1、XX 年普通話學(xué)習(xí)心得體會范文普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標準音、 以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。 一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。那么，下面是由為大家?guī)淼钠胀ㄔ拰W(xué)習(xí)心得體會范文，歡迎大家閱讀瀏覽。普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標準音、 以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。 一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。學(xué)好普通話，說難不難，說不難還真有點兒難呢 ! 記得在小學(xué)一年級時，天

2、天讀 a、o、e，想不到這對我們后來學(xué)好普通話竟有相當(dāng)重要的意義呀。可以想象， 拼音不過關(guān)，想讀好說好普通話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水 !學(xué)好普通話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達出來，有這么一個故事，叫鄉(xiāng)村面館。說的是在一個偏僻的農(nóng)村，一個游人路過，因為肚子很餓了就走進一家面館，說“有什么好吃的，快燒一點，我吃了要趕路。”可這家小面館由于有特殊原因今天不營業(yè)，所以回答說： “咪”意思是“沒有”而這個游客聽成了是面，他想“面也行”，就點點頭坐在那兒等了。 過了好一會兒，不見有動靜，就火了，說：“面條，快，怕我不付錢嗎 ?”店里人說“洞國咪” 意思為“和你講，沒有

3、”，一個說：“冬瓜面也可以，為什么不給我去燒 ?! ”一個說：“咪就咪，吵啊咪”意思是：沒有就是沒有， 爭吵也沒有。 一個說：“還有炒面， 為什么不早說 ?”。說這樣，本來是一個很簡單的意思，現(xiàn)在是越扯越遠了。 ( 本故事說詳細點，時間就沒有問題 )要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)： 第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教， 直至完全正確為止。尤其要注

4、意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個人的經(jīng)驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。第五，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。普通話是教師的職業(yè)語言 , 為了大力提高全園教職工的普通話水平 , 為了迎接省普通話的測試評估工作 , 園領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測試。本學(xué)期 , 我園再次掀起

5、了學(xué)習(xí)普通話的熱潮 , 辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音 , 到處都可見老師們拿書津津有味看的情景 . 我在練習(xí)過程中發(fā)覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。說文明話，做文明人 ! 普通話是教師的職業(yè)語言， 為了進一步提高我校教師的普通話水平， 順利通過省語言文字的驗收工作， 在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下， 3 月 14-15 日有幸參加了縣教育局在一小舉辦的為期兩天的普通話提高培訓(xùn)班，感覺受益匪淺。第一、培訓(xùn)班上市語言文字辦公室張主任為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識， 她的課親切自然、耐人尋味，她的學(xué)識及成長經(jīng)歷更是讓我佩服， 所以在學(xué)習(xí)時我學(xué)的非常專心，通過學(xué)習(xí)不僅

6、讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識， 找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足， 而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、常總結(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語拼音的基本理論知識 ; 多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音 ;

7、 常總結(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時下來， 以便在日常的練習(xí)中靈活運用。 多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進教師專業(yè)化成長的良好機會。 我將以此為契機， 進一步加強對語言文字的學(xué)習(xí)， 為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻。同時也希望大家一齊隨著社會的進步，交流的不斷廣泛，學(xué)說普通話已被越來越多的人們所重視， 為了提高自己的普通話水平， 近期參加了普通話的培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，使我感受深刻。首先，我認識到由于自己小時侯在接受教育的時候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準，使我從小沒有養(yǎng)成說普通話

8、的習(xí)慣。其次，在上師范的時候，我意識到了學(xué)說普通話的重要性，但我只是在表面上進行了改變，至于平舌音和翹舌音、 前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事，到了二十世紀，電腦和收集的普及，我意識到了問題的嚴重性，于是我參加了普通話的考試， 可連續(xù)三次考試都沒有合格，為了不誤人子弟，我加強學(xué)習(xí)，參加了普通話的強化班，通過學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位的發(fā)音， 說話時的流暢性比以前有了明顯的進步，我鄉(xiāng)在以后的工作中， 我只要堅持說普通話，我的習(xí)慣一定會有所改變。通過這次學(xué)習(xí)，我深深的體會到，作為一個新時期的幼兒教師，隨著時代的變化，社會的進步，要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識，同時隨著知識的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要

9、給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力， 從各個方面豐富自己的知識，提高自己的理論水平，能跟著時代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話說得一點也不錯，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識來武裝自己，爭取做一個新時期合格的幼兒教師。普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。 普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項十分重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場， 而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官， 所以作為老師， 學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。可是，對于方言口音較

10、重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經(jīng)驗。一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上， 切實重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。二、安排專門時間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安排一個學(xué)習(xí)計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1 小時，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時間保證。三、勤向現(xiàn)代漢語老師學(xué)習(xí)。現(xiàn)代漢語

