1、第一單元教學(xué)方案一、單元教學(xué)內(nèi)容：教材第219頁.單元教材分析本單元教學(xué)主要分為兩局部：前一局部是小數(shù)的熟悉,后一局部是小數(shù)的加減法.對(duì)小數(shù)的熟悉是在三年級(jí)下冊(cè)“元、角、分與小數(shù)及“分?jǐn)?shù)的初步熟悉根底上進(jìn)行的,本單元內(nèi)容包括“小數(shù)的意義、“測(cè)量活動(dòng)、“比大小等內(nèi)容.本單元中兩位小數(shù)的加減法是在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)一位小數(shù)加減法的根底上學(xué)習(xí)的,進(jìn)一步把計(jì)算方法和解決問題緊密結(jié)合.二、單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、結(jié)合具體教學(xué)情境,進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義,會(huì)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物.2、通過直觀模型和實(shí)際操作,體會(huì)十進(jìn)制分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系,會(huì)進(jìn)行互化.3、能正確度讀寫小數(shù),并能對(duì)小數(shù)進(jìn)行大小比擬.4、結(jié)合

2、具體情境,能正確進(jìn)行小數(shù)加減混合運(yùn)算,并能解決簡(jiǎn)單的小數(shù)加減混合運(yùn)算的實(shí)際問題.過程與方法結(jié)合具體情境和實(shí)際操作,理解小數(shù)的意義在比擬小數(shù)大小的過程中,開展推理水平,并能解決簡(jiǎn)單的小數(shù)加減混合運(yùn)算的實(shí)際問題.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過現(xiàn)實(shí)生活中很多用小數(shù)來表示的事物,讓學(xué)生體驗(yàn)小數(shù)于生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用,提升學(xué)習(xí)的熱情和興趣.三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)1、了解小數(shù)的意義,會(huì)正確讀寫小數(shù).2、體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)制分?jǐn)?shù)的關(guān)系,理解小數(shù)的意義,知道小數(shù)局部各數(shù)位名稱及意義.能正確的進(jìn)行單位間的換算.3、正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法.理解并掌握小數(shù)的進(jìn)、退位加減法.單元四、教學(xué)課時(shí)：10小數(shù)的意義一2課

3、時(shí)小數(shù)的意義二2課時(shí)小數(shù)的意義三1課時(shí)買菜1課時(shí)比身高1課時(shí)歌手大賽1課時(shí)練習(xí)一2課時(shí)第一單元小數(shù)的意義和加減法第1課時(shí)小數(shù)的意義一教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的意義一第23頁教學(xué)目標(biāo)：1 .在熟悉小數(shù)現(xiàn)實(shí)模型如元、角、分的根底上,通過分?jǐn)?shù)理解小數(shù)的意義.會(huì)進(jìn)行十進(jìn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化.2 .結(jié)合尋找生活中的小數(shù),體會(huì)小數(shù)與日常生活中的密切聯(lián)系.教學(xué)重點(diǎn)：通過練習(xí),體會(huì)小數(shù)的意義,知道小數(shù)所表示的含義.教學(xué)難點(diǎn)：通過練習(xí),體會(huì)小數(shù)的意義,知道小數(shù)所表示的含義.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教法：小組合作交流法學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入,呈現(xiàn)目標(biāo).1 .你的身高是多少？你會(huì)用小數(shù)來描述嗎？2 .你都在哪里見過

4、小數(shù)？說一說,并寫出幾個(gè)你見過的小數(shù)來.二、探究新知一小數(shù)的意義1、自學(xué)小數(shù)的意義看書第2頁2、小組交流3、匯報(bào)：出示正方形,把這個(gè)正方形平均分為10份取其中1份,用分?jǐn)?shù)表示是十分之一,用小數(shù)表示是0.1;把這個(gè)正方形平均分為100份取其中1份,用分?jǐn)?shù)表示是百分之一,用小數(shù)表示是0.01.4、以“1米為例結(jié)合具體的數(shù)量理解小數(shù)把一米長(zhǎng)的線段平均分為10份取其中1份,用分?jǐn)?shù)表示是十分之一米,用小數(shù)表示是0.1米；把這條線段平均分為100份取其中1份,用分?jǐn)?shù)表示是百分之一米,用小數(shù)表示是0.01米.5、歸納小數(shù)的意義通過學(xué)生的討論歸納出小數(shù)的意義.二自學(xué)后完成下面問題1 .把1元平均分成十份,其中

