1、二維動畫設計課程標準課程代碼: 13030339課程名稱：二維動畫設計課程類型: 職業技能課適用專業：動漫設計與制作總 學 時：56 講課學時：28 實驗（訓）學時：28學分：3.5先修課程：動畫設計基礎、動畫運動規律第一部分 課程概述一、課程性質二維動畫設計是動漫設計與制作專業的職業技能課程，通過本課程的學習，使學生具備使用FLASH軟件制作矢量圖形和動畫的能力，能夠勝任矢量圖形的編輯工作和動畫的制作和創作能力。為以后動畫其他課程的開展起到一個基礎的作用。二、課程定位本課程是高職高專院校軟件技術方向的一門專業核心課程。通過學習本課程，學生將具有良好的人文素養和創新精神，具備使用Flash設計

2、制作矢量動畫的能力；能創建具有藝術性的Flash動畫作品；基本符合動漫企業用人要求。三、課程設計思路按照以能力為本位，以職業實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業課程體系的總體設計要求，該課程以培養靈活應用常用矢量圖形編輯技法，和基礎動畫制作為基本目標，以培養學生整體動畫素養為精神指導，在以案例制作為中心的學習中，培養學生具備對動畫制作流程中每一個環節的把控能力，對動畫的繪畫功底與鏡頭能力都有一定的提高。能夠按照特定制作標準對動畫進行制作。學習動畫制作的案例的選取是在依據教材所設計的理論基礎上結合實際的操作所總結出來的一些常規技法，并結合動畫理論中的許多知識點，從易到難，從簡單到復雜。依據各

3、學習項目的內容總量以及在該門課程中的地位分配各學習項目的課時數。第二部分 課程目標一、總體目標通過本課程的學習，使學生具備使用FLASH軟件制作矢量圖形和動畫的能力，能夠勝任矢量圖形的編輯工作和動畫的制作和創作能力，為以后動畫其他課程的開展起到一個基礎的作用，同時培養學生愛崗敬業、團結協作的職業精神。二、具體目標素質目標（1）能獨立進行資料收集與整理能力。（2）能獨立制定、實施工作計劃。（3）具備簡單的需求分析能力。（4）具備用戶需求的理解能力。（5）具備檢查、判斷能力。（6）具備理論知識的運用能力。知識目標本課程以學生能夠具備Flash二維動畫設計的實際工作能力為學習目標，使學生具備Flas

4、h動畫應用中的基本知識和基本技能，形成解決實際應用問題的方法能力，并注意滲透思想教育，逐步培養學生的辯證思維，加強學生的職業道德觀念。能力目標（1）能夠熟練的進行矢量圖形的編輯（2）具備一定的動畫造型能力（3）具備一定的動畫場景繪制能力（4）能用FLASH導出各種圖片格式（5）能夠熟練的制作動畫（6）能夠為動畫配音（7）能夠理解和掌握一些簡單的交互編程語言（8）具備一定的動畫劇本規劃能力（9）具備一定的鏡頭運用能力第三部分 課程教學內容標準教學單元：用FLASH繪制卡通動畫造型學習目標： 1、使學生了解和熟練掌握FLASH基本繪圖工具。 2、使學生基本掌握繪圖相關的菜單編輯功能。 3、能能夠熟

5、練把握造型的幾種常規方法。工作任務： 1、用線條和填充進行動畫造型的繪制 2、對線條和填充進行細致的編輯 3、對造型進行元件分組模塊一 卡通造型的線條繪制與填色教學要求熟練操作FLASH界面進行線條與填充的編輯工作任務用線條進行卡通造型的繪制并進行上色相關實踐知識了解工作區使用舞臺處理線條的節點快捷鍵的使用群組的概念和編輯方法使用顏色的方法相關理論知識Flash 文檔概述工作區概述調色板概述使用面板和“屬性”檢查器操作訓練能夠熟練使用直線線工具和鉛筆工具能夠熟練使用箭頭工具對線條進行細致的調節編輯知道如何將線條轉化為填充熟練掌握橡皮工具的使用方法知道工具條上各個工具的使用方法繪制卡通造型線稿造

6、型調節拓展知識移動舞臺視圖 使用時間軸 使用幀和關鍵幀 使用層 關于主工具欄和編輯欄 使用工具欄 使用網格、輔助線和標尺 使用面板和“屬性”檢查器模塊二 卡通場景的繪制教學要求讓學生掌握使用繪圖工具進行動畫場景的繪制相關實踐知識使用導入的插圖使用圖形對象放置插圖分離位圖將位圖轉換為矢量圖形相關理論知識導入矢量或位圖文件的文件格式圖象文件的格式的理解操作訓練能夠使用FLASH外部的圖象資源能夠繪制矢量的場景圖片能夠將位圖轉化為矢量圖拓展知識構圖的方法場景的幾種常規構架方法教學單元：用FLASH制作動畫學習目標： 1、使學生熟練掌握用FLASH制作流暢的分鏡頭動畫。 2、了解媒體動畫和卡通動畫的制

7、作區別。 3、能夠使用外部的音頻進行對動畫配音。工作任務： 1、熟練進行幀的操作 2、熟練進行多圖層的動畫編輯 3、掌握基本的動畫規律和節奏概念模塊一 角色與場景動畫教學要求掌握使用時間軸進行動畫角色和場景動畫制作相關實踐知識使用層創建層和層文件夾使用時間軸時間軸中的動畫表示方式擴展靜止圖像分散對象編輯動畫使用元件、實例和庫資源創建實例使用和編輯按扭、影片剪輯相關理論知識創建動畫概述元件的類型實例屬性共享庫資源幀頻使用聲音概述操作訓練設置時間軸特效創建關鍵幀制作補間動畫制作逐幀動畫幀和關鍵幀繪制場景圖象元件的使用和管理角色動畫的制作場景動畫的制作拓展知識多圖層編輯的方法元件沖突的解決方法動畫鏡

