1、高品質(zhì)文檔2022年教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 肖川先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的境況。”要想生活得有意義、很充實(shí)，“有思想”唯恐是很重要的。 XX年底，做為十二五期間第一批參與培訓(xùn)的老師，我有幸參與了全國(guó)中學(xué)校校長(zhǎng)訓(xùn)練規(guī)劃綱要遠(yuǎn)程專(zhuān)題培訓(xùn)。我特別珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在歷經(jīng)一個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中，每天只要一有時(shí)間我總會(huì)坐在電腦前用心地聽(tīng)專(zhuān)家們的精彩講座。無(wú)論是李春山教授的講座中學(xué)校校長(zhǎng)老師工作改進(jìn)討論與案例式討論、孫云曉老師的良好習(xí)慣締造健康人格、還是陸士楨老師未成年人思想道德訓(xùn)練，都讓我的耳朵做了一回有福氣的耳朵，聽(tīng)后被他們有見(jiàn)地的思想而深深感動(dòng)。現(xiàn)結(jié)合自己的工作實(shí)際談一點(diǎn)學(xué)

2、習(xí)后的體會(huì)： 一、要想成為有思想的領(lǐng)導(dǎo)者肯定要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 俗話說(shuō)，“學(xué)而不厭，誨人不倦”、“活到老，學(xué)到老”，縱觀為我們講座的眾多老師，他們的勝利閱歷都是以日積月累的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的。老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)問(wèn)面不廣的老師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我作為一名學(xué)生始終被他們的精彩講座感動(dòng)著、被他們有深度的思想感染著，豐富的學(xué)問(wèn)是一個(gè)人可持續(xù)進(jìn)展的基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)的目的是為了思索能否取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，通過(guò)學(xué)習(xí)，可以開(kāi)闊視野，拓展時(shí)空，提升理念。只要我們不停地學(xué)，就能為成為有思想的人打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，假如覺(jué)得別人的勝利閱歷比較好，適合自己的教學(xué)與管理特點(diǎn)，就

3、可以大膽拿來(lái)，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際為我所用。 二、要想成為有思想的領(lǐng)導(dǎo)者肯定要養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣。 寫(xiě)作是提升自身素養(yǎng)的需要，是共同研討學(xué)習(xí)的需要，是專(zhuān)心品嘗自己的需要，還是梳理自己的思緒，使頭腦變得井井有條的需要。 當(dāng)下寫(xiě)作最有效、便捷、敏捷的方式是寫(xiě)訓(xùn)練隨筆。肖川教授說(shuō)過(guò)：“隨筆是中學(xué)校老師表達(dá)自我最合適的文體，因?yàn)樽约旱囊欢谓?jīng)受、一絲感受、一撮悲歡、一星冥想、一縷哲思、一點(diǎn)體悟往日的凄惶、今朝的歡欣、將來(lái)的暢想、海天之闊、芥草之微，都可以成為隨筆寫(xiě)作的素材，所思所想沒(méi)有不行形諸筆端的。”朱永新教授更是竭力提倡、推崇老師寫(xiě)訓(xùn)練隨筆，他說(shuō)：“做一個(gè)有心人，仔細(xì)總結(jié)訓(xùn)練的得與失。”寫(xiě)訓(xùn)練日記，可以記

4、錄訓(xùn)練現(xiàn)象，可以記錄自己的感受，可以記錄自己的思索。 現(xiàn)在許多老師，教學(xué)教得不錯(cuò)，可就是懶得動(dòng)筆寫(xiě)，常聽(tīng)老師說(shuō)：“寫(xiě)什么呀？”要知道我們幾乎每天都在進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)作的題材非常廣泛，諸如發(fā)生在老師或?qū)W生身上的案例、某一課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教法改革等都在可寫(xiě)之列。我認(rèn)為，寫(xiě)作要寫(xiě)出你在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中的感悟與思索；要寫(xiě)出你的思想、你的學(xué)識(shí)、你的水平。訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐為我們的寫(xiě)作供應(yīng)了取之不盡用之不竭的第一手材料。只要我們擅長(zhǎng)從中吸取，就能寫(xiě)出好的文章。 具有寫(xiě)作習(xí)慣是成為一個(gè)有思想的領(lǐng)導(dǎo)者的重要條件。只要持之以恒，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，不斷的總結(jié)，常常地反思，你就肯定能逐步形成自己的思想、自己的風(fēng)格、自己的體系。

5、三、要想成為有思想的領(lǐng)導(dǎo)者肯定要有創(chuàng)新的思想。 一個(gè)好的校長(zhǎng)就是一所好的學(xué)校。只有校長(zhǎng)具備了創(chuàng)新的思想，才能帶出有想法的老師，才能培育出有創(chuàng)新精神的學(xué)生。創(chuàng)新精神的詳細(xì)體現(xiàn)就是要有問(wèn)題意識(shí)，擅長(zhǎng)提出問(wèn)題。眾所周知，我們的訓(xùn)練對(duì)象是活生生的、實(shí)實(shí)在在的人，每一個(gè)人都有自己的共性特點(diǎn)。為此，老師做好教書(shū)育人工作，就必需要有一種科學(xué)的探究、創(chuàng)新精神，需要去討論新?tīng)顩r、解決新問(wèn)題、探究新模式、構(gòu)思新方法。也正如陶行知所說(shuō)：“敢探未創(chuàng)造的新理，是制造精神；敢入未開(kāi)化的邊疆，是開(kāi)拓精神。” 要想具有創(chuàng)新思想，首先必需要學(xué)會(huì)反思，因?yàn)槔蠋煹膭?chuàng)新離不開(kāi)反思；其次，要敢于批判，批判現(xiàn)實(shí)，批判傳統(tǒng)，批判自我。第三，要擅長(zhǎng)質(zhì)疑，敢于“打破砂鍋問(wèn)究竟”，在質(zhì)疑中追求真理。第四，要正確對(duì)待權(quán)威。要不唯書(shū)、不唯上，敢于標(biāo)新立異，敢于爭(zhēng)辯，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。只有不斷地創(chuàng)新，才能形成自己的特色、自己的風(fēng)格、自己的體系。 通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，不僅使我學(xué)到了豐富的學(xué)