5、一份用分?jǐn)?shù)表示是元,用小數(shù)表示是元.十分之三表示其中份,用小數(shù)表示.2 .把1元平均分成100份,其中的一份用分?jǐn)?shù)表示是元,其中的37份用分?jǐn)?shù)表示,用小數(shù)表示.3 .1.11表示元角分.三、穩(wěn)固應(yīng)用1 .用數(shù)表示下面各圖中得涂色局部？課本第2頁第2題2 .想一想填一填？學(xué)生獨(dú)立完成3 .自己畫一方格紙,并畫出0.1、0.5、0.6?4 .找一找生活中的小數(shù),小組交流,選代表匯報(bào).四、精講點(diǎn)撥根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行精講.五、學(xué)習(xí)收獲,自我總結(jié)1 .小組評(píng)價(jià)：你認(rèn)為第幾小組表現(xiàn)最棒,為什么？2 .自我總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了,以后我會(huì)在方面更加努力的.六、布置作業(yè)教師精選題板書設(shè)計(jì)：小數(shù)的意

6、義把1平均分成10分,其中的一份是1/10,也可以表示為0.1把1平均分成100分,其中的一份是1/100,也可以表示為0.01把1平均分成1000分,其中的一份是1/1000,也可以表示為0.001第2課時(shí)練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1 .通過練習(xí)體會(huì)小數(shù)所表示的意思,理解小數(shù)的意義.2 .通過練習(xí)理解和掌握小數(shù)意義.教學(xué)重點(diǎn)：通過練習(xí),體會(huì)小數(shù)的意義,知道小數(shù)所表示的含義教學(xué)難點(diǎn)：通過練習(xí),體會(huì)小數(shù)的意義,知道小數(shù)所表示的含義教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教法：小組合作交流法、練習(xí)法學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)、練習(xí)法學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課.9分米=()米135克=()千克3分米2厘米=()分米2角5分=()元7分=

7、()兀3元4角=()元二、自學(xué)后完成下面問題1 .一個(gè)小數(shù)整數(shù)局部的最低位是()位,計(jì)數(shù)單位是(),小數(shù)部分最高位是(),計(jì)數(shù)單位是(),這兩個(gè)單位間的進(jìn)率是().2 .0.78的計(jì)數(shù)單位是(),它含有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位.3 .由2個(gè)十、7個(gè)0.1和5個(gè)0.001組成的數(shù)寫作：(),讀作：()4 .連線題：0.0080.80.08零點(diǎn)八零點(diǎn)零八零點(diǎn)零零八5 .判斷(1) 8.76讀作：八點(diǎn)七十六.()(2) 4.32是三位小數(shù).()(3) 5.961中的6在百分位上,表示6個(gè)0.01.()6 .一個(gè)小數(shù),它的百位和百分位上都是2,其余各位都是零,這個(gè)小數(shù)寫作()7 .0.0302用分?jǐn)?shù)表示是

8、()8 .下面幾個(gè)數(shù)字中的“9分別表示什么意義？9 .26()0.926()0.296()0.269()三、作業(yè)布置.1 、作業(yè)本做練一練2、3題.2 、完成相應(yīng)配套練習(xí)第3課時(shí)小數(shù)的意義二教學(xué)內(nèi)容：測(cè)量活動(dòng)第45頁教學(xué)目標(biāo)1、通過測(cè)量活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用.2、通過探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米作單位來表示的過程,進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義.3、能用小數(shù)表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度、質(zhì)量等.教學(xué)重、難點(diǎn)：通過實(shí)際操作,體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)制分?jǐn)?shù)的關(guān)系,理解小數(shù)的意義,知道小數(shù)局部各數(shù)位名稱及意義.教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生、老師準(zhǔn)備尺子.教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、讓學(xué)生分組測(cè)量本班教室內(nèi)的黑板和桌椅或其它物品