8、頭的常規處理方法時間軸上的轉場特效教學單元：利用FLASH制作編程動畫學習目標： 1、使學生基本掌握基礎編程的常用語法，掌握一些基礎用法。 2、掌握遮罩動畫和引導層動畫的技法。工作任務： 1、熟練掌握時間軸控制語言的用法。 2、熟練掌握遮罩層動畫和引導層動畫的技法。 3、會使用編程用按扭對時間軸進行控制。模塊一 遮罩層與引導層的動畫教學要求讓學生掌握遮罩動畫和引導層動畫的編輯相關實踐知識遮罩層的創建遮罩層與被遮層的關系引導層的創建引導層與被引導層的關系相關理論知識遮罩層可以遮罩的圖層數引導層可以引導的圖層數操作訓練使用遮罩層進行動畫制作使用引導層進行動畫制作拓展知識遮罩層的常規用法引導層的常規

9、用法模塊二 編程中按扭控制時間軸教學要求讓學生制作按扭控制時間軸的交互動畫相關實踐知識時間軸動畫的編輯按扭制作按扭與影片剪輯的結合按扭與音樂的結合編輯給時間軸賦予命令給按扭賦予命令動作面板的使用和編輯相關理論知識動作腳本入門概述關于語法數據類型關于通過動作腳本控制影片剪輯在單個影片剪輯上調用多個方法按扭的結構操作訓練使用動作面板編寫語句時間軸動畫的制作和控制按扭的制作拓展知識指定數據類型變量教學單元： FLASH的發布與導出學習目標： 1、使學生掌握FLASH的常規發布方法。 2、掌握FLASH的發布設置面板 3、熟練掌握用FLASH進行導出對象工作任務：能夠進行多種格式的設置和發布模塊一 動

10、畫的發布和導出教學要求能夠設置幾種常規的動畫格式進行發布和導出相關實踐知識播放 Flash SWF 文件配置用于 Flash Player 檢測的發布設置指定 GIF 文件的發布設置指定 JPEG 文件的發布設置指定 PNG 文件的發布設置指定 QuickTime 影片的發布設置關于 HTML 發布模板導出 Flash 內容和圖像相關理論知識發布概述更新 Flash 內容用于 Dreamweaver UltraDev導出文件格式操作訓練能夠對FLASH進行設置和發布能夠在FLASH中對對象進行導出拓展知識關于為 Flash 配置 Web 服務器關于發布安全 Flash 文檔第四部分 課程實施建

11、議一、各教學環節學時分配建議教學單元講課習題課討論課實驗（訓）其他合計卡通造型的線條繪制與填色6006012卡通場景的繪制400408用FLASH制作動畫8008016遮罩層與引導層的動畫400408編程中按扭控制時間軸400408動畫的發布和導出224合計280028056二、教學建議教學要采取項目教學法，以工作任務為出發點，注重創設教育情境。項目教學始終貫徹“教師演示學生模仿學生提問-教師解答學生創作教師點評”的宗旨。教師先演示實例效果，學生再進行創作，以激發學生的學習興趣。學生在學習中發現問題，教師進行逐一或集中解答。教學要避免單純的理論講授，充分利用多媒體等各種手段，采取理論實踐一體化

12、教學模式。三、考核評價建議對學生的評價與考核分三個部分：過程考核、技能考核，職業認證考試：（1）職業素養與過程考核，主要考核內容為學生對項目的計劃、實施情況記錄、完成作業任務的情況，包括平時的出勤率、小組協作的情況等，占總評價成績的20%。這部分內容重點考核學生的學習過程，包括其學習態度、努力的程度以及表現出來的效果。（2）期末實做考試，根據學習過的實做內容，進行變化和組合，進行項目考核。期末考試中，任務由每一個學生個人獨立完成，目的是考核每一個學生的實際動手能力。考核的成績占總評價成績的30%。（3）職業認證考試，學生全部參加Adobe官方認證考試，考試成績占評價成績的50%計入總成績。四、

13、教材和教學參考書選用與編寫建議1、教材內容的選擇教材內容編寫既要注重理論知識，也要考慮目前FLASH制作風格的流行趨勢，介紹前沿的FLASH技術要求，強調繪畫造型的基礎的重要性。既要體現實用性、又要體現先進性，同時還要體現項目課程的特色與設計思想。在內容的選取上要以項目為基礎，每一個實例為一個項目，將有代表性的動畫制作實例寫進教材，進行介紹；在內容的篩選上充分考慮高職學生的身心特點和認知水平。2、教材內容的編排FLASH基礎圖形的繪制，FLASH元件的管理和元件動畫的制作，FLASH多媒體動畫和交互程序的應用三個主要版塊，并綜合其他一些常用軟件的一些使用。3、理論內容的編寫應突出理論對實踐的指導作用，既要介紹FLASH軟件操作核心內容，又要體現相關理論和知識FLASH動畫制作作中的具體落實。4、基本技能內容的編寫應注意符合FLASH制作的步驟，項目實例的編寫應注意FLASH多個環節的能力體現和評價，同時兼顧FLASH動畫制作中綜合能力的體現與評價。5、教材呈現方式要圖文并茂，文字表述要規范、正確、科學，并要配備帶有相應影像素材的學習光盤，便于學生學習和掌握。五、實驗實訓設備配置建議本課程實踐性強，應滿足學生每人一臺計算機，硬件配置可