1、.初中化學八年級第二單元第四節到實驗室去 第一課時單位：寧陽縣堽城鎮第一小學 任課老師：吳西寧?到實驗室去?學案【學習目的】1、學會使用托盤天平、量筒等實驗儀器2、學會物質的稱量、儀器的連接、裝置氣密性的檢驗和儀器的洗滌等實驗技能【學習重難點】托盤天平的使用、量筒的使用、裝置氣密性的檢查【學習活動】一、感知教材，知識梳理知識點1物質的稱量1、托盤天平的使用1使用前要 ，游碼要放在 刻度處。2使用時要左 右 。稱量化學藥品時，要在托盤上放兩張質量相等的 ，以防污染托盤；易潮解、易腐蝕的藥品應放在 里稱量。3天平一般能準確到0.1g，如不能稱取4.25g的藥品。4天平使用分兩種情況：稱量某物質質量

2、，稱量一定量的物質。化學上常是情況以下是天平錯誤操作引起的后果：我們只分析情況，填寫“偏大“偏小“不變A、天平沒有調平就稱量，假如稱量前指針向左邊傾斜，那么稱量的結果偏 。B、游碼沒在0刻度處，那么結果 。 C、稱量時，物質與砝碼放反了，且稱量時沒用游碼，那么結果 ；在稱量時使用了游碼，那么結果偏 。2、量筒的使用1量液時，量筒必須 放，當液體接近刻度時，應改用 滴加。2讀數時，視線應與量筒內液體的 保持程度。3量筒使用分兩種情況：測量某液體體積，量取一定量液體。4量筒一般能準確的0.1ml，如不能量取25.16ml的水。以下是量筒錯誤操作造成的后果： 填寫“偏大“偏小“不變A、測量液體體積時

3、，俯視讀數，那么結果偏 ；仰視讀數，那么結果偏 。B、量取9ml液體時，俯視讀數，那么結果偏 ；仰視讀數，那么結果偏 。知識點2儀器的連接1、儀器連接：玻璃管與膠皮管或橡皮管連接時，先把玻璃管口 ，轉動連接，2、檢查氣密性：連接儀器，將導管一端浸入水中，手握試管，假如看到導管口 ，放手后導管內 ，說明氣密性良好。知識點3儀器的洗滌1、實驗完畢后廢棄的藥品要倒在 里，同時一定要將儀器 。2、洗滌干凈的標準是：水在儀器內既 ，也 。3、洗刷干凈的試管要 在試管架上晾干。二、學習結論通過學習掌握物質的稱量、儀器的連接、裝置氣密性的檢查和儀器的洗滌三、學習診斷：1、某同學用托盤天平稱取了15.35g食

4、鹽，用10ml量筒量取了8.32ml水，用100ml的量筒量取了9.8ml水，這三個數據是否正確？為什么？2、小明要稱取12.5g食鹽1g以下用游碼，稱量把食鹽放在了右盤中，實際稱量的食鹽質量是 g。3、以下有關量筒使用的說法中，正確的選項是 A、用量筒作為液體的反響容器 B、將盛有液體的量筒放在酒精燈上加熱，蒸發水分C、讀數時，視線與凹液面的最低處保持程度D、用量筒長期存放燒堿溶液4、某同學用量筒量取液體，視線與液體凹液面的最低處相平，讀數為20ml，將液體倒出一部分后，俯視讀數為10ml，那么該同學實際倒出的液體的體積為 A、>10mL B、<10mL C、=10mL D、無法

5、確定5、玻璃儀器洗滌干凈的標志是 A、光亮透明 B、內壁上有水珠C、內壁上的水成股流下 D、內壁上附著的水既不聚成水滴，也不成股流下?到實驗室去?訓練案考點一：托盤天平的使用1、在使用托盤天平時，指針偏左就進展稱量，那么稱量結果比實際質量 A偏大 B偏小 C相等 D不能確定2、用天平稱量易吸水且有腐蝕性的氫氧化鈉固體時，最好放在 A右邊托盤 B左邊托盤 C右邊燒杯 D左邊燒杯3、為了稱取一定質量的食鹽，當天平到達平衡時，甲、乙兩位同學都用了10g的砝碼一個，5g的砝碼一個，游碼在2.2g刻度處。甲同學把砝碼放在左盤，食鹽在右盤，他稱取的食鹽的實際質量為 ；乙同學把砝碼放在右盤，食鹽在左盤，他稱

6、取的食鹽的實際質量為 。考點二：量筒的使用1、如下圖實驗操作正確的選項是A點燃酒精燈 B滴加液體 C移開蒸發皿 D讀出液體的體積2、用量筒量取溶液，視線與量筒內液體凹液面最低處保持程度，讀數為15ml，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處讀數為9ml，該學生實際倒出的溶液體積為 A小于6ml B大于6ml C等于6ml D無法確定范圍考點三：檢查氣密性1、以下實驗裝置或操作正確的選項是 A.加熱液體 B.參加固體 C.檢查氣密性 D、搜集氧氣2、 某同學在制取氧氣時，連接好儀器后，該同學先向分液漏斗中參加水，然后將導管一端通入水中，并翻開分液漏斗的活塞，觀察導管口是否有連續的氣泡冒出，該操作的目的是 考點四：儀器的連接以下實驗操作錯誤的選項是 ?到實驗室去?限時作業1、1分如下圖，龍龍同學采用手握試管外壁的方法檢査裝置的氣密性,假設裝置的氣密性良好，那么 將雙手移開一會后，燒杯內導管處的現象畫圈部分是2、9分根據以下實驗示意圖答復相關問題1圖1實驗中稱取氯化鈉的質量為 g，如藥品有腐蝕性應放在 中稱量，托盤天平屬于計量儀器，在使用過程中出現誤差的原因可能是 寫出一條即可（2） 按照圖2所示方式讀數比實