9、的長(zhǎng)度,然后討論這些長(zhǎng)度用“米作單位怎樣表示.在討論把幾分米或幾厘米寫成以米作單位時(shí),可以先寫成分母是10或100的分?jǐn)?shù),再寫成小數(shù).當(dāng)學(xué)生知道了6分米=6/10米=0.6米后,可進(jìn)一步問學(xué)生如果門的高度是1米6分米怎樣用米為單位表示呢？2、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言說明可以用小數(shù)表示測(cè)量結(jié)果的原因.二、探究新知1、填一填：填寫第7頁的表格,左邊已經(jīng)有測(cè)量結(jié)果,只要把測(cè)量結(jié)果寫成以米為單位的小數(shù)；右邊要求學(xué)生自己選擇物品,先測(cè)量它們的長(zhǎng)和寬,再寫成以米為單位的小數(shù).2、試試：第1題：將幾克改寫成以千克為單位,其方法是一樣的.讓學(xué)生先獨(dú)立完成,再在小組中交流,這樣改寫的原因第2題：先讓學(xué)生說一說測(cè)量的

10、結(jié)果,如曲別針的長(zhǎng)度是2厘米5毫米,再寫成以厘米為單位的小數(shù).三、穩(wěn)固新知完成“練一練四、布置作業(yè)：教師精選題板書設(shè)計(jì)測(cè)量活動(dòng)1米=10分米1米=100厘米6分米是6/10米,就是0.6米45厘米=45/100米=0.45米第4課時(shí)練習(xí)課教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,判斷對(duì)錯(cuò).(1) 把1元平均分成100份,10份是1角.()(2) 把1000千克平均分成1000份,5份是0.005千克.()(3) 百分之十二就是0.02.()(4) 十分之七米用小數(shù)表示是10.7米.()(5)0.05表示百分之五.()(6)3.21是三位小數(shù).()70.034寫成分?jǐn)?shù)是生100、當(dāng)堂練習(xí),檢查學(xué)生掌握情況1 、用箭

11、頭指出下面各數(shù)在直線上的位置2 _6_YZToToToO.2O.71,31.62 、寫出下面的小數(shù).（1） 蜂房的容積幾乎都是零點(diǎn)二五立方厘米.寫作：（2） 人的眼睛大約能分辨只有零點(diǎn)零六毫米的物體.寫作：（3） 珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰,海拔八千八百四十四點(diǎn)四三米.寫作：3 、有一個(gè)數(shù),十位、十分位、千分位上的數(shù)字都是2,其余各位都是0,它是,讀作.8分4 、請(qǐng)你用0、3、6、9四個(gè)數(shù)字每個(gè)只能用一次按要求組數(shù).（1） 整數(shù)局部最大,而小數(shù)局部的千分位是6的數(shù)是.20不讀出來而小數(shù)局部是兩位小數(shù)的是.30讀出來,而小數(shù)局部只有一位小數(shù)且不是0的是.三、作業(yè)布置：作業(yè)本做2、4題,完成相關(guān)配

12、套練習(xí).第5課時(shí)小數(shù)的意義三教學(xué)內(nèi)容：教材第68頁教學(xué)目標(biāo)：1 、將十進(jìn)制低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的數(shù),進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義2 、會(huì)用小數(shù)表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度和質(zhì)量等.教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)際操作,體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系,理解小數(shù)的意義,知道小數(shù)局部各數(shù)位名稱及意義.教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系,理解小數(shù)的意義,教法：主動(dòng)探究法、實(shí)驗(yàn)操作法,講練結(jié)合法.學(xué)法：小組合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生、老師準(zhǔn)備尺子和多媒體課件.教學(xué)過程一、檢查預(yù)習(xí)1 .你能說一說小數(shù)的讀法和寫法嗎？2 .把下面的數(shù)改寫成對(duì)應(yīng)的小數(shù)或分?jǐn)?shù).11100標(biāo)=堿=0.8=0.021=二、展示交流.1 、提出自己的疑問供小組成員討論

