1、精品文檔小學(xué)美術(shù)老師實習(xí)周記轉(zhuǎn)眼問我的實習(xí)生涯已經(jīng)過去近三個月。記得之前，我 帶著對教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到大瀝六聯(lián)小學(xué)， 經(jīng)過近半年的實習(xí)后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并 學(xué)到了不少東西。我覺得這次實習(xí)之行我沒有白來，我在這 一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多。我們在大 學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作 等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目 的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習(xí)過 程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實踐。回顧這段時間的實習(xí)工作，既忙碌，又充實，有許多值 得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時覺得 我們

2、沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非 想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。 下面我就談?wù)勥@段時間來我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。1 .聽課在實習(xí)一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn) 每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習(xí)生就更 應(yīng)該認真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認認真真的幾下了授課老 師講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考 評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng) 歷，可是都沒有認認真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處理， 還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每 節(jié)課中，我

3、都總結(jié)由經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論 這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。2 .充分的備課作為一名教師，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對是占 主要地位。每個年級每個班級每位學(xué)生都是不同的，這是便 需要教師在課堂進行認真的探索，備課不僅備內(nèi)容還需要備 學(xué)生，進行一個周密的課程計劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自 始至終能按照計劃進行教學(xué)。開展以豉勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價 是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請 教，這個過程也能學(xué)習(xí)到很多平時學(xué)不到的知識。3 .調(diào)動學(xué)生的積極性大家都知道，“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”。濃 厚的學(xué)習(xí)興

4、趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。孩子的 求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的 是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子 的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相 關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為 課本的局限而過于沉悶。4 .作業(yè)的點評一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學(xué)生 能力提高的重點。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們，然 后再給予更多的觀點看法，因為每個孩子都各有自己的想象 力，自己的想法，一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的，孩子們 的作品正是體現(xiàn)著這一點，作為老師就應(yīng)該多豉勵學(xué)生，讓 學(xué)生在豉勵中成長。五、班主任工作第一

5、次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。4年2班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所 以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基 本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監(jiān) 督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況；可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都 放在學(xué)生身上，而且還要時刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問 題。主動去引導(dǎo)和與學(xué)生交流，以便能更好的了解他們的學(xué) 習(xí)情況和學(xué)習(xí)時所存在的問題。積累好管理班級的方法很重 要，我的管理班級方法

6、就是1 、選好班干部，明確班干部任務(wù)。組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集 體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團 結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實習(xí)的 42班，小班干部的個人號召力很不錯， 但是還沒形成管理整 體，沒有明確班干部的責任。2 、制定好一套公正嚴明的班規(guī)。培養(yǎng)好了一個班干部團體，還必須制定一套公正嚴明的 班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學(xué)們共同 維護，整個管理才可有序持久進行下去。在我的班里，一開 始，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多，同學(xué)們對強 調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī)， 全班同學(xué)通過執(zhí)行之后，整

7、個班的班風(fēng)有提升了一個階梯。3 、細心留心學(xué)生，及時解決問題。學(xué)生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多 留心學(xué)生，及時了解他們遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會去處理 挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。4 、留給學(xué)生足夠自由處理問題的空間學(xué)生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應(yīng)該給 與他們信心與支持，并且學(xué)會放手，讓學(xué)生學(xué)會獨立處理問 題。總的說來，實習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓 滿完成，經(jīng)過這次實習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平， 班級管理能力；也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠 缺；和家長溝通上的欠缺；課堂教學(xué)中不完美

8、現(xiàn)象的應(yīng)對策 略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的 方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其 修遠兮，吾將上下而求索。”爭取早日成為一名合格的小學(xué) 教師！小學(xué)美術(shù)教師實習(xí)報告（二）回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月 而歸。生活充實而有規(guī)律。在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除 了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始 終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是 聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習(xí)，我心里越緊張 到了實習(xí)動員大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我 很深的感受：實習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話

9、 讓我釋放了許多。來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是 第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了 許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常 的八個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn) 練，在這里變得有點微不足道。1 . 基礎(chǔ)技能課。第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感 覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿 佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易 犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動 力和勇氣，這讓我感覺很實在。但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有 不

10、同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應(yīng)變能力。 根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做由相對的改變。一個星期下來我 有了一個小總結(jié)：(1) 聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。(2) 別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事， 別忽略了學(xué)生。(3) 盡早摸索到學(xué)生的實際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美 術(shù)興趣等。(4) 別老在簡單的問題上搞太多花樣。(5) 學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂 上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改 了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是 如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在面對學(xué)生的時 候，讓我有個底。在上課

11、之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè), 可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更 局。2 .作品鑒賞課。可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水 中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一 些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想 像中那樣完美。而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你 的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是， 我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師 都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短， 她讓我注意與學(xué)生互動, 像這種課留

12、多點時間讓學(xué)生去說。還有聲調(diào)沒有控制好，整 節(jié)課就平了。我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比 較吃力，想盡量帶學(xué)生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當中 去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞 大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達芬奇的 畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn) 生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界由發(fā)，比較容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注 意了什么時候用什么聲調(diào)，適當停頓或留個空白，會讓課堂 更富有節(jié)奏感。幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。(1) 課堂就像匹

13、野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。(2) 要想去感染學(xué)生，你必須要有真實的感受。(3) 教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù) 不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護學(xué)生的天性并加 以引導(dǎo)。(4) 把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的 教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。3. 手工制作課。最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè) 計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準 備，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)?房子裝扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我 也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術(shù)課堂，音 樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激

14、發(fā)著人的 情感。在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想 陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的展 開，在展示樣品時，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了 預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當中，我慢慢推放原先準 備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音 樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得 到較好的交流。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更 親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯。看著她們的作品，我仿 佛回到了我的中學(xué)時代。藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美 術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡 全力、用愛心喚醒和豉舞學(xué)生對生活

15、的感受，講方法、抓契 機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶 情操，促進審美能力的提高，能夠身心和-諧地健康成長。我將總結(jié)經(jīng)驗，爭取早日成為一名合格的美術(shù)教師！小學(xué)美術(shù)教師實習(xí)報告（三）日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)期就要過去了，還得繼續(xù) 完成自己的實習(xí)報告。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利 的完成了實習(xí)期的工作。回顧這段時間，既忙碌，又充實， 有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小 結(jié)，借以促進提高，希望這篇美術(shù)老師實習(xí)報告可以給大家 幫助。一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教 學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)

16、。本學(xué)期， 結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān) 理論。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類 學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課 程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如教育的 轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換、教師怎樣與新課程同行等。通 過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今 后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促 著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外由聽課、開 課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動， 不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的 教學(xué)實踐作好了準備。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工

17、作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力 將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新 老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形 成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高 美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大。在日常 教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作 好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好 每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué) 生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課

18、后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長 一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極 和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。針對 舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我積極進行校 本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了 “神奇的鞋子（設(shè)計發(fā)明課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設(shè)計課）”“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實 踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我負責的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段 性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課 都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課 教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力 求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學(xué)部師生手工 制作發(fā)明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、 各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工 作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布 置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量