1、word小學道德與法治科教師根本功比賽知識素養測試卷時間為60分鐘，總分值100分，按30%折算入總成績一、判斷題。每題2分,共20分1、部編版 道德與法治 ，于今年秋季學期開始投入使用，新版教材更加注重法治精神培育。 2、 品德與社會 是一門以小學低年級兒童的生活為根底。 3、 品德與生活 評價的主要目的是鼓勵每個兒童的開展，促進每個兒童的品德開展與生活能力提升。 4、青少年只要不犯法，不懂法、不學法沒關系。 5、 品德與生活課程標準 提到，教師是兒童學習的支持者、合作者、指導者。 6、 品德與社會 課程設計的思路是：一條主線，點面結合，綜合交叉，螺旋上升。 7、為了保障中小學生的休息娛樂權

2、，教育專門規定，原那么上要保障小學生每天有8個小時以上的睡眠時間。 8、黨的十八屆四中全會提出，全面推進依法治國，要求將法治教育納入國民教育體系。 9、人民代表大會制是我們國家的最高權力機關。 10、 品德與生活 課程的評價應全部量化。 二、單項選擇題。每題2分,共20分1、幫助學生參與社會、 是 品德與社會 課程的核心。A.學會生活 B.學會學習 C.學會做人 D.學會勞動 2 品德與生活 課程的編寫原那么不包括 A 思想性原那么 B 科學性原那么 C 健康性原那么 D 活動性原那么 3品德與生活課程以兒童的生活為根底，用三條軸線和四個方面組成課程的根本框架。其中 是兒童生活的前提和根底。A

3、負責任、有愛心地生活 B愉快、積極地生活 C健康、平安地生活 D動腦筋、有創意地生活4品德與社會課程是在小學中、高年級開設的一門以兒童社會生活為根底，促進學生良好品德形成和社會性開展的 。 A活動課程 B綜合課程 C活動型綜合課程 D生活課程 5品德與生活課程的核心是 。 A幫助學生養成根本文明行為，遵守紀律 B幫助學生參與社會，學習做人 C引導兒童珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學 D引導兒童熱愛生活，學習做人6兒童期是品德與社會開展的啟蒙階段，教育必須從他們開展的現實和可能出發。因此，品德與社會課程追求的是 。 A教育的思想性和人文性 B教育的實踐性和有效性 C教育的根底性和有效性 D教育的綜合

4、性和人文性7、開展青少年法治教育以 為核心。A、法律教育 B、憲法教育 C、社會主義核心價值觀 D、鄧小平理論8品德與生活課程注重對兒童平安行為的指導，“祝你平安主題中設置了學打 求助的活動，其中火警 是 。 A110 B122 C119 D1209“將垃圾分類是主題“美，就這么簡單中的一個操作性活動，其目的是鼓勵學生為保護周圍的環境做力所能及的事，以下 是可回收的垃圾。 A霉變食品 碎玻璃片 B廢棄衣服 廢棄電池 C報紙 礦泉水瓶 D煙頭 建筑垃圾10“我的歷史名人檔案收集了我國古代杰出的文化名人資料，其中有“詩仙之稱的是 。 A杜甫 B白居易 C李白 D王維三、多項選擇題每題2分共20分，

5、每題有兩個或兩個以上正確答案，不選、多項選擇或少選均不給分)1、本課程可利用的資源有 。 A、少先隊的活動 B、社區中的各種設施 C、山川、河流及自然現象 D、互聯網2、 品德與社會 課程的根底是( )。A、學生的生活 B、社會化需求 C、參與社會 D、學會做人3為了增強學生的民族自豪感，“我們是炎黃子孫設置了“話說四大創造的活動，以下屬于四大創造的是 。 A造紙術 B地動儀 C指南針 D活字印刷術4、 品德與生活 課程的根底特征是 A、生活性 B、活動性 C、開放性 D、綜合性5、教師在教學活動案例的編寫和活動指導方面應具有 。 A、靈活性 B、穩定性 C、方案性 D、活動性6.青少年法治教

6、育的實施途徑有 A.家庭教育 B.集體教育 C.社會教育 D.學校教育 7、小學階段法治教育的目標是( )A、著重普及憲法常識，養成守法意識和行為習慣B、讓學生感知生活中的法、身邊的法C、培育學生的國家觀念、規那么意識、誠信觀念和遵紀守法的行為習慣D、初步參與法治實踐8、“品德與生活課程以兒童的生活為根底，用三條軸線和四個方面組成課程的根本框架。三條軸線是指 A、兒童與自我 B、兒童與社會 C、兒童與法治 D、兒童與自然9、青少年法治教育的總體目標是 A、懂法 B、守法 C、用法 D、犯法10、以下對教科書的理解正確的選項是 。 A、可利用的教育資源 B、教師的教本 C、引發兒童活動的工具 D、完全拋開不用四、分析題40分1、據報道：11月12日下午，湖南省沅江市發生一起“學生弒師案。當地一名16歲高三學生羅某因為布置作業的瑣事，被老師訓了一句。數分鐘后，羅某竟沖進老師辦公室，掏出彈簧刀向老師連