13、.2 、每組根據(jù)任務(wù)大小派出假設(shè)干名同學(xué)展示學(xué)案的活動(dòng)一至活動(dòng)六的內(nèi)容,同學(xué)認(rèn)真聽,認(rèn)真評(píng),并提出置疑.3 、教師精講.三、探究新知1 、說一說課本第6頁上得每一個(gè)2分別表示什么？2 、小數(shù)點(diǎn)后面的每一位都表示什么？3 、自學(xué)提示.學(xué)生自學(xué)后獨(dú)立完成括號(hào)內(nèi)的題目.4 、精講例題.四、課堂總結(jié)：今天你有什么收獲？五、當(dāng)堂練習(xí).1 .填空.4分米=()米52厘米=()米450克=()千克69克=()千克5元6角7分=()元1米5分米=()米2 .(1)0.4的計(jì)數(shù)單位是(),它有()個(gè)這樣的單位.(2) 0.36的計(jì)數(shù)單位是(),它有()個(gè)這樣的單位.(3) 0.1米表示把1米平均分成()份,有這

14、樣的()份.0.4米里有()個(gè)0.1米.(4) 0.5元表示把1元平均分成()份,有這樣的()份.六、作業(yè)布置.板書設(shè)計(jì)：小數(shù)的意義(三)千百十個(gè)十百千位位位位.分分分?jǐn)?shù)位位位位整數(shù)局部小數(shù)點(diǎn)小數(shù)局部第6課時(shí)比大小教學(xué)內(nèi)容：比大小第910頁教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)比擬兩個(gè)小數(shù)的大小以及將幾個(gè)小數(shù)按大小順序排列.2、在比擬小數(shù)大小的過程中,開展推理水平.教學(xué)重、難點(diǎn)會(huì)比擬兩個(gè)小數(shù)的大小以及將幾個(gè)小數(shù)按大小順序排列.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)少年演講比賽的情境,比擬兩個(gè)同學(xué)的得分誰的高一些.二、探究新知一、小數(shù)大小的比擬1、小組討論：9.87和9.90哪個(gè)數(shù)大,并說明自己是怎樣想的.2、匯

15、報(bào)：通過全班的討論明確,從數(shù)位來考慮,兩個(gè)數(shù)的整數(shù)局部相同,就看十分位,十分位上大的那個(gè)數(shù)就大.二、多個(gè)小數(shù)按大小順序排列“張華比李明表現(xiàn)好,但不能得10分讓學(xué)生說說這句話的意思,明確張華的分?jǐn)?shù)在9.90和10之間.讓學(xué)生自己確定一個(gè)分?jǐn)?shù),然后將三個(gè)人的分?jǐn)?shù)按順序排列.全班交流、歸納出比擬小數(shù)大小的方法.三、當(dāng)堂練習(xí).1 .在以下圖中找到9.8和10.1的位置,并比擬它們的大小.91011()>()2 .比大小.0.839O0.96.07O6.75.45O5.634.03O4.0097.217O7.227.19O71.93 .在括號(hào)里填上適宜的小數(shù).5分米=()米37厘米=()米)元15

16、0克=()千克在口里填數(shù)字,使它分別符合以下要求：(1)使這個(gè)數(shù)最大,這個(gè)數(shù)是();(2)使這個(gè)數(shù)最接近31,這個(gè)數(shù)是(5 .按從小到大的順序排列下面的數(shù).(1) 0.720,0.702,0.712()<()<()(2) 8.09,8.91,9.08()<()<()6 .根據(jù)要求,寫出三個(gè)小數(shù).(1)在0.6和1.0之間：(),(),().(2)在0.25和0.5之間：(),(),().(3)在0和0.1之間：(),(),().7 .下面數(shù)中的口內(nèi)可以填幾？0.口7V0.61.<2口.1.0.口1>0.1口四、作業(yè)布置：完成相關(guān)配套練習(xí).板書設(shè)計(jì)比大小比大小

17、的方法：先看整數(shù)局部,整數(shù)局部大的那個(gè)數(shù)比擬大；整數(shù)局部相同,就看十分位,十分位大的那個(gè)數(shù)比擬大；十分位相同,就看百分位,百分位大的那個(gè)數(shù)比擬大；第7課時(shí)買菜教學(xué)內(nèi)容：買菜第1112頁教學(xué)目標(biāo)：1、能正確進(jìn)行小數(shù)的加減混合計(jì)算,并能選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算.2 、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,提升解決問題的能力.3 、通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的水平,動(dòng)手操作的水平.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題,收集信息、處理信息的水平.教學(xué)重點(diǎn)：1 、正確進(jìn)行小數(shù)的加減混合計(jì)算,并能選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算.2 、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行小數(shù)

