1、初中七年級省情全套教案三、教學準備：老師準備：多媒體課件；四、教學過程：一、激趣導入：師：同學們你們知道我省的的氣候特點嗎？師：下面我們就一起學習今天的內容，（板書）感受冬夏話春秋。二、了解我省的氣候特點：師：課件出示我省氣候簡介的內容，請同學們認真觀看后，結合課文內容說一說，我省的氣候特點是什么？生：結合課文內容積極討論；師：巡視指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，看來你們已經基本了解了我省的氣候特點；師：下課，同學們再見！河南省情七年級第6課走進大自然教案一、教學目標：1、讓學生了解我省主要的動物和植物資源有哪些；2、讓學生了解我省在保護動植物資源方面所做的努力；3、提升學生的環保意

2、識；二、教學重難點：教學重點：培養學生對家鄉的熱愛；教學難點：培養學生的自豪感；三、教學準備：老師準備：多媒體課件；四、教學過程：一、激趣導入：師：同學們你們知道我省有哪些主要的動植物資源嗎？我省在保護這些動植物資源方面都做了哪些努力？師：下面我們就一起學習今天的內容，（板書）走進大自然。二、我省主要的動植物資源有哪些？師：課件出示我省動植物資源簡介的內容，請同學們認真觀看后，結合課文內容說一說，我省主要的動植物資源有哪些？生：結合課文內容積極討論；師：巡視指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，看來你們已經基本了解了我省主要的動植物資源有哪些；三、我省在保護動植物資源方面的努力:師：通過剛

3、才的學習，我們基本了解了我省主要的動植物資源的情況；師：現在請大家結合課文內容說一說，我省在保護我省的動植物資源方面都做了哪些努力？生：結合課文內容積極進行討論；師：巡視指導；生：積極舉手回答；師：同學們回答的很好，我省在保護我省主要的動植物資源方面確實做出了重大的努力！師：下課，同學們再見！河南省情七年級第7課地下寶藏教案一、教學目標：1、讓學生了解我省主要的地下寶藏有哪些；2、培養學生對家鄉的熱愛；二、教學重難點：教學重點：培養學生對家鄉的熱愛；教學難點：培養學生的自豪感；三、教學準備：老師準備：多媒體課件；四、教學過程：一、激趣導入：師：同學們你們知道我省有哪些地下寶藏嗎？師：下面我們就

4、一起學習今天的內容，（板書）地下寶藏。二、我省主要的礦藏有哪些？師：課件出示我省主要礦藏的簡介內容，請同學們認真觀看后，結合課文內容說一說，我省主要的地下寶藏有哪些？生：結合課文內容積極討論；師：巡視指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，看來你們已經基本了解了我省主要的礦產資源有哪些；三、說說你的感受：師：通過剛才的學習，我們基本了解了我省主要地下礦藏的情況；師：現在請大家結合課文內容說一說你的感受？生：結合課文內容積極進行討論；師：巡視指導；生：積極舉手回答；師：同學們說的很好，看來我省的地下礦藏真的十分的豐富！師：下課，同學們再見！河南省情七年級第8課中華民族的搖籃教案一、教學目標：1

5、、讓學生了解我省悠久的歷史文化；2、培養學生對家鄉的熱愛；二、教學重難點：教學重點：培養學生對家鄉的熱愛；教學難點：培養學生的自豪感；三、教學準備：老師準備：多媒體課件；四、教學過程：一、激趣導入：師：同學們你們知道在河南這塊土地上，都有哪些美麗的神話傳說嗎？師：下面我們就一起學習今天的內容，（板書）中華民族的搖置。二、中華民族的發祥地：師：課件出示李崗文化的簡介內容，請同學們認真觀看后，結合課文內容說一說，你的感受有哪些？生：結合課文內容積極討論；師：巡視指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，看來我們河南確實是中華民族的發祥地；三、史前傳說和神話故事：師：通過剛才的學習，我們知道了河南是

6、中華民族的發祥地；師：現在請大家結合課文內容說一說，在河南這塊土地以上都產生了哪些美麗的史前傳說和神話故事？生：結合課文內容積極進行討論；師：巡視指導；生：積極舉手回答；師：同學們說的很好，希望通過這節課的學習，大家都能更熱愛我們的家鄉！師：下課，同學們再見！河南省情七年級第9課華夏文明的發祥地教案一、教學目標：1、讓學生了解我省悠久的歷史文化；2、培養學生對家鄉的熱愛；二、教學重難點：教學重點：培養學生對家鄉的熱愛；教學難點：培養學生的自豪感；三、教學準備：老師準備：多媒體課件；四、教學過程：一、激趣導入：師：同學們你們知道中原進入文明階段的標志是什么嗎？師：下面我們就一起學習今天的內容，（

