1、K12 學習教育學會贊美心理健康教案學會贊美你身邊的人，你自己也會變得完美起來，學會贊美，那么要怎么設計關于贊美的教案呢？本文是小編為大家收集整理的學會贊美心理健康教案，歡迎參考借鑒。心理學家研究證明：希望得到尊重和贊美，是人們內心深處最大的愿望。小學二年級學生已初步具有自我意識，十分關心同學對自己的評價，更希望得到同學的贊賞?？墒?，很多學生在與周圍的同學合作或相處得不成功，除去智力的原因，很多的原因是忽略了對別人的贊美和欣賞，不會在適當的時候欣賞和贊美別人，而做一個快樂的人的前提是真誠地贊美和欣賞別人，以至于贊美生命中的一切。因此，依據學生心理特點我確定設計了學會贊美這次輔導活動，以培養學生

2、積極贊美別人，肯定別人的意識和能力，讓快樂的心態伴隨孩子的成長。1. 認知目標：學會發現別人的優點，讓學生認識到贊美別人在人際交往中的魅力。2. 情感目標：讓學生體驗到贊美和贊美別人的快樂，與人友好相處。3. 能力目標：通過本節課的活動，掌握一些贊美別人的方法和技巧，提高贊美他人的能力。一、故事導入，激發興趣同學們喜歡聽故事嗎？老師今天給大家帶來一個我非常喜歡的故事和大家分享，愛聽故事的小朋友要準備好咯！1講述故事。長頸鹿的煩惱（ 播放課件：在美麗的大森林里住著許多小動物。有喜歡在樹上跳上跳下的小猴子，有活潑可愛的小松鼠，有憨態可掬的小熊，還有長著長長脖子的長頸鹿有一天，長頸鹿和好伙伴們一起玩

3、捉迷藏的游戲。捉迷藏的游戲可有意思呢 ! 大家玩得非常高興?？墒?，長頸鹿發現小伙伴們總能夠一下子找到自己。長頸鹿摸著自己的長脖子直嘆氣。喔! 都是我的長脖子你們的脖子多好呀?。?師：聽到長頸鹿的話，你們猜一猜它的好伙伴們會對它說些什么呢?（ 師生交流）師：長頸鹿不喜歡自己長長的脖子。可是它的朋友們都喜歡它的長脖子。因為它們經常把長脖子當成滑滑梯、秋千架長頸鹿的長脖子給小動物們帶來了許多的歡笑、快樂。你們看，長頸鹿聽到小伙伴們的贊美可高興了。（ 播放課件 ） 贊美在生活中可重要了。真心地發現他人的長處，真誠地贊美他人，可以讓我們覺得這個世界更加美好。今天，就讓我們一起學會贊美吧。（ 板書 ）二、

4、情境思考，學會贊美1. 表演心理情景劇這般贊美教師導語：的確，贊美的力量很大，人生缺少了贊美，就缺少了前進的動力。是不是所有自己認為好的贊美別人都能被他人接受呢？請學生表演心理情景劇這般贊美。在一節音樂課上，小東演唱了一首加油歌，結果由于太緊張，小東唱跑調了，而且有的歌詞臨場忘記了，小東垂頭喪氣地走回座位，這時，同桌小明拍手贊美小東： “你唱的太棒了，簡直比原唱歌手唱得還好聽呢！ ”小東“哼”了一聲，趴在桌子上哭了。學生看完后就交流自己的感受，還請交流：如果自己是小明，應該怎樣對小東說呢？教師小結：小明好心的贊美并沒有讓他受到歡迎，所以我們都要記住，贊美他人時一定要做到：態度真誠、內容具體、及

5、時恰當。2. 贊美小測試，了解學生是否會恰當贊美別人老師想先了解一下大家會不會恰當地贊美別人？假如你遇到以下的情況時，你會怎樣贊美別人呢？班上有一位同學唱歌好聽，我會對他說：“”同學穿了一件新衣服，我可以對她說：“”同學在競賽中得獎，我想對他說：“”簡單地說, 我們在贊美的時候要善于抓住別人突出的優點 , 假如一個同學優點不明顯的時候, 我們還可以看到他的進步。這就需要大家在平時做一個有心人，善于觀察，發現同學的優點和進步。三、心靈感悟，分享贊美1. 過渡語：下面我們把贊美送給朝夕相處的同學吧！首先，要從善于發現別人的優點做起，大家想一下，我們可以從哪些方面進行贊美呢？生：學習、書寫、紀律、體

6、育、勞動、衛生、性格、特長、愛好師：同學們說的都非常好，外在表現，內在修養，都可以成為我們贊美的話題。2. 卡耐基說過：每個人都是獨一無二的，那我們就從自己的同桌開始。請同桌兩位同學面對面，微笑地看著對方，想一想同桌有什么優點值得你贊美。我要贊美你：某某同學，你有很多優點，我要夸夸你3. 大家現在想一下，除了用語言送出的贊美外，還可以用其他的方式贊美，例如掌聲、握手、擁抱、豎拇指、贊美卡四、回歸生活，送出贊美師：現在大家想一想，除了老師、同學，我們還可以把贊美送給誰？此時此刻，相信你很想贊美一下你周圍的某一個人 , 那就快快的拿出你的贊美卡和筆，把你真誠的贊美寫下來，把你熱情的贊美送出去吧！五、總結鞏固，升華贊美教師小結：同學們，請不要吝嗇你的贊美，因為贊美是春風，他能使人溫馨和快樂；請不要小看贊美，因為