1、武漢市交通學校“機器人運行與維護”專業人才培養實施方案（2014 級）機電教學部2014年8月“機器人運行與維護”專業人才培養實施方案（2014級）一、專業領域1 .專業代碼：（暫無，按中職機電技術應用初定 051300 ）2 .專業名稱：機器人運行與維護3 .專業概述：從事工業機器人工作站的日常使用、安裝、調試、保養及外圍設備的 操作及維護工作。二、入學要求與學習年限1 .入學要求：1）初中畢業生或同等學力者；2）身體健康，四肢、五官功能健全，無精神缺陷；3）智力正常，能承受一定工作壓力。2 .學習年限：全日制，三年三、培養目標與就業崗位方向1 .人才培養目標本專業培養適應現代制造業企業機器

2、人運行崗位的技術人才，他們應具有與我國現代化建設用工要求相適應的文化水平和人文、科技素質；具 有良好的職業道德和終身學習意識；掌握工業機器人運行與維護專業的基 礎理論和操作技能；能獨立從事工業機器人應用系統的安裝、調試、編程、 維修、運行與管理等方面的工作任務；具有一定操作實踐經驗，能服從生 產管理的技術技能型人才。2 .就業崗位方向1)主要就業崗位：機器人工作站的運行維護、安裝、調試與管理2)輔助就業崗位：生產線的日常維護管理、機電設備安裝與維修3)發展崗位：機器人工作站的開發、維修；機電設備銷售技術支持等崗位。四、人才培養規格機器人運行與維護專業的畢業生應具有以下知識、技能和素質：1 .知

3、識要求1) 掌握中等職業教育階段和專業基本素質必需的文化基礎知識；2) 掌握必要的人文科學知識；3) 掌握一定水平的計算機基礎知識。4) 掌握相應的文化基礎、計算機基礎等知識；5) 掌握機械圖樣的基礎理論知識；6) 掌握機械基礎、電工識圖、裝配鉗工、維修電工的基本理論知識；7) 掌握液壓與氣動控制的基本理論知識；8) 掌握一般機電設備安裝及修理的基本理論知識；9) 掌握常規機械部件的檢測知識；10)掌握機器人的結構與原理等基礎知識；11)掌握機器人控制、與編程等理論基礎知識；12）掌握機器人工作站安裝與調試的基礎理論知識；2 .技能要求1）具有一定的文化素養及職業溝通能力，能用行業術語、文化與

4、同事和客戶溝通交流；2） 具有應用計算機和網絡進行一般信息處理的能力，以及借助工具書閱讀本專業英文資料的初步能力；3） 具有普通鉗工、電工、焊接、質量檢測及一般機電設備安裝等基本操作技能；4） 能讀懂機器人設備的結構安裝和電氣原理圖；5） 能構建較復雜的PLC控制系統；6） 能編制工業機器人控制程序；7） 具有機器人工作站的日常維護與運行的基本能力；8） 具有機器人工作站常見故障診斷與排除技能；9） 具有機器人工作站周邊設備的維護與調試的能力；10） 具備機器人工作站正常運行維護的初步工作經驗；3 .素質要求1）熱愛機器人運行崗位，有較強的安全意識與職業責任感；2）有較高的團隊合作意識，能吃苦

5、耐勞；3）能刻苦鉆研專業技術，終身學習，不斷進取提高；4）有較好的敬業意識，忠實于企業；5）嚴格遵守企業的規章制度，具有良好的崗位服務意識；6）嚴格執行相關規范、標準、工藝文件和工作程序及安全操作規程;7）愛護設備及作業器具；著裝整潔，符合規定，能文明生產五、人文、身心素質分析及培養1.人文素質的構成與培養目標以黨的教育方針為指南，以國家有關職業教育教學的指導性文件精神為工作出發點，設置德育與職業指導、人文素養、科技素養、身心健康教育與美育等模塊。人文、身心素質的構成與培養目標見下表序 功能號 模塊培養目標工作依據德育與職業指導堅持以鄧小平理論、“三個代表”和科 學發展觀為指導，以科學的理論武