7、板書）華夏文明的發祥地。二、中原地區進入文明階段的標志：師：課件出示幾幅中原地區出土的青銅器的圖片，請同學們認真觀看后，結合課文內容說一說，中原地區進入文明階段的標志是什么？生：結合課文內容積極討論；師：巡視指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，青銅器的出現、文字的產生、城市的出現，都是中原地區進入文明階段的標志；三、夏商周重要的歷史地位：師：通過剛才的學習，我們知道了中原地區進入文明階段的標志；師：現在請大家結合課文內容說一說，中原地區在夏商周三代重要的歷史地位體現在哪些方面？生：結合課文內容積極進行討論；師：巡視指導；生：積極舉手回答；師：同學們說的很好，看來中原地區在夏商周三代的歷史

8、上有著重要的歷史地位！師：下課，同學們再見！河南省情七年級第10課文化教育的淵源與昌盛教案一、教學目標：1、讓學生了解我省悠久的歷史文化；2、培養學生對家鄉的熱愛；二、教學重難點：教學重點：培養學生對家鄉的熱愛；教學難點：培養學生的自豪感；三、教學準備：老師準備：多媒體課件；四、教學過程：一、激趣導入：師：同學們你們知道，中原大地在古代取得過哪些教育成就嗎？師：下面我們就一起學習今天的內容，（板書）文化教育的淵源與昌盛。二、繁榮的文化教育：師：課件出示幾幅中原地區古書院的圖片，請同學們認真觀看后，結合課文內容說一說，中原地區在古代都取得了哪些教育成就？生：結合課文內容積極討論；師：巡視指導；生

9、：分組舉手回答；師：大家說的很好，看來大家對中原地區古代取得的教育成就已經有所了解了；三、群星璀璨的教育家：師：通過剛才的學習，我們知道了中原地區古代取得的教育成就；師：現在請大家結合課文內容說一說，中原地區古代都產生了哪些著名的教育家？生：結合課文內容積極進行討論；師：巡視指導；生：積極舉手回答；師：同學們說的很好，看來我們中原地區古代確實產生了不少著名的教育家！師：下課，同學們再見！河南省情七年級第11課古代思想發展的源頭教案一、教學目標：1、讓學生了解我省悠久的歷史文化；2、培養學生對家鄉的熱愛；二、教學重難點：教學重點：培養學生對家鄉的熱愛；教學難點：培養學生的自豪感；三、教學準備：老

10、師準備：多媒體課件；四、教學過程：一、激趣導入：師：同學們你們知道，中原地區是哪些思想產生的源頭嗎？師：下面我們就一起學習今天的內容，（板書）古代思想發展的源頭。二、古代思想源頭的體現：師：課件出示幾幅課本11-13頁的幾幅圖片，請同學們認真觀看后，結合課文內容說一說，中原地區是古代思想產生的源頭，主要體現在哪里？生：結合課文內容積極討論；師：巡視指導；生：分組舉手回答；目錄河南省情七年級第1課我知我家教案2河南省情七年級第2課走進山區教案4河南省情七年級第3課眺望平原教案6河南省情七年級第4課大河奔流教案7河南省情七年級第5課感受冬夏話春秋教案9河南省情七年級第6課走進大自然教案10河南省情

11、七年級第7課地下寶藏教案12河南省情七年級第8課中華民族的搖籃教案14河南省情七年級第9課華夏文明的發祥地教案15河南省情七年級第10課文化教育的淵源與昌盛教案17河南省情七年級第11課古代思想發展的源頭教案18河南省情七年級第12課中國文學藝術的主干教案20河南省情七年級第13課發達的科技與經濟教案22河南省情七年級第14課悠長的民俗風情教案23河南省情七年級第15課家鄉歷史知多少教案25河南省情七年級第1課我知我家教案一、教學目標：1、讓學生了解我省名稱的由來及沿革；2、讓學生了解我省的面積和相鄰省份的名稱；3、培養學生對家鄉的熱愛和自豪感；二、教學重難點：師：大家說的很好，看來中原地區的