18、的加減混合計(jì)算,并能選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算.教法：主動(dòng)探究法、實(shí)驗(yàn)操作法.學(xué)法：小組合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、自學(xué)導(dǎo)航1 、完成課本估一估.2 、提出自己的疑問供小組成員討論.3 、小組合作,每組根據(jù)任務(wù)大小派出假設(shè)干名同學(xué)展示成果,同學(xué)認(rèn)真聽,認(rèn)真評(píng),并提出置疑.4、在我們學(xué)過的整數(shù)加減法中,計(jì)算法那么是什么？1.25+2.41=3.66-1.25=5 、概括小數(shù)加減法的計(jì)算法那么.6 、為什么要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,它起什么作用？三、當(dāng)堂練習(xí)1 、0.2+5.5=1.2+9=5.03+3.24=4.5+1.05=2 、判斷對(duì)錯(cuò),有錯(cuò)的題目在下面空白處訂正.4.285.2

19、30.8+4+1.17+0.64.326.301.4()()()四、作業(yè)布置：1 、練一練4、5、6題寫作業(yè)本.2 、完成相關(guān)配套練習(xí).板書設(shè)計(jì)：買菜1.25+2.41=3.66(元)只要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,其他就與整數(shù)加減法一樣了第8課時(shí)比身高教學(xué)內(nèi)容：比身高(第1314頁)教學(xué)目標(biāo)：1 、通過“在方格紙上涂一涂,比擬兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小的活動(dòng),體會(huì)小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變.2 、通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的水平,動(dòng)手操作的水平.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題,收集信息、處理信息的水平.3 、在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)與人合作、交流,并學(xué)會(huì)尊重、傾聽他人的看法或意見,形成良好

20、的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)：歸納小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變.教學(xué)難點(diǎn)：歸納小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變.教法：主動(dòng)探究法、講練結(jié)合法.學(xué)法：小組合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課0.2+0.6=1.4+1.5=5.8-2.6=3.61+1.37=對(duì)齊,再根據(jù)整數(shù)加減法的計(jì)算方1 .口算.0.3+0.4=0.33+1.25=0.9-0.7=2 .用豎式計(jì)算.4.892.64=答復(fù)：計(jì)算小數(shù)加減法一定要把一法進(jìn)行計(jì)算.二、合作探究.1 .仔細(xì)閱讀課本13頁例題的圖片.2 .說一說圖片中有哪些信息.3 .根據(jù)圖片中的信息解答下面的問題

21、(1)鹿媽媽高多少米？列式:在小組內(nèi)交流這道題的計(jì)算方法,看看你們都一樣嗎？(2)小黑高多少米？列式：O=()提示：“6是一個(gè)整數(shù),如果想把它改寫成一位小數(shù),就要給它補(bǔ)上“小數(shù)點(diǎn)和“十分位,那么在十分位上寫,不會(huì)改變?cè)瓉淼拇笮?所以6就等4 、方法總結(jié).(1)小數(shù)加減法要把對(duì)齊,從低位加起或減起；(2)哪一位相加滿十就要向進(jìn)一；哪一位不夠減就要向借1,位數(shù)不夠的,在小數(shù)的添上0,小數(shù)大小不變.(3)確定好小數(shù)點(diǎn)的位置1.計(jì)算7,3-2,25102.458.25+1.552.列豎式計(jì)算0.93-0.478.17+6.948.25+1.5510-2.45=0.56-0.307=2.34+1.067

22、=新學(xué)期開學(xué)了,笑笑到商店買了1個(gè)書包和1個(gè)文具盒,.金價(jià)格如右表.笑笑一共花了多少元?四、學(xué)習(xí)體會(huì).寫出本節(jié)課你的感想吧.小數(shù)的性質(zhì)板書設(shè)計(jì)：比身高小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變.課后反思第9課時(shí)歌手大賽教學(xué)內(nèi)容：歌手大賽第16頁教學(xué)目標(biāo)：1 、結(jié)合具體情境,探索加減法的計(jì)算方法,正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法.2 、能結(jié)合具體情境提出數(shù)學(xué)問題；能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,在解決問題的過程中,培養(yǎng)估算意識(shí).3 、在通過分類活動(dòng)程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的水平.動(dòng)手操作的水平.教學(xué)重點(diǎn)：1 、探索加減法的計(jì)算方法,正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法.2 、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常