6、裝人，以 正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人， 教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值 觀，培養和造就中國特色社會主義事業的具 有電梯職業道德的合格建設者。用正確的職業觀、人才觀引導和培養學 生職業理想，清醒地認識當前就業政策和形 勢，科學、理智地規劃自己的職業生涯，使 之成為本專業的技能型人才。中共中央關于關于加強和改進思 想政治工作的若干意見中共中央國務院關于進一步加強 和改進未成年人思想道德建設的 若干意見教育部關于加強職業技術學校職 業指導工作的意見人文素養全面提升學生文化素養，培養和提高學 生對語言文字的理解與運用能力，掌握必要 的語言使用技巧和溝通技能。通過文學、歷 史、藝術等社

7、會科學方面的教育，提高全體 學生的文化品位與審美情趣。教育部中等職業學校語文教學大 綱、中等職業學校英語教學大 綱通過科技素質教育及實踐活動，使學生初步掌握職業崗位與社會生活中的科學知識，學會專業運算方法，能使用簡單3 的儀器進行觀察和測量，并能用數據進行素養 , e_ _,描述和表達、用圖表進行說明，提高解決實際問題的能力，促進學生形成科學的精 神、態度與價值觀。中國科學技術部連同教育部、中宣部、中國科協和共青團中央五個部 門制定20012005年中國青少 年科學技術普及活動內容與目標身心 通過身心健康教育與美育，培養學生健 健康 全的人格、增強體能素質、提高審美能力。4 教育 養成終身從事

8、體育鍛煉的意識、能力與習慣與美 學會自我認知和自我調適，促進學生身心健育康和全面發展。教育部、國家體育總局關于加強 學校體育工作，切實提高學生健康 素質的意見教育部中等職業學校學生心理健 康教育指導綱要2.人文、身心素質培養實施的基本途徑基礎人文、身心素質培養以課堂教學為載體的必修課、選修課和以二課活動為載體的拓展課組成，教育教學活動中做到理論與社會實踐相結合、第一課堂與第二課堂相結合、職業素質教育與專業技能教育相結合。將職 業素質課程納入教學計劃，第一課堂教學活動由教務部牽頭，各教學部門 組織實施。第二課堂拓展活動由學工部、 團委牽頭，各教學部門配合實施。人文、身心素質日常養成性素質的培養，

9、按照學校學工部制定的“學 生教育教育路線圖”由班主任、素質導師組織進行。學校以全員教育的方 式對學生的行為規范、價值觀等日常性的培養實施。序號功能模塊教學形式組織部門1德育與職業指導第一課堂教務部、基礎部第二課堂學工部、基礎部、團委2人文素養第一課堂教務部、基礎部第二課堂學工部、基礎部、圖書館3科技素養第一課堂教務部、基礎部第二課堂學工部、基礎部5身心健康教育與美育第一課堂教務部、基礎部第二課堂基礎部、學工部6適崗能力生產實習專業教學部3.人文、身心素質培養的構成要素人文、身心素質培養主要由德育與職業指導、人文素養、科技素養、身心健康教育與美育等功能模塊構成。每個功能模塊內設必修課程、選修 課

10、程和拓展課程若干門，其結構見下表:模 塊序 號功能 模塊第一課堂第二課堂必修課程選修課程拓展課程人文、德育入學教育及軍訓 德育：企業班組管理法律知識講座 企業文化講座身1與職德育1-職業生涯規劃素質養成訓練社會公益活動心業指德育2-職業道德與法律中職生創業教育中職生職業生涯設計指導素 質導德育3-經濟政治與社會德育4-哲學與人生時事政策與形勢中職生求職應聘技巧指導 職業崗位調研2人文 素養實用語文：語文1-普通話口語交際語文2-職場通用寫作語文3-溝通與交流 外語：機電專業英語商務應用寫作 演講與口才新聞采訪書法訓練及賞析詩歌朗誦器物文化影視欣賞3科技 素養信息技術基礎（計算機應用基礎及考證）

11、科技素養應用數學 科普漢字錄入 計算輔助設計 趣味數學4身心 健康 教育 與美 育體育與健康 心理健康職業禮儀（制造類） 音樂欣賞球類（籃球課、足球 課、羽毛球課、乒乓 球課）體育舞蹈禮儀操訓練陽光體育活動（長跑）拓展活動心理團體輔導在人才培養方案執行中，根據學生具體情況，由教務部門在相應的階 段選擇第二課堂的教學課程。六、崗位職業能力分析目前本專業沒有國家頒布的職業標準，根據對崗位的調研結合機電設 備維護工作的內容，對本專業確定的就業崗位群的崗位職業能力分析如下:職業崗位和職業崗位能力分析表崗位 （群）工作任務專業能力專業課程1.工業1.機器人工作能識讀電氣原理圖和接線圖機器人站的程序編制能

