1、三上語文 22 富饒的西沙群島教學設計象山文峰學校夏丹丹教學目標：1、認識本課 10 個生字，會寫“威武” 2 個生字。2、積累本課四字詞語、的字短語，并能運用這些詞語介紹西沙群島的某一處風景或特產。3、學習課文第三段總分總的構段方式，用上“有的有的有的有的”把一種事物或一個場景寫具體。教學重點 ：目標2目標3教學難點： 目標3教學過程：一、補題導入，揭示課題1、板書：鳥，師：鳥兒善于飛行，特別是候鳥，它們習慣于在春秋季節南北遷徙，經過長途跋涉，它們飛行于茫茫大海多么渴望能在這大海之上出現一座小山，好讓它們好好休息一下呀！ 知道么，那茫茫大海中出現的小山，我們稱之為島，一座，兩座，三座，四座，

2、這樣連成一群，我們稱之為群島。今天，老師帶同學去認識這樣一群島，它叫西沙群島。2、引用課文第一段介紹西沙群島，揭題。展示地圖位置，師：那是個可愛而又富饒的地方。二、初讀課文，整體感知1、出示自學要求：（1）讀準，讀通課文；（2)找出能概括全文的一句話。學生自由讀課文。2、認讀生字詞語、積累相關四字詞語和短語。出示： (1)富饒島嶼山崖海參紅纓形狀產卵漁業棲息(2)風景優美物產豐富五光十色瑰麗無比全身披甲樣子威武成群結隊顏色不一千奇百怪四腳朝天各種各樣飄飄搖搖(3)各種各樣的珊瑚綻開的花朵分枝的鹿角彩色的條紋圓溜溜的眼睛揀不完的貝殼厚厚的鳥糞寶貴的肥料懶洋洋地蠕動（ 1）引導學生注意記憶紅字體的

3、生字，及第二、三組詞語或短語的特點，分類積累。（ 2）指導書寫：威武3、交流全文概括句：那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。概括成四字詞語： 風景優美，物產豐富概括成一個詞語： 富饒三、默讀課文，積累運用1、西沙群島到底是個怎樣富饒的地方呢？請同學們默讀課文第2-6 節。出示要求：（ 1、）想一想文中具體是從哪幾個方面介紹西沙群島的？（ 2、）第（ ）自然段寫海水？第 （）-（）自然段寫海底？第 （）自然段寫海灘？第（）自然段寫海島上？2、指名交流。3、作者在描寫海水、海底、海灘、海島的過程中運用了大量的豐富的四字詞語與的字短語，讓我們一起再次請出它們。4、想一想，這些詞語都在描寫西沙群島

4、的什么地方什么特產呢？請根據你的了解給它們分成幾個小組，等會請你說說你分組的理由。5、出示分組詞語或短語，請選擇一組介紹西沙群島的某一處特產或風景。出示：1.風景優美物產豐富2.五光十色瑰麗無比3.全身披甲樣子威武各種各樣成群結隊飄飄搖搖各種各樣的珊瑚綻開的花朵分枝的鹿角彩色的條紋圓溜溜的眼睛懶洋洋地蠕動4.顏色不一千奇百怪揀不完的貝殼四腳朝天5.厚厚的鳥糞寶貴的肥料四、研讀課文，習得方法1、師：在這個風景如此優美、特產如此豐富的西沙群島里，作者描寫得最為具體是什么？海底的魚。2、出示課文第 3 自然段：魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；

5、有的周身像插著好些扇子， 游動的時候飄飄搖搖； 有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。 各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。3、從這一段話中，你讀懂了什么？（魚多、好看）。4、劃出描寫魚多的句子或詞語。或教師隨機點紅。讀出魚的多。指名，齊讀。5、劃出描寫魚美的句子。指名讀出魚的好看。課件展示各種各樣的魚，再次齊讀或小組賽讀。（ 1）作者選擇這樣四種不同魚，用什么詞語來聯結？引導發現四個“有的”。（ 2）請再仔細朗讀，寫四種不同魚的句子中，你還發現了什么？引導發現3 個“；”最后是“。”（ 3）這四個分句緊緊圍繞那句話來寫？那個詞來寫？師：作

6、者就是這樣把魚的“好看”寫具體的。6、理清構段方式：總分總，用上“有的有的有的有的”，注意“；”的運用。7、遷移運用：場景同學們吹泡泡商場里的衣服公園里的花三聯農莊的植物富不貴只能是土豪，你可以一夜暴富，但是貴氣卻需要三代以上的培養。孔子說“富而不驕，莫若富而好禮。” 如今我們不缺土豪，但是我們缺少貴族。高貴是大庇天下寒士俱歡顏的豪氣與悲憫之懷，高貴是位卑未敢忘憂國的壯志與擔當之志高貴是先天下之憂而憂的責任之心。精神的財富和高貴的內心最能養成性格的高貴，以貴為美，在不知不覺中營造出和氣的氛圍；以貴為高，在潛移默化中提升我們的素質。以貴為尊，在創造了大量物質財富的同時，精神也提升一個境界。一個心靈高貴的人舉手投足間都會透露出優雅的品質，一個道德高貴的社會大街小巷都會留露出和諧的溫馨，一個氣節高貴的民族一定是讓人尊崇膜拜的民族。別讓富而不貴成為永久的痛。分享一段網上流傳著改變內心的風水的方法，讓我們的內心高貴起來：喜歡付出，福報就越來越多；喜歡感恩，順利就越來越多；喜歡