1、.十四章 內能的利用 第3節 能量的轉化和守恒出示目的1.能分析常見現象中的能量轉化.2.理解能量轉化可以反映自然界中各種現象不是孤立的，而是互相聯絡的.3.從對現象的分析總結能量守恒定律，并用能量守恒的觀點分析日常現象.學習指導一能量的轉化自主預習閱讀課本第27頁內容完成下面問題：在一定條件下，不同形式的能可以互相轉化.摩擦生熱，機械能轉化為內能；水電站里水輪機帶動發電機發電，機械能轉化為電能；電動機帶動水泵把水送到高處，電能轉化為機械能；植物吸收太陽光進展光合作用，光能轉化為化學能；燃料燃燒時發熱，化學能轉化為內能.小組討論觀察課本第27頁圖14.3-1，發現自然界中各種現象，完成填空，你

2、能得到哪些啟示？在以下現象中，能量是怎樣轉化的？用鋸條鋸木頭，過一會鋸條變熱了：機械能轉化為內能植物進展光合作用：光能轉化為化學能蓄電池放電：化學能轉化為電能對蓄電池充電：電能轉化為化學能老師點撥自然界中各種現象不是孤立的，而是互相聯絡的：各種形式的能量在一定條件下都可以互相轉化.跟蹤訓練1.以下能量的轉化中，屬于機械能轉化為內能的是 B A.點燃爆竹，爆竹騰空而起B.汽車緊急剎車，輪胎發熱C.給生石灰加水，溫度升高D.給電爐通電，電爐發熱2.火箭在大氣層里加速上升的過程中 C A.機械能減少，內能增加 B.機械能增加，內能減少C.機械能與內能都增加 D.機械能不變，內能增加3.各種形式的能量

3、在一定條件下都可以互相轉化，指出以下情況下能量的轉化.1氣體膨脹做功：內能轉化為機械能2硅光電池接收太陽光：光能轉化為電能3核電站發電：核能轉化為電能4正在工作的電飯鍋：電能轉化為內能學習指導二能量守恒定律自主預習閱讀課本第28頁“想想議議，考慮答復下面問題：掉在地上的小球會跳起，但是越跳越低，為什么？是否喪失了能量？減少的機械能到哪里去了？小組討論閱讀課本第28頁第二自然段總結能量守恒定律：能量守恒定律內容：能量既不會憑空消滅，也不會憑空產生，它只會從一種形式轉化為另一種形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變.可以從以下四個方面加以理解：1存在：能量

4、既不會憑空消滅，也不會憑空產生.2轉化或轉移：從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體.3結果：在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變，某種形式的能減少，一定轉化為其他形式的能.4普遍性：能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一.老師點撥在能量守恒定律中，能量的“轉化是指：一種形式的能量轉化成為另一種形式的能量，即前后兩種狀態，能量的形式發生了變化，如“鉆木取火是機械能轉化為內能，“電車運動是電能轉化為機械能；而能量的“轉移是指：一個物體所具有的一種形式的能量，轉移到另一個物體上后，還是同一種形式的能量，即前后兩種狀態，能量的形式并沒有發生變化，只是能量發生了轉移，如“熱

5、傳遞就是一個物體具有的內能轉移到另一個物體上，前后都是內能.跟蹤訓練1.在一個密封的小房間里，放著一臺開著門的電冰箱，給電冰箱通電，過一段時間后，房間的溫度將 A A.升高 B.降低C.不變 D.無法確定2.用熱傳遞的方法來改變物體的內能，本質上是能量的轉移過程；用做功的方法來改變物體的內能，本質上是能量的轉化過程.3.焦耳是一位偉大的物理學家，他成功地發現了焦耳定律，測出了熱量但他在探究科學真理的道路上，也走過彎路.年輕的時候，焦耳也和許多人一樣設想能制作出一種“永動機不需要給它提供任何動力即不消耗任何能源就能自開工作起來的機械裝置.他曾通宵達旦地冥思苦想，不斷地設計、制作，但沒有一次是成功的.接連的失敗引起了焦耳的深思，他沒有像有些人那樣“執迷不悟，而是反思原來的設想，重新確定新的探究課題.經過不懈地努力，他終于在新的研究領域中獲得了成功，