12、使用常用電工、電子儀表1 .電工技術工作站2.機器人工作職會選用及檢測常用電工、電子元件2.鉗工技能的日常站作業系統的業熟練安裝電工、電子元器件3.機械識圖使用；維護基能識讀機械原理圖4.機械基礎2.工業3.機器人工作本能正確拆裝機械部件機器人站運行維護能能正確認識和掌握工業機器人基本類型、工作站4.機器人工作力結構、工作原理工業機器人技術基礎的安站周邊自動線了解機器人運行控制原理裝；3.運行、維護了解機器人運動傳動環節工業機17.工業機器人了解常用核心設備的名稱結構器人工運行的工藝調根據需要查閱工業機器人操作手冊機電專業英語作站的試能識讀液壓、氣動系統圖保養8.機器人工作能對液壓、氣動系統進

13、行拆裝液壓及氣動技術4.機器站的常見故障能對液壓、氣動系統進行電氣控制人工作排除了解簡單的單片機硬件系統站外圍 設備的 操作及 維護工單片機技術應用PLC與自動控制工業機器人現場編程職業核能用P L C、單片機進行編程操作了解單片機、PLC通信接口能正確進行機器人工作站的維護作心能清楚維護的流程、及要求臺R能進行工業機器人程序的調整日匕力能根據作業需求簡單編程機器人工作站的程序編輯能根據作業需要調整部分工藝參數能進行工業機器人常見故障診斷工業機器人故障診斷工序能調整焊接工藝參數 能檢測焊接質量焊接工藝技能訓練工能進行涂裝工藝參數調整涂裝工藝技能訓練藝能檢測涂裝質量調整能進涂膠工藝的參數調整能檢

14、測涂膠質量涂膠工藝技能訓練根據工業機器人運行崗位（群）進行工作任務分析，將崗位職業能力 分解為三層，以識圖、常用儀器儀表使用、機械部件拆裝等為主要內容的 職業基礎能力，以現場編程、機器人運行維護、簡單故障排除等為主要內 容的職業核心能力，以對用工序工藝調整與檢測等為主要內容的工藝工序 綜合應用能力，構建“單平臺，多方向”的專業課程體系。七、課程體系 1.課程的組成結構“機器人運行與維護”專業課程體系專業核心課課程體系結構圖2.主要職業能力課程的要求與安排(1)公共基礎課程入 學 教 育 與 軍 訓課程內容：新生軍訓社會實 踐活動，主要包含隊列操練、政 訓、團隊協作的內容。通過教官 講授示范，學

15、生按班級、寢室為 單位進行自主管理活動，實踐個 性化活動。56教學目標：磨練意志品心 學 質，激發學生抗壓抗挫的精神品質。打造執行日寸文化，培養積極高效的時團隊合作精神。同時， 增強學生國防意識，強 化學生組織紀律性，培 養學生守紀、文明、勇 敢、堅毅的意志品質和 良好的心理素質。第一學期課程內容：是對學生進行思 想、政治、道德、法律和心理健 康的教育。主要包含民族精神教 育、理想信念教育、道德品質、 文明行為教育、遵紀守法教育、 心理健康教育。教學目標：使學生 熱愛祖國，具有為人民 服務、奉獻社會的使命 感和責任感；逐步樹立 正確的世界觀、人生觀、 價值觀，養成科學的思 想方法；自覺地遵紀守

16、 法，依法維護自身權益， 具有良好的道德品質和 健康的心理素質；熱愛 專業，勤奮學習，勇于 創造，大膽實踐，具有 良好的職業習慣和安全 意識、質量意識、效率 意識、環境意識。108第一.四 學 期課程內容：依據中等職業 學校語文教學大綱開設，注重 培養學生語文基礎知識。主要包 含閱讀與欣賞、表達與交流、語 文綜合實踐活動。生涯的發展。第二學期教學目標：指導學生 學習必需的語文基 礎知識，掌握日常生 活和職業崗位需要 的現代文閱讀能力、 寫作能力、口語交際 能力，具有初步的文 學作品欣賞能力和 淺易文言文閱讀能 力。指導學生掌握基 本的語文學習方法， 養成自學和運用語 文的良好習慣。引導 學生重

