五年級數學下冊《同分母分數加減法》教案2_第1頁
五年級數學下冊《同分母分數加減法》教案2_第2頁
五年級數學下冊《同分母分數加減法》教案2_第3頁
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文檔簡介

1、.北京版五年級數學下冊教案 同分母加減法課題同分母加減法課型新授授課時間 月 日星期 第 1 課時共 課時教學目標1.理解同分母分數加減法的意義，理解同分母分數加減法的算理，掌握同分母分數加減法的法 那么，并可以應用它去解決一些簡單的應用題2.能說出同分母分數加減法的意義，能正確計算比較簡單的同分母分數加減法3.使學生感悟到數學知識的內在聯絡和邏輯之美，進步審美意識教學重點理解分數加、減法的意義，正確計算比較簡單的同分母分數加減法教學難點初步掌握同分母分數加減法的算理和計算方法。主要教法啟發 談話 教具課件 學法指導觀察 總結板書設計教學后記一、復習1.我們已經學習了分數，那什么叫分數呢？2.

2、完成以下填空的分數單位是 里面有 個 里面有4個 3個的和是 3.過渡 ：同學們已經理解一個分數的分母是幾，它的分數單位就是幾分之一，分子是幾就有幾個這樣的分數單位那么分母一樣的分數能不能相加減呢？今天我們就來研究這個問題。板書：同分母分數加減法二、探究新知一五年級部分同學參加了慶國慶活動。去景山公園的同學占全年級人數的。去中山公園的同學占全年級人數的。去天安門廣場參加升國旗意識的同學占全年級人數的。1.去景山公園和中山公園的同學一共占全年級人數的幾分之幾？引導學生讀題考慮，交流計算方法。1畫圖法：去景山公園和中山公園的同學一共占全年級人數的2分數組成法：4個與7個合起來是 個，也就是。2.整

3、理方法老師提問：應該怎樣計算呢？學生分組討論。學生匯報。老師提示：觀察什么沒變，什么變了？3.比較分數加法的意義與整數加法的意義的異同。二參加國慶活動的同學一共占全年級人數的幾分之幾？1.學生獨立分析題意并畫出示意圖。2.列式計算。3.總結同分母分數加減法的計算法那么,老師板書：分母不變分子相加。三五年級參加國慶活動的同學占全年級人數的。去景山公園的同學占全年級人數的。去中山公園的同學占全年級人數的。還有一部分同學參加了天安門廣場的升旗儀式。去天安門的同學占全年級人數的幾分之幾？1.讀題理解題意，嘗試列式計算。2.匯報。3.總結方法：分母不變分子相減。四說說同分母分數加減法的計算方法是什么？強調：同分母分數相加減，分母不變，分子相加減。五獨立理論。1.計

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