12、確是古代思想產生的源頭；三、說說你的感受：師：通過剛才的學習，我們知道了中原地區在古代文化發展史上的重要地位；師：現在請大家結合課文內容說一說，自己的感受；生：結合課文內容積極進行討論；師：巡視指導；生：積極舉手回答；師：同學們說的很好，看來我們中原地區在中國古代思想發展的歷史上確實占有重要的地位！師：下課，同學們再見！河南省情七年級第12課中國文學藝術的主干教案一、教學目標：1、讓學生了解我省悠久的歷史文化；2、培養學生對家鄉的熱愛；二、教學重難點：教學重點：培養學生對家鄉的熱愛；教學難點：培養學生的自豪感；三、教學準備：老師準備：多媒體課件；四、教學過程：一、激趣導入：師：同學們你們知道，

13、中原地區都涌現出了哪些不朽的藝術作品嗎？中原地區又出了哪些文學巨匠呢？師：下面我們就一起學習今天的內容，（板書）中國文學藝術的主干。二、中國文學藝術的發源地：師：課件出示幾幅詩經內容簡介的圖片，請同學們認真觀看后，結合課文內容說一說，中原地區都誕生了哪些不朽的藝術作品？都涌現出了哪些文學大家？生：結合課文內容積極討論；師：巡視指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，看來中原地區的確是中國文學藝術額發源地；三、說說你的感受：師：通過剛才的學習，我們知道了中原地區在中國文學藝術史上的重要地位；師：現在請大家結合課文內容說一說，自己的感受；生：結合課文內容積極進行討論；師：巡視指導；生：積極舉手回

14、答；師：同學們說的很好，觀點都十分的獨特！師：下課，同學們再見！河南省情七年級第13課發達的科技與經濟教案一、教學目標：1、讓學生了解我省悠久的歷史文化；2、培養學生對家鄉的熱愛；二、教學重難點：教學重點：培養學生對家鄉的熱愛；教學難點：培養學生的自豪感；三、教學準備：老師準備：多媒體課件；四、教學過程：一、激趣導入：師：同學們你們知道中原地區，在歷史上都有哪些重要的發明？中原地區在歷史上的經濟又如何呢？師：下面我們就一起學習今天的內容，（板書）發達的科技與經濟。二、發達的科技：師：課件出示幾幅關于造紙術內容簡介的圖片，請同學們認真觀看后，結合課文內容說一說，中原地區都誕生了哪些重要的發明？都

15、涌現出了哪些大科學家？生：結合課文內容積極討論；師：巡視指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，看來中原地區在古代的確是科技發達的地方；三、繁榮的古代經濟：師：通過剛才的學習，我們知道了中原地區發達的古代科技；師：現在請大家結合課文內容說一說，中原地區在古代經濟發展的情況；生：結合課文內容積極進行討論；師：巡視指導；生：積極舉手回答；師：同學們說的很好，看來在中國古代中原地區的經濟也十分的發達；師：下課，同學們再見！河南省情七年級第14課悠長的民俗風情教案一、教學目標：1、讓學生了解我省歷史悠久的民俗文化；2、培養學生對家鄉的熱愛；二、教學重難點：教學重點：培養學生對家鄉的熱愛；教學難點：培

16、養學生的自豪感；三、教學準備：老師準備：多媒體課件；四、教學過程：一、激趣導入：師：同學們你們知道中原地區，有哪些民風民俗嗎？這些民俗背后體現了哪些美好的寓意呢？師：下面我們就一起學習今天的內容，（板書）悠長的民俗風情。二、多彩的民間習俗：師：課件出示幾幅關于中原地區民俗內容簡介的圖片，請同學們認真觀看后，結合課文內容說一說，中原地區都有哪些民俗和飲食文化？生：結合課文內容積極討論；師：巡視指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，看來你們剛才學習的很認真；三、淳樸的民間藝術：師：通過剛才的學習，我們知道了中原地區的民俗和飲食文化；師：現在請大家結合課文內容說一說，中原地區都誕生了哪些民間藝術

17、？生：結合課文內容積極進行討論；師：巡視指導；生：積極舉手回答；師：同學們說的很好，看來在中國古代中原地區的確實誕生了不少淳樸的民間藝術；師：下課，同學們再見！河南省情七年級第15課家鄉歷史知多少教案一、教學目標：1、讓學生了解家鄉的歷史；2、培養學生對家鄉的熱愛；二、教學重難點：教學重點：培養學生對家鄉的熱愛；教學難點：培養學生的自豪感；三、教學準備：老師準備：多媒體課件；四、教學過程：一、激趣導入：師：同學們你們知道我們家鄉的歷史嗎？你們感受到家鄉的巨大變化了嗎？師：下面我們就一起學習今天的內容，（板書）家鄉歷史知多少。二、家鄉悠長的歷史：師：課件出示幾幅關于家鄉歷史內容簡介的圖片，請同學