17、視語言的積 累和感悟，接受優秀文化的熏陶，提高思 想品德修養和審美 情趣，形成良好的個 性、健全的人格，促 進職業體育與健康課程內容：依據中等職業 學校體育與健康教學大綱開設, 并注重培養學生終身體育觀念。 其主要包含：運動參與、運動技 能、身體健康、心理健康、社會 適應方面的內容。教學目標：增強體能， 掌握和應用基本的體育 與健康知識和運動技 能；培養運動的興趣和 愛好，形成堅持鍛煉的 習慣；具有良好的心理 品質，表現出人際交往 的能力與合作精神；提 高對個人健康和群體健 康的責任感，形成健康 的生活方式；發揚體育 精神，形成積極進取、108第一.四 學 期樂觀開朗的生活態度。課程內容：依據

18、中等職業 學校數學基礎教學大綱開設， 包含計算技能、計算工具使用技 能、數據處理技能、分析與解決 問題能力。教學目標： 使學生進一 步學習并掌握職業崗位 和生活中所必要的數學 基礎知識。培養學生的 計算技能、計算工具使 用技能和數據處理技 能，培養學生的觀察能 力、空間想象能力、分 析與解決問題能力和數 學思維能力。引導學生 逐步養成良好的學習習 慣、實踐意識、創新意 識和實事求是的科學態 度，提高學生就業能力 與創業能力。第一學期計算機應用課程內容：依據中等職業 學校計算機應用基礎教學大綱 開設，包含計算機的操作能力、 具有文字處理能力、數據處理能 力、信息獲取、網上交互能力。 養成獨立思考

19、、主動探究的學習 方法，培養嚴謹的科學態度和團 隊協作意識。教學目標： 使學生進一 步了解、掌握計算機應 用基礎知識，提高學生 計算機基本操作、辦公 應用、網絡應用、多媒 體技術應用等方面的技 能。使學生能夠根據職 業需求運用計算機，體 驗利用計算機技術獲取 信息、處理信息、分析 信息、發布信息的過程,102 第一學期逐漸養成獨立思考、主 動探究的學習方法，培 養嚴謹的科學態度和團 隊協作意識。教學目標：使學生掌80課程內容：依據中等職業學校英語教學大綱開設，課程用專業的電梯科技職業 禮儀握一定的英語基礎知識和基本技能，培養學生在日常生活和職業場景中的英文章引導學生學習掌握電梯的結構原理相關的

20、英語詞匯及科技用語。培養學生的對科技英語運用的能力。課程內容：依據中等職業學校藝術教學大綱（草案） 開設，課程內容主要由音樂欣賞、 美術欣賞、舞蹈欣賞以及相關小 本內容組成。課程內容：本課程是職業 教育的特色課程，是培養學 生樹立正確就業觀念、掌握 求職技巧、培育創業意識、語應用能力；培養學生的文化意識,學生的思想品養和文化素養;生的職業生涯、學習和終身發定基礎。提高德修為學繼續展奠教學目標： 通過對美好 藝術學習與實踐，了解 不同藝術風格的表現形 式與特征，了解不同藝 術之間的有機聯系與區 別。促進學生對不同藝 術風格的包容吸納，表 達自己的觀念。提升學 生的交流水平，豐富學 生的生活，提高

21、生活品 質。教學目標：使學生懂得職業中 禮儀、人際溝通技 巧。掌握求職技巧培4074順利進入社會的重要課程。掌握職業中儀、人際溝通 技巧。養創業意三、四學期(2)職業基礎能力課程機械識圖與CAD技術第二學期學習機械制圖和建筑識 圖相關國家標準；零件、 構件圖的識讀方法與典型 零件的識讀；裝配圖、建筑 圖樣的識讀方法及常用表達方法。學習CADa件的基 本使用1 .機械制圖和建158筑識圖相關國家標學準時2 .識讀與繪制簡單的機械零件圖裝配圖；3 .能使用CADa件看圖及繪制基礎圖樣。結合機器人的機械機構，學習并掌握機械傳遞的分類；機掌握螺紋連接；掌握齒輪傳械動、帶傳動、鏈傳動的主要基 類型、特點

