1、課前三分鐘演講評價標準儀態自然大方，目光能與聽眾交流。儀態自然大方，目光能與聽眾交流。語言流暢，演講內容生動，觀點明確。語言流暢，演講內容生動，觀點明確。語音清晰，語速、語調適宜，有感染力。語音清晰，語速、語調適宜，有感染力。 能適當地運用表情、動作。能適當地運用表情、動作。我手寫我心（真、善、美）第一課時 自主創作二十年后的家鄉二十年后的家鄉v 1、 每個人對自己的家鄉都有著深厚的感情.大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉”來表達自己對家鄉的思念，“露從今夜白，月是故鄉明。”家鄉，是一個不管在什么時候，一想起就會讓人感到親切的名字。鄉情、鄉思、鄉愁、鄉音，家鄉始終是令人夢繞魂牽的地方。“

2、葉落歸根”“告老還鄉” “鄉音無改鬢毛衰”，古往今來，人們用各種形式和行動，表達著同樣的情感對故鄉的依戀和熱愛。你收集了哪些表達熱愛家鄉之情的詩句或歌曲？v學生交流課前收集的相關資料。 一、讀寫結合，遷移運用v1、“春風又綠江南岸明月何時照我還”描寫了詩人停船瓜洲時遙望家鄉，不知何時能回到家鄉的惆悵，表現了作者深切的思鄉之情。“綠”字，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風撲面。v2、這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管經歷多少磨

3、難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”這一大段對美化和中華民族有氣節任務的贊譽，市外祖父對“我”說的，這里也不乏老人對孩子的希望和教會，其實，也是老人自己心靈的表白。他漂泊海外，中國人的氣節沒有變，對祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。二、自主審題，明確要求v 1、賀知章的回鄉偶書一：“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。”回鄉偶書二：“離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。”。v2、談談誦讀古詩后的感受，讓學生體會又見家

4、鄉時感受到人事的變化。v3、在策劃“濃濃的鄉情”活動中，同學們盡情抒發了自己對家鄉的熱愛之情。是呀，誰不愛自己的家鄉？誰不愿意為家鄉出份力？家鄉，有了你們的參與而日新月異，變化多多呢！今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉會是什么樣子? 三、確定主題，交流構思v想象家鄉發生的巨大變化，可以寫房屋道路變化。v想象兒時的小伙伴會是怎樣的，可以寫家鄉伙伴的變化。v想象久別重逢的親朋好友久別重逢的場面人，會有怎樣的感慨。v想象回家的歷程。v想象家鄉的某處景觀四、自主創作，妙筆生花（寫、自改）第二課時 展示賞評五、引領評價，明確要求評賞要求1.小組互評：（1）改文字：字、詞、句、段（

5、2）評目標：看能否達成目標。2.小組推薦優秀習作，全班共評共賞。3.評選星級習作，設立“千里馬”獎、“伯樂”獎。 使用評改符號自主評改習作添加符號添加符號刪除符號刪除符號調位符號調位符號替換符號替換符號錯別字錯別字：下方打錯號下方打錯號“”，在右側訂正欄畫，在右側訂正欄畫“ ”,“ ”,并填上正確的字。并填上正確的字。好詞語好詞語：詞語下畫小圓圈詞語下畫小圓圈“ ”“ ”好句子好句子：句子下畫波浪線句子下畫波浪線“”參照目標修改習作v1.能圍繞“濃濃的鄉情”這個主題講清楚自己的活動安排。通過口語交際和習作活動，培養對家鄉的熱愛之情.v2.能與同學就活動主題進行商討，增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，及自主合作的參與意識。v3.在口語交際和習作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能力，能大膽發揮想象，運用平時積累的語言，寫出家鄉的變化，表達對家鄉的熱愛之情。修改自己的習作。六、自主修改 完善習作 根據