1、.初三化學?第一、二章?糾正練習1.以下變化屬于化學變化的是 A水結冰 B金剛石加工成鉆石 C蠟燭熔化 D森林火災22003年3月20日美英聯(lián)軍攻打伊拉克，轟炸巴格達，發(fā)生了一系列變化，其中一定包含化學變化的是 房屋倒塌 油井燃燒 飛機被導彈擊中而爆炸 玻璃碎片紛飛 導彈鉆入地下30m爆炸炸掉多個地下防空洞A只有 B C只有 D只有3古詩詞是古人為我們留下的珍貴精神財富。以下詩句只涉及物理變化的是 A野火燒不盡，春風吹又生 B春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C只要功夫深，鐵杵磨成針 D爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇4既可用于給液體加熱，又可用于給固體加熱的玻璃儀器是 A.試管B.燒瓶C.燒杯D.

2、蒸發(fā)皿5.某學生用托盤天平稱量時，誤將藥品和砝碼位置放顛倒了，待平衡時，稱得藥品質量讀數為9.5g1g以下用游碼，那么藥品的實際質量為 A.9gB.10g C.8.5gD.8g6根據以下哪項能判斷鎂帶的燃燒是化學變化 A發(fā)出耀眼強光 B生成白色固體C放出大量的熱 D以上各項中的任意一項7以下物質屬于純潔物的是 A純潔的空氣 B礦泉水 C食用醋 D二氧化硫8以下關于空氣的說法中，錯誤的選項是 A工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中別離出氧氣的過程屬于物理變化 B空氣是一種非常重要的天然資源 C假設大量有害物質進入空氣中，僅靠大自然的自凈才能，大氣還能保持干凈 D按體積分數計，空氣中約含有

3、氮氣78、氧氣21、其他氣體和雜質19以下關于稀有氣體的表達中不正確的選項是 A在通電時一般都能發(fā)出有色光 B都是無色無味的氣體C一定不能和其他物質反響 D是空氣中含量最少的氣體 10.下面對實驗現(xiàn)象的描繪中，正確的選項是 A磷燃燒時，會產生大量的白霧 B鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射C木炭在氧氣中燃燒時發(fā)出白光 D硫在空氣中燃燒時，會發(fā)出藍紫色火焰11.以下反響從物質與氧起作用的角度看，是氧化反響的是   二氧化錳A 氧化鈣 + 水氫氧化鈣 B鎂 + 氧氣氧化鎂C 過氧化氫 水+ 氧氣   D氯化氫 + 氨氣氯化銨12.以下物質燃燒后，生成物為白色固體的是 A

4、鐵絲在氧氣中燃燒 B紅磷在氧氣中燃燒C蠟燭在氧氣中燃燒D硫粉在氧氣中燃燒13.以下變化過程不屬于緩慢氧化的是 A食物腐爛 B光合作用 C呼吸作用 D鐵釘生銹14.某無毒氣體的密度約是空氣密度的5/9，且極難溶于水，搜集該氣體的方法是 向上排空氣法 向下排空氣法 排水法A B C D15.實驗室制取氧氣完畢后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，以下四種解釋中，不合理的是 A加熱時，沒有預先對試管預熱就直接加熱試管的底部 B加熱時間過長C完畢時，先撤酒精燈后將導管移出水面了 D試管沒有冷卻，就去用水沖洗試管16實驗室用加熱高錳酸鉀或雙氧水與二氧化錳混合的方法制取氧氣，其共同點是 A都要加熱 B都用二氧化錳作催化劑

5、C都發(fā)生化學反應 D都生成兩種物質17以下有關實驗室用高錳酸鉀制氧氣的表達中，正確的選項是 A高錳酸鉀受熱熔化后，也不放出氧氣 B高錳酸鉀中的氧元素全部轉化為氧氣C要使高錳酸鉀受熱分解放出氧氣，必須參加二氧化錳D二氧化錳在此反響中不是催化劑，而是反響產物 18以下有關二氧化碳的檢驗、制備和用處能到達目的的是 A干冰用于人工降雨 B二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變藍C用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳D將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內原有氣體就是二氧化碳19有關二氧化碳的說法中錯誤的選項是 A二氧化碳在高壓、低溫下能變成“干冰 B密度大于空氣的氣體一定是二氧化碳C二氧化

6、碳是呼吸作用的產物，也是光合作用的原料D二氧化碳是一種化學性質比氧氣活潑的氣體20以下操作中只發(fā)生物理變化的是 A將二氧化碳通入水中 B將二氧化碳通入澄清石灰水中C將二氧化碳傾倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中 D將二氧化碳加壓降溫壓縮成干冰21.實驗室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反響制二氧化碳相比較，以下說法中不正確的選項是 A反響都不需要加熱 B反響原理都是分解反響C前者用排水法搜集后者只能用排空氣法搜集D所用藥品的狀態(tài)完全一樣22為了鑒定集氣瓶中充滿的氣體是不是二氧化碳，以下幾個實驗可行的是 A集氣瓶正放在桌子上，瓶口蓋有玻璃片，觀察瓶內氣體為無色B將點燃的木條伸入瓶內，木條立即熄滅C用