22、和應用；基本掌礎握輪系分類與計算方法。學習并掌握軸系的分類、 應用特點，熟悉軸系的支撐方1 .電梯的機械機68 第構；一2 .機械傳遞的分學類；期3 .螺紋連接、齒輪傳動、帶傳動、鏈傳動的主要類型、特點和應用；4 .齒輪及輪系分類與維護保養5 .軸系的分類、軸 系的支撐方式，軸承 的維護保養。式，軸承的應用特點、使用要求。了解常用平面機構、 凸輪機構的結構、特點及基 本形式。6.常用平面機構、 凸輪機構的結構、特點、形式與保養。液 壓 與 氣 壓 傳 動學習液壓、氣壓原理；液壓 氣壓常用元器件；液壓、氣 壓常用控制回路；液壓氣壓 部件的特點（理實一體化教學）1 .會根據圖紙連接常用液壓回路，2

23、 .會根據圖紙連接常用氣壓回路124 第維修電工學習安全用電常識，學習常 用電子、電器元件及符號，能讀識和分析電工圖；學習 歐姆定律應用，學習驅動電 路和控制電路的工作原理、 結構及相關元器件的基本1 .維修電工作業基 176本技能（裝配、維修）2 .電工作業安全技能3 .工業供電基礎4 .常用電工儀器的第一、三學期功能；學習繪制簡單機構控 使用制、工作的電氣原理圖，學習電工常用儀表、儀器的使用技術;（理實一體化教學）單 片 機 應 用 技 術主要學習單片機的結構原理、指令系統、中斷系統與定時器/計數器、輸入和輸 出、存儲器及I/O接口擴展,（理實一體化教學）進行簡單的單片機84編程，會認識和

24、接通簡單單片機控制電路；認識單片機常用接口。會根據圖紙接線路第三學期能根據需要編制PLC 84控制的程序；能根據圖紙接線；能轉換簡單的電氣控制成為PLC控制1.裝配鉗工作業基84本技能；第三學期學習PLC外接常用低壓電PLC器、傳感元件等知識（重點與介紹涉及電梯電氣控制及自電力拖動方面的元器件）；動學習PLC空制中簡單控制電控路。（理實一體化教學）制理實一體化教學鉗學習鉗工操作安全知識；認工識鉗工常用工具；掌握常用或三學期技 工具的正確使用技巧； 掌握 2.維修鉗工作業基能 常用量具的使用與維護； 學 本技能；訓 習劃線、鎏削等知識，掌握練 正確的鋸割、鋰削、鉆孔、攻絲的操作方法；學習手持電動

25、設備的操作技能，掌握電動工具（電動工具：手提鉆、沖擊鉆、電錘、角磨機、切割機、曲線鋸等）的使用和維護；學習機械零鉗工加工工藝及部件的裝配工藝，能按裝配圖和技術文件編制拆、裝簡單機械部件的工序及工藝；掌握機械部件的裝配技能；（理實一體化教學）（3）職業核心能力課程機器機器人歷史、發展。專1、清楚專業學習的28第1人應業課程的組成、學習要構成學期用認求及方法。專業崗位狀2、清楚專業就業的知況需求機器 人技 術基 礎機器 人工 作站 程序 調試機器 人工 作站 的維 護機器 人工 作站 的安 裝與 調試學習機器人的基本構造 與工作原理。掌握機器 人各主要系統功能主要 設備與部件（理實一體化教學）掌握

26、一種機器人常用編程語言，能在仿真設備上進行一般難度的程序編寫與調試（理實一體化教學）了解常用機器人的組成 結構，清楚機器人日常 保養的要求，認識機器 人工作站的主要設備。學習機器人工作站安 裝、調試、驗收的基本 工序工藝。通過本課程 的學習，使學生掌握整 臺常見機器人工作站設 備的安裝、調試及檢測 等基本作業技能和工程1 .認識機器人主要64系統功能主要設備與部件2 . 了解機器人控制的基本原理。能進行一般難度的程序的識讀、編寫與調試能根據機器人種類的不同，按規定進行工作站點而維護工作。66661 .工作站安裝施工66安全管理能力2 .工作站安裝作業安全技能3 .具有正確理解工作站安裝的工序、