18、們認真觀看后，結合課文內容說一說，自己的感受；生：結合課文內容積極討論；師：巡視指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，看來我們的家鄉確實是歷史悠久；三、家鄉的巨大變化：師：通過剛才的學習，我們知道了我們家鄉悠久的歷史;師：現在請大家結合課文內容說一說，我們家鄉都有哪些巨大的變化？產生這些巨大變化的原因是什么？生：結合課文內容積極進行討論；師：巡視指導；生：積極舉手回答；師：同學們說的很好，觀點也十分的獨特??；師：下課，同學們再見！四、課后作業：采用自己喜歡的方式寫一篇關于家鄉歷史的小短文;教學重點：培養學生對家鄉的熱愛；教學難點：培養學生的自豪感；三、教學準備：老師準備：多媒體課件；四、教

19、學過程：一、激趣導入：師：同學們我們的家鄉河南人杰地靈，歷史悠久，文化燦爛。作為家鄉的一份子我們為自己的家鄉感到自豪和驕傲！師：下面我們就一起學習今天的內容，（板書）我知我家。二、我省名稱的由來及沿革：師：課件出示課本第5頁的圖片，請同學們認真觀看后,結合課文內容說一說，我省名稱的由來及沿革；生：結合課文內容積極討論；師：巡視指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，看來你們已經基本了解了我省名稱的由來及沿革；三、我省的面積和鄰居；師：剛才我們通過學習了解了我省名稱的由來和沿革；師：現在請大家結合課文想一想，我省周圍都有哪些相鄰的省份？我省的面積又是多大呢?生：結合課文內容分組討論；師：巡視指

20、導；生：舉手回答；師：同學們說的真好，說明你們剛才學習的很認真；師：希望通過這節課的學習，我們都能在今后的生活中努力學習，成為一個有用的人，將來為我們的家鄉建設貢獻出自己的力量；師：下課，同學們再見！河南省情七年級第2課走進山區教案一、教學目標：1、讓學生了解我省的基本地貌；2、讓學生了解我省著名的幾個山脈；3、培養學生對家鄉的熱愛和自豪感；二、教學重難點：教學重點：培養學生對家鄉的熱愛；教學難點：培養學生的自豪感；三、教學準備：老師準備：多媒體課件；四、教學過程：一、激趣導入：師：同學們我省都是由哪些基本的地貌組成？我省有哪些著名山脈？師：下面我們就一起學習今天的內容，（板書）走進山區。二、

21、了解河南的地貌：師：課件出示課本第8頁的河南地勢剖面示意圖，請同學們認真觀看后，結合課文內容說一說，我省的地貌的基本構成是什么？生：結合課文內容積極討論；師：巡視指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，看來你們已經基本了解了我省地貌的基本構成；三、認識我省的著名山脈；師：剛才我們通過學習了解了我省基本地貌的組成；師：現在請大家結合課文想一想，我省都有哪些著名的山脈？這些山脈具有什么特點？生：結合課文內容分組討論；師：巡視指導；生：舉手回答；師：同學們說的真好，說明你們剛才學習的很認真；師：希望通過這節課的學習，我們都能在今后的生活中努力學習，成為一個有用的人，將來為我們的家鄉建設貢獻出自己的

22、力量；師：下課，同學們再見！河南省情七年級第3課眺望平原教案一、教學目標：1、讓學生了解豫東平原的成因；2、讓學生了解豫東平原的巨大變化；3、培養學生對家鄉的熱愛和自豪感；二、教學重難點：教學重點：培養學生對家鄉的熱愛；教學難點：讓學生了解豫東平原產生巨大變化的原因；三、教學準備：老師準備：多媒體課件；四、教學過程：一、激趣導入：師：同學們你們知道豫東大平原嗎？它是怎么形成額？師：下面我們就一起學習今天的內容，（板書）眺望平原。二、豫東平原的成因：師：課件出示課本第10頁的兩幅圖片，請同學們認真觀看后，結合課文內容說一說，我省的豫東平原是怎么形成的？生：結合課文內容積極討論；師：巡視指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，看來你們已經基本了解了我省豫東平原的成因；三、豫東平原的變化；師：剛才我們通過學習了解了豫東平原的成因；師：現在請大家結合課文想一想，