1、群文閱讀：探索寓言故事中的密碼【教學目標】1 .通過閱讀寓言故事，領會故事蘊含的道理；2 .領悟寓言“對比”的表現手法，嘗試仿編寓言故事；3 .感受閱讀寓言故事的樂趣，激發閱讀寓言故事的興趣。重重點難點】領悟寓言“對比”的表現手法，嘗試仿編寓言故事。【教學準備】多媒體課件等【教學流程】一、猜謎導入同學們，咱們先來玩一個猜謎的游戲，好嗎？老師說寓言故事中的關鍵詞，你們說寓言故事的名字。（課件出示：河，船舷，寶劍，刻舟求劍；農夫，莊稼，兔子，守株待兔；狼，洞，羊圈，亡羊補牢；農夫，禾苗，長大。）看來，大家對學過的寓言故事印象都很深刻！今天，老師帶你們去探索寓言故事中的密碼（板書：寓言故事中的密碼）

2、。二、聚焦課內，弓1“密碼”。1 .回顧課文。（出示課件：陶罐和鐵罐的圖片）這兩個人物，大家一定不會陌生吧？是的，他們就是咱們三年級上冊學過的一則寓言一一陶罐和鐵罐中的主人公。下面請同學們快速地瀏覽陶罐和鐵罐，并完成如下閱讀單：陶罐和鐵罐主人公特點結果道理2 .指名學生回答，課件展示答案，請同學們觀察答案，引“對比”陶罐和鐵罐主人公陶罐鐵罐特點謙虛驕傲結果光潔美觀不見蹤影道理每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。從這張表格所填的詞語中你發現了什么？（預設：人物的性格或品格往往對立）師（小結）：你發現了嗎？寓言故事中兩個主人公的性格特點是對立的，一個謙虛

3、，一個驕傲；結局也是對立的，一個活得光潔、樸素、美觀，另一個連影子也不見了。這啊，正是我們今天所探索的寓言故事的第一個密碼，它叫做“對比”（板書對比）。3 .而陶罐和鐵罐也是運用了對比的手法讓我們明白了每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。其實，寓言故事就是運用了這種對比的手法，告訴我們一些簡單的道理，這種道理我們把它叫做寓言故事的寓意，每一個寓言故事都有它自己寓意。這啊，正是我們今天所探索的第二個密碼，它叫做“寓意”（板書寓意）。三、拓展閱讀，找“對比”，明“寓意”。1?接下來，我們要走進更多的寓言故事中，去尋找更多的“對比”，去明白更多的“寓

4、意”。請同學們默讀老師發給你們的4個故事，由同桌的兩位同學共同完成閱讀單，找出故事中的對比，并且勾畫出自己喜歡的角色或者句子與大家分享。閱讀單故事名稱主人公特點結果寓意螞蟻和屎殼郎大輪船和小礁小蝴蝶和小飛蛾長頸鹿和小羊2.交流。老師發現你們已經把閱讀單都填完了，現在老師要請同學起來說說第一個故事螞蟻和屎殼郎，主人公是什么，特點是什么，結果是什么，你找到的對比時什么，寓意是什么，分享自己最喜歡的角色或者句子。四、從讀到寫，運用“對比”創編寓言1 .從同學們的答案中啊，老師發現你們已經能找到寓言故事中的對比，并且明白寓言的寓意了。剛才有同學悄悄地告訴我，他也會用這樣的“對比”，來創編故事。現在，老

5、師就給你們這個展示自我的機會。請大家從給出幾組事物中,選一組作為寓言故事的主角，仿編一則短小的寓言故事，請大家思考幾分鐘后，我請同學起來說說自己的寓言故事。（寓言主人公：獅子和蚊子、烏龜和兔子、樹葉和樹根、碗和筷子）2 .學生創編，教師巡視。3 .展示父流。4 .小結歸納：從同學們的故事中，我發現了各種“對比”，有的突出語言，有的突出動作，有的語言和動作結合。不管哪種，總會給我們留下深刻的印象，使人們收到啟發和教育，這就是寓言故事的魅力。五、激趣拓展，引發閱讀寓言的興趣。關于寓言，老師還讀到過這樣幾句話，今天想和同學們來分享一下，我們一起來讀一讀：寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東

6、西來，甚至取出比袋子大得多的東西。寓言是一個怪物，當它朝你走過來的時候，分明是一個故事，生動活潑，而當它轉身要走開的時候，卻突然變成了一個哲理，嚴肅認真。寓言是一座奇特的橋梁，通過它，可以從復雜走向簡單，又可以從單純走向豐富。在這座橋上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現象，又發現了生活的內在意義。師：是啊，寓言真的很神奇，它可以幫助我們健康地成長，所以我們要多閱讀寓言故事，老師想把這幾本書推薦給大家：中國古代寓言故事伊索寓言克雷洛夫寓言拉封丹寓言萊辛寓言。群文材料：文本1陶罐和鐵罐國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵

7、罐傲慢地問。“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理會鐵罐。時間在流逝，世界上發生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了。兩個罐子遺落在荒涼

8、的場地上，上面覆蓋了厚厚的塵土。許多年代過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發現了那個陶罐。“喲，這里有一個罐子！”一個人驚訝地說。“真的，一個陶罐！”其他的人都高興得叫起來。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。“多美的陶罐！”一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。”“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它掘出來吧，它一定悶得夠受了。”人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到。2螞蟻與屎殼郎夏天，別的動物都悠閑地生活，只有螞蟻在田里跑來跑去，搜集小麥和大麥,給自己貯存冬季吃的食物。屎殼郎驚奇地問他為何這般勤勞。螞蟻當時什么也沒說。冬天來了，大雨沖掉了牛糞，饑餓的屎殼郎，走到螞蟻那里乞食，螞蟻對他說：“喂，伙計，如果當時在我勞動時，你不是批評我，而是也去做工，現在就不會忍饑挨餓了。”這是說，盡管風云變化萬千，未雨綢繆的人都能避免災難。文本3大輪船和小礁石對著只露出水面一點點的礁石，大輪船大聲喊著：“喂！小不點！快閃開,再不走開，我可是會把你撞得粉碎。”小礁石聽后，笑著對大輪船說：“輪船大哥，你千萬不要撞我！我雖然外表看起來很小，可實際上一點也不小，要是讓我全露出水面來，可能是你的幾千倍!大輪船一點也不相信有人會