27、工藝的能力第3學期第3學期第4學期第4學期(5)職業拓展能力課程(四選二)自動 自動化設備的組成。自 1.認識自動化設備22 第4化設動化設備的調試；的組成結構；備機自動化設備日常使用與2. 了解主要設備的生產維護工作傳動及控制方線調式試與3.能進行調試工作維護4.能進行日常的維護工作機電機電設備的種類，常用1.掌握管理要求設備機電設備的分類；機電2.能進行日常管理管理設備的管理要求；機電規定的制定與執行設備的維護與維修要3.能進行日常的維求；機電設備的調試驗護收焊接焊接質量檢測的內容;能進行常見的焊接2222檢驗焊接質量的檢測判別;質量的檢測，能判別焊接的主要質量缺陷產質量缺陷產生的原機電產

28、品營銷學期學期學期生的原因；焊接質量缺陷的防止;機電產品的種類，機電產品的類型與營銷的方法，營銷的注意事項因。懂得機電產品營銷的特點，能按要求進行機電產品銷售工作。22學期八、課時結構與教學進度安排1、課時結構：課程類別課程門 數理論教學人文、身心素質9422職業基礎能力課程V8240職業核心能力課程560選修課3（含職業延伸課程）0其他20合計25722教學活動時間分配表課程學時分配及比例表單位：周實踐教學一體化合計占總學時（為286070823031037012%01321324%10760107635%15008703092100%單位：周1.教學進度安排工業機

29、器人運行與維護”專業（三年制）教學進程表課程總學時分配按學期分配序號課程名稱學理論實踐一體學分時化1入學教育與軍訓565622822德育1081086217212282173語文98986217412284體育與健康1083078621721228217公 共5數學82823217412基 礎6計算機應用基礎10232706617課7英語80804412488公共藝術4012282212289職業禮儀3410242217小 計7084222860381機械識圖與CACfc<1581025686172822機械基礎6860854173液壓與氣壓傳動12468566417282專 業4維修電

30、工17617681012282核 心5電氣控制與PLC技術應用84845283課 程6單片機應用技術基礎848452837鉗工技能訓練848452838專業認知實訓2810182281小 計806240138428441工業機器人技術基礎646044882工業機器人工作站維護64644883工業機器人工作站程序調試666652234工業機器人工作站安裝與驗 收66665223專 盛5焊接工藝技能訓練1101109225方向課程專業選修課程1六選三涂裝工藝技能訓練機電設備安裝與維修88885224自動化設備及生產線調試與 維修機電設備安裝22221221焊接檢驗機電設備營銷22221221小 計

31、50260443836句實:1畢業教育565622812812生產實習與畢業實踐102010203530163018小 計1076010760372820281628192817合計30927221504866155560448532476508568九、教學保障條件按每年招收12個班級的本專業學生，學校具有的實訓室工位及師資隊伍能否滿足課程教學進行評判。1 .校內實驗實訓條件1）維修電工實訓室（已具備）；2）鉗工技能實訓室；（已具備）3）焊接技能實訓室；（已具備）4）單片機、PLC自動控制實訓室（已具備）5）機器人結構與部件認識實訓室（需建設）6）機器人流水線實訓室（需建設）7）機器人工作站

32、（安裝、調試、編程運用；需建設）8）機器人離線編程系統（需建設）9）涂裝實訓室（已具備）10） CA陵訓室（已具備）2 .實訓基地1 ）海斯坦普金屬成型（武漢）有限公司（已合作）2）武漢金豐汽配有限公司（已合作）3）東風本田汽車有限公司（已合作）4）李爾汽車零件（武漢）有限公司（已合作）3.師資隊伍1）專任專業教師基本條件具有中等職業學校教師資格證書；具有機電類專業高級工及以上職業資格證書或相應技術職稱；具有任務引驅動、項目式、或學習領域等理實一體化課程教學能力；目前學校具有機器人相關專業教師 8人，具備機器人專業教師還需 要進一步培養或從企業引入。2）兼職教師基本條件主要由企業工程技術人員組成，具有本專業技師及以上職業資格證 書或相