1、XX 屆管理學畢業論文答辯自述論文答辯是學校考核學生實際處理課題能力的一種重要形式，以下是搜集的 xx 屆管理學畢業論文答辯自述，歡迎閱讀查看。畢業論文答辯流程：1 、自我介紹自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。2 、答辯人陳述收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容歸納如下：(1) 論文標題。向答辯小組報告論文的題目， 標志著答辯的正式開始。(2) 簡要介紹課題背景、 選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況。(3) 詳細描述有

2、關課題的具體內容， 其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果。(4) 重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。(5) 側重創新的部分。 這部分要作為重中之重， 這是答辯教師比較感興趣的地方。(6) 結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論 ; 新成果的理論價值、實用價值和經濟價值 ; 展望本課題的發展前景。(7) 自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態度謙虛。經過參加畢業設計與論文的撰寫，專業水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。3 、提問與答辯答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯

3、中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3 個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分， 通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述， 深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。 論文中沒有提到的漏洞， 也是答辯小組經常會問到的部分。 再有就是論文中明顯的錯誤， 這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤， 也可能是答辯人從未意識到， 如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮靜，認真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問， 這就需要答辯人

4、頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。范文：尊敬的各位評委老師：大家好 ! 我是××××工程管理班的學生×××。 我的論文題目是信息工程學校實訓樓項目管理規劃。我選擇研究這個課題的原因是我個人覺得比較該題目很符合我學的這個專業， 我平時喜歡也擅長組織性的活動。另外我個人打算也是以后往項目經理這個方向發展。該課題主要運用了工程項目管理和施工組織這兩門學科， 通過通過畢業設計讓我項目管理規劃知識有更深的了解， 對我以后的職業規劃有很大的幫助 !在著手準備論文寫作的時候，我針對項目管理規劃這個命題，大量閱讀相關的各種資料對其概

5、況有了大致了解，縷清思路的基礎上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻資料，其中主要網上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料。在徐宏年導師的耐心指導和幫助下，經過閱讀主要參考資料， 擬定提綱，寫開題報告初稿。下面我先匯報一下畢業設計內容第一章 . 工程概況該工程是在襄樊學院擬建一棟 6 層信息實訓樓，該樓為框架結構，建筑面積 3500m2, 建筑高度 22.4m, 建筑類別為三類建筑，耐火等級為二級，建筑抗震設防烈度為 6 度，建筑安全等級為二級， 該項目計劃完成工期為 270 天，計劃于×××&

6、#215;年××月××日開工。第二章，施工總部署。對項目部主要組織機構及其職責做了明確劃分，在項目工期，質量，施工環境及安全目標上有具體說明，并對項目施工順序及部署原則作了簡要闡述。第三章，主要分部分項工程施工技術方案。按施工順序對該工程的測量方案，土方工程，基礎及主體鋼筋，模板，混凝土工程，裝飾裝修工程以及屋面工程等工序的要求和施工方案作了比較詳細的說明。第四章計算了主要分步分項工程工程量，并按各項定額列出工程量計價清單。 第五章，第七章分別是在第四章工程量計算的基礎上設計出施工進度計劃表以及資源需求計劃第六章，質量計劃，第八章職業健康安全與環境管理計

7、劃，第九章風險管理計劃， 第十章信息管理計劃， 第十一章項目溝通管理計劃，分別對該工程項目中各項管理制定了具體的管理措施，第十二章項目收尾管理計劃。指出了項目竣工驗收所應作的資料和現場準備第十三章針對工程項目建設具有龐大、復雜、周期長、相關單位多等特點， 工程施工進度無論在主觀或客觀上都受到諸多因素的制約，對如何采取措施加強對施工單位工程進度控制管理提出一些探索性認識與看法。第十五章，根據工程量清單統計處該項目工程中主要技術經濟指標。在論文的最后，根據畢業設計任務書和工程施工要求，為該工程設計出施工平面圖，施工橫道圖以及雙代號時標網絡圖 !經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于學生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述上存在著不當之處， 與老師的期望相差甚遠， 許多問題還有待于進一步思考和探索， 借此答辯機會， 萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究， 使該論文得到完善和提高。 在論文的準備和寫作過程中，我閱讀了大量的關于項目管理規劃的相關書籍和學術期刊，這得益于我們學校圖書館豐富的參考書籍和學術期刊數據庫的專業論文本文經過一二稿并最終定稿，