23、生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.教學(xué)難點(diǎn)：探索加減法的計(jì)算方法,正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.教法：小組合作交流法講練結(jié)合法.學(xué)法：主動(dòng)探究法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題創(chuàng)設(shè)歌手大獎(jiǎng)賽的情境,提出了“誰表現(xiàn)比擬好的問題.教學(xué)時(shí)首先幫助學(xué)生了解“專業(yè)的分“綜合素質(zhì)得分是什么意思,怎樣判斷誰的表現(xiàn)好呢？學(xué)生可能有不同的方法,引導(dǎo)學(xué)生熟悉到人們一般是將專業(yè)分和綜合素質(zhì)分加起來進(jìn)行判斷的.二、探索計(jì)算方法1 、根據(jù)題目列式,估算結(jié)果.學(xué)生列出加法算式后,先估算結(jié)果.2 、探索計(jì)算方法可以用不同的方法,鼓勵(lì)學(xué)生用豎式計(jì)算,并討論“為什么小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊

24、,通過討論使學(xué)生體會(huì)到只要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,相同數(shù)位上的數(shù)就能對(duì)齊,然后就和整數(shù)加減法的道理一樣了.3 、研究問題2,探索減法的計(jì)算方法.讓學(xué)生獨(dú)立解決,可以有多種解決方法.當(dāng)堂練習(xí)一火眼金睛辨對(duì)錯(cuò).10分1 、0.3與0.300大小相同,計(jì)數(shù)單位也相同.2 、小數(shù)點(diǎn)的后邊添上“0或去掉“0,小數(shù)大小不變.3 、4.4時(shí)=4時(shí)40分.4 、整數(shù)加法的運(yùn)算定律同樣適用于小數(shù)加法.5 、2.7和2.9之間只有一個(gè)小數(shù).二獨(dú)立完成練一練1、2題.教師集體訂正答案.四、學(xué)習(xí)體會(huì).寫出本節(jié)課你的感想吧.五、作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)歌手大賽9.43-8.65+0.40=9.43-9.05=0.38分8.65+0.40

25、=9.05分9.439.05=0.38分答：田老師是冠軍,比賈老師高0.38分.課后反思第10課時(shí)練習(xí)一1教學(xué)內(nèi)容：教材第18頁教學(xué)目標(biāo)：1 、通過練習(xí)進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法.2 、通過練習(xí)進(jìn)一步掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的方法和簡(jiǎn)便計(jì)算的方法.3 、通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的水平,動(dòng)手操作的水平.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題,收集信息、處理信息的水平.教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加減混合運(yùn)算的方法和簡(jiǎn)便計(jì)算的方教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)加減混合運(yùn)算的方法和簡(jiǎn)便計(jì)算的方教法：主動(dòng)探究法、練習(xí)法.學(xué)法：小組合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1 、復(fù)習(xí)小數(shù)的意義.2 、怎樣比擬小數(shù)的

26、大小.3 、怎樣進(jìn)行小數(shù)加減的計(jì)算.二、展示交流.專題練習(xí)一：完成課本18頁第一題、第二題.專題練習(xí)二：完成課本18頁第三題專題練習(xí)三；完成課本18頁第四題.專題練習(xí)四：完成課本18頁第五題專題練習(xí)五：完成課本18頁第六題.三、課堂小結(jié)四、作業(yè)布置：完成相關(guān)配套練習(xí).第11課時(shí)練習(xí)一2教學(xué)內(nèi)容：教材第19頁教學(xué)過程：一、小小知識(shí)窗看誰本領(lǐng)高！25分1、0.78里面有個(gè)0.01,3.6里面有個(gè)0.1.2、4個(gè)百、5個(gè)十、3個(gè)十分之一,組成的數(shù)是.3、0.050的計(jì)數(shù)單位是,它含有個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位.4、58厘米=米540克=千克7元8角3分=元9噸40千克=噸5、小數(shù)相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是.6、10.1千克、1000克、1.1噸、1千克10克按從大到小的順序排列是.7、在.里填上“、""、“=.7.9 08.20.0900.125.705.87.10 米.362厘米284克.0.284千克5.3米.532厘米8、0.8不改變大小,寫成三位小數(shù)是.9、