11、老師不僅具有扎實的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此， 遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學(xué)習(xí)方法，一定會取得好的效果。 這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。四、方言口音和普通話之間的對應(yīng)關(guān)系。例如，“三”在方言里讀 shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學(xué)習(xí)法。五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說的好的同學(xué)交往，或在一起活動，寓學(xué)習(xí)于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。前些日子遵朋友之囑 , 寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)普通話

12、體會和方法的短文, 苦于抽調(diào)在省紀委工作， 一直沒有時間 , 拖至昨夜方完成。 隨記如左。普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。 普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。 作為師范學(xué)校的學(xué)生， 學(xué)習(xí)普通話是一項十分重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場， 而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官， 所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分， 俗讀音和普通話讀音不一致等， 學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這

13、方面，我有很深的體會和一些經(jīng)驗。一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上， 切實重視普通話的學(xué)習(xí)。 盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。二、安排專門時間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安排一個學(xué)習(xí)計劃，每天抽出一定的時間，比如每天 1 小時，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時間保證。三、勤向現(xiàn)代漢語老師學(xué)習(xí)。現(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識， 經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練， 而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好

14、的學(xué)習(xí)方法， 一定會取得好的效果。 這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。四、方言口音和普通話之間的對應(yīng)關(guān)系。 例如，“三”在方言里讀 shan，舌后音，而在普通話里卻讀 san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學(xué)習(xí)法。五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說的好的同學(xué)交往，或在一起活動，寓學(xué)習(xí)于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。六、勤聽普通話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標準的普通話。 通過經(jīng)常性收聽收看節(jié)目， 對學(xué)習(xí)好普通話有很大幫助。這是拓展學(xué)習(xí)方法。說起普通話似乎誰都

15、會說，但要把它說好那可真難啊!我和我愛人都是教師，平時在家都用普通話交流。所以我認為自己的普通話說得還行。 可是進行普通話培訓(xùn)后， 才知道自己的普通話根本就不標準。什么兒話啦，輕聲啦，我一點都不會，翹舌和平舌不分，前鼻韻母和后鼻韻母不分。一天培訓(xùn)下來，累得我口干舌燥。晚上，師范的同學(xué)聚在一起，平時很愛說話的我卻一改常態(tài)，三言不搭兩語的。同學(xué)都很奇怪，我解釋到，練了一天的普通話，我都不敢開口說話了。可不管普通話有多難練， 多難學(xué)，總得把它學(xué)好啊 ! 作為一個中國人，怎能不會說普通話呢，更何況自己是個小學(xué)教師，肩負的是培育下一代的重任呀，自己說不好還沒什么，但決不能誤了下一代。回到家中，我和愛人一

16、起，你讀給我聽，我讀給你聽，白天也讀，晚上也讀。有時，我女兒也會來幫忙，她的語音比我們標準多了。有時，一個兒話音，怎么讀也讀不好，發(fā)出的音實在難聽，惹得三個人都在哈哈大笑。當(dāng)然，笑過之后，還是繼續(xù)練。我是南方人，學(xué)普通話自然不如北方人，要學(xué)好它是要下一番苦功夫不可的。現(xiàn)在的學(xué)生，一進校園就開始學(xué)習(xí)普通話，有的從更小些就練習(xí)普通話。我們那時讀小學(xué)中學(xué)，除語文課上更有機會外，其它時候是難得學(xué)習(xí)和使用普通話的。具體地說，我是進入師范后，才較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教師的基本功普通話。 也只有在那時， 才真正知道普通話的用處、妙處和難處。當(dāng)與北方籍的同學(xué)在一起討論交流時，那種尷尬、拘束、不安、可笑、給我留下了不滅的記憶，那可謂是我學(xué)習(xí)普通話最親切的體驗。在大學(xué)里 , 我與本地人交往多于外地人，我覺得老鄉(xiāng)在一起用方言交流自然很親切，很有一種溫暖感，安全感，但它限制了我的思維發(fā)展， 束縛著我的靈感發(fā)揮， 影響語言間的比較和優(yōu)化。我今天能有此程度，除了自己的不懈學(xué)習(xí)外，還得感謝我的交友對象。本人學(xué)習(xí)普通話的體驗，可簡述以下幾點：1 、花了較長一段時間去克服害羞、不安的心理。與人交談, 最重要的是說話，剛開始發(fā)出的音，對方不能完全明白，在臉上表現(xiàn)出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至還惹笑話，仿佛自己的話是有意制造麻煩、增添笑料的， 自然就產(chǎn)生了害羞與不安的心理