方法排水法向上排空氣法向下排空氣法裝置示意圖1)II收集氣體的性質(zhì)不易溶于水且不與水反響密度比空氣大且不與空氣中的成分反應(yīng)密度比空氣小且不與空氣中的成分反應(yīng)應(yīng)用例如Q、屋、COCOCQ02屋、CH、NH注意：COW毒,必須用排水法收集!收集氣體的密度與空氣密度的比擬方法：可以通過相對分子質(zhì)量來比較,空氣的平均相對分子質(zhì)量為29,假設(shè)所收集氣體的相對分子質(zhì)量大于29,那么其密度大于空氣,反之亦然.三、“多功能瓶的應(yīng)用放置方式用途優(yōu)點(diǎn)小息

5、圖正立裝置假設(shè)所收集氣體密度大于空氣密度,應(yīng)從a端進(jìn)；假設(shè)所收集氣體密度小于空氣密度,應(yīng)從b端進(jìn).在進(jìn)氣口的另一端加裝一尾氣處理裝置,預(yù)防氣體逸散到空氣中a倒立裝置假設(shè)所收集氣體密度大于空氣密度,應(yīng)從a端進(jìn)；假設(shè)所收集氣體密度小于空氣密度,應(yīng)從b端進(jìn).aJ1b排水法假設(shè)用排水法收集氣體,那么先在瓶內(nèi)裝滿水,收集的氣體無論密度大小,一律從b端通入.在a管接一量筒,可以準(zhǔn)確測量收集氣體體積彳F-1bFI二四、制備氣體時考前須知1 .制備氧氣時考前須知加熱KMnGffi排水法制備制取氧氣前要先檢查裝置氣密性,目的是預(yù)防裝置裝置漏氣,收集不到氣體.常在試管口塞一小團(tuán)棉花,預(yù)防高鎰酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,阻礙

6、氧氣導(dǎo)伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管不宜過長,原因是伸入過長不利于氣體的排試管口略向下傾斜,預(yù)防冷凝水倒流至試管底部,炸裂試管.加熱時先將酒精燈在試管下方往返移動,目的是使試管均勻受熱.剛加熱時產(chǎn)生的氣體中混有空氣,這時的氣體不純,所以要等氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集.實驗完畢,先撤導(dǎo)管,后移酒精燈原因：預(yù)防水梢內(nèi)的水倒流回試管,使試管炸裂.2 .制備二氧化碳時考前須知大理石與稀鹽酸和向上排空氣法制備不用大理石和稀硫酸反響制備CO,原因是生成的CaSO散溶于水,它覆蓋在碳酸鈣的外表,阻止了反響的繼續(xù)進(jìn)行.不可用濃鹽酸代替稀鹽酸來制備CO,原因是濃鹽酸易揮發(fā),使制得的CO不純混有氯化氫氣體.不可用石灰石大理

7、石粉末或NaCO作為反響物制備CO,原因是粉末與酸的接觸面積大,反響速率太快,不易收集.加液體藥品時,長頸漏斗的末端一定要浸沒在液體里,原因是形成液封,預(yù)防有CO從長頸漏斗處逸散.專題練習(xí)1 .實驗裝置制取二氧化碳一般有以下幾個步驟,其正確的操作順序是向長頸漏斗中注入稀鹽酸按要求裝好儀器收集氣體向容器中放入幾小塊石灰石檢查裝置的氣密性A.B.C.D.2 .下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,結(jié)合圖示答復(fù)以下問題：ABCDE(1)填寫圖中儀器的名稱(2)選B為發(fā)生裝置時,需要在試管口放一團(tuán)棉花的原因是(3)如果用制取的第一瓶氧氣完成使蠟燭在氧氣里燃燒來驗證蠟燭的組成中含有碳、氫元素的實驗,那么第一瓶氧氣不能采用D裝置收集的原因是13.化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式.某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進(jìn)行探究實驗.(1)A中反響的化學(xué)方程式為o(2)假設(shè)將A、B連接,A中產(chǎn)生的氣體并不