1、.課題與教學內容 ?匆匆?課時安排2教學目標知識技能1學會本課2個生字，能正確讀寫以下詞語：飯碗、伶伶俐俐、彷徨、赤裸裸。2純熟地、入情入境地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分，并把喜歡的句子抄下來。過程方法經理自讀感悟、討論交流、感情朗讀的過程，學生讀懂課文內容，學會默讀課文的方法。情感態度通過抓住重點句子，聯絡自己生活實際理解課文內容。感悟光陰匆匆，要珍惜時間，不能碌碌無為。教學札記教學過程設計預設教學途徑預設學生活動備擇方案 第一課時一、名言欣賞，激趣引入指名背誦課前搜集的惜時的詩詞、文章、名言、警句。師：是啊！時間轉眼就流逝了，盡管人們知曉了時間的可貴，可是卻無法挽回已逝去的時日了。80年前

2、的一位年輕人也和我們有同樣的感覺，這個人就是朱自清。我們今天就來學習他的一篇文章?匆匆?。板書課題二、讀通課文，整體感知1課件：播放?匆匆?朗讀作品，學生欣賞完后答復，這篇文章告訴我們什么？指名背誦自由朗讀課文，讀準生字新詞，要讀正確讀通順教學過程設計預設教學途徑預設學生活動備擇方案2指名讀文，糾正字音和斷句不準的地方。3自學生字新詞，檢查學生對以下詞語的理解：確乎、涔涔、頭腦脹痛、潸潸、凝然、彷徨。4練習讀通課文，難讀的地方要反復讀幾遍。5練習把課文讀熟，指名讀給大家聽。6你對課題怎么理解的？課文先寫什么，接著寫了什么？三、自主感悟，初步理解。1選擇自己喜歡的讀書方式2畫出感悟深的句子，在能

3、讀懂的句子旁邊寫寫批注。讀不懂的地方，做上讀書記號。3小組之間交流一下讀書體會，討論討論不懂的問題。4組長記錄小組內解決不了的問題。第二課時一、問題引入，整體理解1一種無奈，一聲嘆息，光陰老人總是來去匆匆，朱自清已在課文中寫到：你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？板書：一去不復返考慮：日子為什么一去不復返？用書本的句子或用自己的話說一說。指名讀文，自學生字新詞。復讀幾遍練習把課文讀熟第一自然段提出問題，二、三、四自然段寫日子悄然而去，匆匆而逝，我心中充滿惆悵和傷感。如輪讀、范讀、小組讀、默讀等讀課文。畫出最能表達光陰特點的詞語。畫句子，讀不懂的地方，做記號。討論討論不懂的問題一去不

4、復返各組可能提出不懂的問題，老師選重點記錄在黑板上。教學過程設計預設教學途徑預設學生活動備擇方案二、感悟道理，感受情感結合學生提出的不懂的問題，師生重點品味以下句子：課件出示句子：“燕子去了，有再來的時候 3師：作者用排比的方法突出了日子一去不復返的特點，用一連串的追問表達光陰逝去而無法留它的無奈和對逝去日子的深深留戀。請你反復讀兩遍，細細品味作者的情感。4有感情齊讀本段。出示句子：“在默默里算著，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。  4指導朗讀：過去的日子無聲無息地走了，作者有著無限感慨之情。讓我們讀出這種感慨和留戀。把重點的詞讀慢一點，重一點。出示句子“于是洗手的時候這又算溜走了一日。1讀

5、句子，說說作者是怎樣詳細描繪日子去來匆匆的？2聯絡自己的實際說說“日1說感受，從這些句子中讀出了什么？2指導朗讀。能不能用你們自己的方式把這些句子蘊含的情感讀出來。反復讀兩遍，細細品味作者的情感。1讀句子，考慮：為什么會“頭涔涔，淚潸潸？我算著“八千多個日子從我的手中溜走會想些什么？這個詞隱含著作者怎樣的思想感情？2“溜字你體會到什么？ 3作者把什么比作“針尖上一滴水？ 學生朗讀。聯絡實際談談。重點引導學生讀好幾個問句教學過程設計預設教學途徑預設學生活動備擇方案子是怎樣在自己毫不注意時消逝的3有感情地讀這段話，體會作者對光陰的留戀和光陰消逝時的傷感。4你能仿照這樣的寫法，再寫上幾句嗎？ 在 時

6、候，光陰又 溜走了。出示句子“過去的日子如輕煙，像游絲樣的痕跡呢？ 1指名讀句子，體會作者感情，談談自己的感受。2寫話練習：在逝去如飛的日子里，我能做_, 我能做_, 我還能做_。過去的日子如_, 被_;如_, 被_。3這一段表達了作者一種什么樣的情感？師：作者再次用輕煙，薄霧的比喻，讓我們感受到作者一種淡淡的郁悶和傷感。師：通過剛剛的學習體會，我們深深地感受到了作者在光陰面前的困惑、難過，無奈與最后在光陰不復返中的覺悟。除了剛剛我們體會的句子以外，這篇文章還有許多的妙處呢？我們再來朗讀全文，再仔細品味一下作者對匆匆而逝的光陰而發出的感慨！三、讀書體會，感悟寫法1通過上一節課的學習，我們有感情

7、地讀這段話，體會作者的思想感情。仿寫句子。讀句子，體會作者感情，談談自己的感受。學生寫話。反復吟讀第三四自然段。從中體會。再來朗讀全文，再仔細品味一下作者對匆匆而逝的光陰而發出的感慨！學生答復，老師評價補充，讓學生體會作者的那種情感教學過程設計預設教學途徑預設學生活動備擇方案知道作者筆下的日子為什么一去不復返了。也體會到作者感覺時間流逝而自己沒有作為的傷心，還有作者想珍惜時間的情感。那作者為什么表達得如此細膩呢？四、拓寬學習，加深感受1推薦閱讀：朱自清的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。散文代表作有?荷塘月色?背影?綠?等文章，?朱自清散文選?中還有?蹤跡?，?歐游雜記?你我?倫敦雜記?等文章都很值得我們去讀。2同學們，光陰匆匆而逝，過去的已經過去了，將來的時日，我們該如何珍惜呢？讓我們來感悟一下吧，課件出示：人最珍貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而慚愧；在臨死的時候他可以說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業為人類的解放而斗爭。人應當趕緊地，充分地生活，因為