7、醮有澄清石灰水的玻璃片蓋在集氣瓶口，過一會兒石灰水變渾濁D向集氣瓶中參加少量紫色石蕊試液，振蕩后，石蕊試液變紅色23.不能說明空氣中有水蒸氣的事實是 A炒脆的瓜子敞口放一段時間后回軟 B夏天翻開電冰箱看到有白霧產生C夏天在室內放一杯冰水，發(fā)現(xiàn)杯壁上出現(xiàn)小水珠D澄清的石灰水露置在空氣中一段時間后，石灰水外表出現(xiàn)一層白色物質24.以下說法中有錯誤的選項是 A過濾操作可以除去水中的不溶物 B蒸餾水是凈化程度較高的水C鍋爐用水硬度太高非常危險 D市售瓶裝純潔水絕不含任何雜質25以下不屬于凈化水的措施是 A電解 B過濾 C吸附 D蒸餾26水在直流電作用下分解成氫氣和氧氣，說明 A水是由氫氣和氧氣組成的

8、B水是由氫元素和氧元素組成的 C水里有氫氣和氧氣 D只要將氫氣和氧氣充分混合，就能得到水 題號12345678910111213答案題號14151617181920212223242526答案27測定空氣中氧氣所占的體積分數，某同學設計了如右圖實驗，在一個耐熱活塞的底部放一小塊足量白磷，然后迅速將活塞下壓，可以觀察到的現(xiàn)象為 ；冷卻至原來溫度時，漸漸松開手，活塞最終將回到刻度 處，試答復白磷燃燒的原因 ；由此實驗可以得出的結論是 。28甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙

9、混合氣中參加澄清石灰水，石灰水變渾濁。乙氣體約占空氣體積的4/5，那么：1這些物質分別是： 甲 乙 丙 丁 2甲與丁反響的文字表達式為 。29：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂固體，能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？簡要說明理由                           。30某無色氣體X，通入澄清的石灰水

10、中，生成白色沉淀Y，Y中參加稀鹽酸，又得到氣體X；再將氣體X通入水中，生成Z，Z能使紫色石蕊變紅色，加熱此溶液，溶液又變紫色，同時放出氣體X。由此推斷：X是 ；Y是 ；Z是 。寫出四個化學變化的化學表達式。 ， ，31根據以下裝置圖答復有關問題：1寫出裝置中標號儀器的名稱： ； 。2實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 填字母。3寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學表達式 ，并據此選擇上圖中 填字母制取搜集氧氣，驗滿的方法是 32有以下四種裝置：從圖中選擇適當的儀器組裝成符合要求的成套裝置。1用 和 組合成高錳酸鉀制氧氣裝置，用該裝置制氧氣，待實驗完畢時應先將 ，然后再 。

11、寫出該反響的化學表達式 2用 和 組合成制取二氧化碳的裝置，假設需要在實驗過程中隨時參加鹽酸，需要在裝置中添加 填儀器名稱。寫出該反響的化學表達式 33某研究性學習小組對雙氧水開展如下研究。1圖1中儀器的名稱 ，2小楊同學將MnO2與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體，參加圖2裝置中制氧氣，以方便實驗完畢回收二氧化錳。實驗前檢查該裝置氣密性的方法是：翻開旋塞，從長頸漏斗口注水至 ，關閉旋塞，繼續(xù)注水，使漏斗中液面略高于試管中液面，一段時間后，高度差不變，說明氣密性良好。其中塊狀固體應放置在 處填“A或“B3利用圖2裝置反響一段時間后，需停頓反響，其操作是 假設實驗時用此法代替高錳酸

12、鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是 填序號A生成物中只有氧氣 B不需加熱 C需加熱裝置中反響劇烈，據此提出實驗平安本卷須知是 A控制液體的滴加速度 B用體積小的錐形瓶 C加熱反響物34以下操作可能產生的后果或產生后果的可能原因是：1過濾時待濾液高于濾紙上邊緣： 2過濾時漏斗的下端未與燒杯內壁緊貼： 3過濾時未用玻璃棒引流待濾液： 4蒸發(fā)時未用玻璃棒攪拌： 5 用高錳酸鉀制氧氣時，水槽中的水變成紅色：_6 鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶炸裂：_7 加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂：_8 給高錳酸鉀加熱時燈芯跟試管底部接觸：_9 實驗室制取氧氣完畢時，先撤酒精燈后將導管從水中取出：_參考答案題號12345678910

13、111213答案DBCACBDCCDCBBB題號14151617181920212223242526答案CBCDABDDBCDDAB27白磷燃燒產生大量白煙并放熱4活塞壓縮空氣做功，使空氣溫度上升到達白磷的著火點，從而使白磷燃燒起來 空氣中氧氣占1/5281甲 O2 乙N2 丙CO2 丁 木炭C 2C+O2 CO229不能。因為鎂消耗了空氣中的部分氮氣，會造成測定結果偏大；同時鎂燃燒時速度快、放熱多，不利于測定空氣的組成。30 X是 CO2 ；Y是 CaCO3 ；Z是 H2CO3 。CO2+CaOH2CaCO3+H2O CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2 H2O+CO2H2CO3 H2CO3H2O+CO2311 試管；長頸漏斗 2B 3H2O2H2O+O2 C 將帶火星的木條伸到集氣瓶口，假設復燃那么