1、人教版語文二年級下第6課千人糕1課時教學設計課題第6課千人糕單元第二單元學科語文年級二年級學習目標情感態度和價值觀目標1. 認識“能、桌、味、買、具、甘、甜、菜、勞”9個生字。2. 過程與方法：（1）通過朗讀課文，體會“千人糕”的真正含義。（2）能正確、流利地朗讀課文。 理解課文內容； 培養學生勤儉節約的意識，學會珍惜糧食。能力目標理解由生字組成的詞語。知識目標學會本課生字詞，理解詞語。重點1. 識字、寫字。2. 讓學生懂得食物的來之不易，增強尊重他人勞動成果，愛惜糧食的意識。難點1. 讓學生提前預習課文。2. 懂得任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我

2、們的社會更美好。學法問題學習、探究學習教法師生互動教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課第一課時1. 故事導入：千人糕的故事（演示第2張幻燈片）追問：千人糕？一千人做的糕？小朋友，你們想知道千人糕是什么樣子的嗎？為什么叫“千人糕”？有哪些人做了千人糕呢？2. 你們想知道什么是千人糕嗎？你們想知道千人糕的制作嗎？接下來我們一起來學習課文。（演示第3張幻燈片）讀課題千人糕故事導入吸引興趣。讓學生明白要學的內容是什么。講授新課一、初讀課文，整體感知（-）自讀課文，出示要求：（演示第4張幻燈片）1. 用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通句子，理解“千人糕”的真正含義。2. 理解一些符號

3、的意思，了解課文內容。3. 注意讀書姿勢要端正。4. 認讀生字：（演示第5、6張幻燈片）（1）能、桌、味、買、具、甘、甜、菜、勞（2）鼓勵學生從多角度、形近字中識記生字。（3）讀音對對猜，讓學生認讀字音。爵（m6mo）成粉甘蔗（zhezhd）甜菜（匝tdi）銷（xidoxdo）售勞（Wnloo）動的（dedl）確應（yingyin）該（二）交流匯報：生自由說說這篇課文中孩子們對千人糕的認識有哪些轉變。（師注意鼓勵學生敢說并引導學生相互補充）過渡：下面，我們就一起走進課文進行細細的品讀。二、精讀課文。1.閱讀第1、2自然段（演示第7-21張幻燈片）一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧。”“

4、爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。孩子們知道什么是千人糕嗎？從哪個詞可以看出1、學生根據老師出示的生字卡輸出字的讀音。2、同學之間交流互相提問識記生字。不知道好奇讓學生認讀本課生字。閱讀課文，理消人物關系。來？2. 閱讀第3-5自然段“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時吃的糕沒什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛！您給我買過。”齦鼠先生趕緊騎著摩托車，中的“趕緊”說明了踢鼠什么心情？（1）“這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？”這

5、句話中，“一定”說明了什么？（2）千人糕真的特別大嗎？真的比桌子還大嗎？不是。千人糕其實就是平常吃的米糕，一點也不大。（3）這里的千人糕是什么意思呢？這里的千人糕就是普通的米糕。（4）孩子們從想吃千人糕、見到千人糕到品嘗千人糕時的心情是怎樣的？（5）“孩子急忙嘗了嘗”中的“急忙”說明了什么？說明了孩子對千人糕的好奇與期盼，即便見到是普通的米糕，還是想一探究竟。3. 閱讀第6、7自然段爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”孩子說：“是把大米磨成粉做的，還加了糖。”（1）千人糕是什么呢？（2）孩子認為米糕是怎樣做成的呢？把大米磨成粉做的，還加了糖。說明了孩子的想法很堅定。期

6、盼一失落。米糕閱讀課文，理解人物內心的變化。感受孩子心情的轉變。體會孩子對千人糕的期盼。認識千人糕。4. 閱讀第8、9自然段。爸爸說："是啊，大米是用農民種的稻子加工出來的。農民種稻子需要種子、農具、肥料、水”爸爸接著說：“糖呢，是用廿蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動。”(1) 米糕是怎樣到我們的餐桌上的？制作包裝送貨銷售(2) 制作米糕需要哪些材料？稻子、甘蔗汁、甜菜汁(3) 農民種稻子需要哪些東西？需要種子、農具、肥料、水其中破折號有什么作用？內容省略，表示還沒列舉完(4)

7、甘蔗汁和甜菜汁是怎樣制作成的？用新鮮的甘蔗榨成H.蔗汁，甜菜汁是用甜菜榨成的。(5) 甘蔗和甜菜的生長需要哪些條件？陽光、水、肥料(6) 熬糖的時候需要哪些東西呢？需要甘蔗汁、甜菜汁、工具、火(7) 用自己的話說說米糕是怎樣做成的？農民伯伯們春天在田里種上種子，中間經過澆水、施肥、除草、間苗等勞作，到了秋天收獲了稻子，經過脫粒制成大米。然后工人叔叔把大米磨成粉，把甘蔗、甜菜榨成汁再熬成糖，用米粉和糖制作成了我們吃的米糕，最后由其他工人叔叔經過包裝、送貨，銷售，才到了我們的餐桌上。5. 閱讀第1()、11自然段閱讀課文，了解千人糕的制作過程及使用的材料，讓學生明白糧食來之不易，要愛惜糧食。鍛煉寫

8、作能力。爸爸拿起面前的糕，說：“你看，一塊平平常常的糕，經過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。”孩子聽了爸爸的話，仔細想了想，說：“爸爸，這糕的確應該叫'千人糕'啊！”（1）米糕為什么要叫千人糕呢？經過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。（3）多音字導讀.de（好的）的Jdi（目的）di（的確）（4）前邊說的千人糕指什么？最后一段的“千人糕”為什么帶引號？前邊說的千人糕指普通的米糕。這里的“千人糕”指經過很多很多人制作出來的千人糕。是成千上萬勞動人民的成果。（5）通過這個故事，你明白了什么？我們的食物來之不易，我們要愛惜糧食，尊重他人的勞動成果。（6）我們穿的衣服、用的文具等

9、，都經過了很多人的勞動，舉例說一說。我們身上穿的衣服是由農民伯伯種桑養蠶得到蠶繭，然后由工人阿姨紡成絲線織成布，再由裁剪師傅做成我們喜歡的衣服，經過工人叔叔整理、包裝、銷售，最后穿到了我們的身上。6.拓展閱讀憫農鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。光盤行動：“光盤行動”倡導厲行節約，反對鋪張浪費，帶動理解“千人糕”的含義。認讀多音字發揮想象拓展思維。拓展寫作能力。這首詩告訴我們要珍惜糧食的道理。大家珍惜糧食、吃光盤子中的食物。1. 珍惜糧食，適量訂餐，避免剩餐，減少奢侈浪費。2. 不攀比，以節約為榮，浪費為恥。3. 吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。4. 提醒身邊的同事和朋友,積極

10、制止浪費糧食的現象。5. 做節約宣傳員,向家人、親戚、朋友宣傳節約糧食。6. 積極參加文明餐桌行動,營造節儉用餐的良好風氣。三、歸納總結（演示第21、22張幻燈片）1. 千人糕這篇課文告訴了我們什么道理？任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。2. 學習了這篇課文，你有什么感想？在今后我們一定要愛惜糧食，養成勤儉節約的好習慣，珍惜勞動人民的勞動成果。四、課堂練習讀讀記記蛋（ddn）糕雪糕糕點面粉粉絲粉筆甘蔗蔗糖蔗農勞動勤（qln）勞疲（pi）勞五、作業布置：1. 說說孩子對千人糕前后的認識變化，并舉例說一說自己知道的食物、工具等的制作過程。