1、精品文檔學校綠化工作總結1 、美化、綠化校園營造良好環境是整合教育資源、合 力育人的重要舉措。2 、綠化校園營造自然美景是陶冶師生情操的重要載體。3 、校園文化建設是校園美化的重要內容。4 、校園美化包含了豐富的人文內涵。師生的思想境界、 言行舉止，也是校園美化的重要組成部分。二、學校美化綠化工作的指導思想：通過校園美化綠化，提高學校綜合辦學水平，展示學校 個性魅力與辦學特色，為培養適應時代要求的高素質人才、 全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展、全面推進 素質教育、全面提高教育質量提供精神支持。三、美化綠化工作目標：根據學校實際情況，提煉體現時代要求的辦學育人理念 形成學校的思想文化，

2、通過全員參與，開展各種校園文化建 設活動形成具有學校特色的精神環境；通過加強學校綠化建 設形成學校的物質環境。使學校成為師生身心愉悅、情感陶 冶的成長樂園。四、美化綠化工作亮點：1 、以綠化為主要內容的校園美化工作做到精益求精。2 、以人為本的校園文化建設作為校園美化的重要內容， 深入人心，并付諸行動。五、具體工作及措施：（一）、校園外部環境，是學校美化的重要組成部分。我們主要做了以下工作：1 、抓好衛生工作，凈化校園環境，落實并強化衛生掃 除、檢查制度，衛生區每日定時清掃并隨時保潔，做到室內 外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；校內垃圾 日產日清，垃圾和果皮箱外表清潔，無垃圾暴露，無

3、衛生死 角。2 、校園綠化體現一定的文化內涵，根據中心校統一規 劃，設置具備育人功能的景點，做到點面結合，花草樹木布 局錯落有致、疏密合理。3 、不放過邊邊角角，對校門口、樓后等待綠化的地方 進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草 清理和整理補苗，清除影響校園環境綠化的枯枝敗葉，并新 栽了柿子樹和杏樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香， 冬有綠”。4 、在校園里增放一些盆花，各個班級、辦公室也放置 一定數量的盆花，使校園內外的綠化面積不斷增加，校園處 處有綠意盎然，鮮花盛開，成為師生工作、學習、休憩的理 想場所。5 、在加強校園綠化美化工作的同時，養護好花木，為 了進一步管理好學

4、校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥 物，防止了病蟲害。（二）師生個人精神風貌是校園最重要的環境、最美的 風景，因此我們把以人為本的文化建設，作為校園美化的重 要內容，著力做好以下工作：1 、繼續開展師德建設活動。與建立和諧師生關系緊密 結合起來，突生開展“對學生要有愛心， 對工作要有責任心, 對同事要有誠心”三心活動，使師生凝心聚力，共建和諧校 園，成為師生的自覺行動。2 、開展形式多樣與時俱進的系列校園文化教育活動， 讓師生寓教于樂。充分利用“三八”、“清明”等節日開展 豐富多彩的活動。通過舉辦“感恩母親”、“清明寄哀思”、“風華少年”選

5、拔豐富校園文化的內涵。通過各種活動讓學 生感悟生活。幫助學生發現自己，肯定自己，體驗每天有進 步和成功的快樂。3 、深入開展讀書工程，傾心打造書香校園，提高師生 的團隊精神。讀書啟迪心智，讀書滋養心靈，讀書涵養人生c 我們通過組織師生讀書活動，走進名家偉人的精神世界，與 他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富校園 文化，組織讀書演講活動。在師生中創造性地開展一些活動， 重點突生開展一些形式多樣讀書、征文活動，讓師生在活動 中感受到快樂，感受到溫暖，努力守住心靈的凈土。教學相長，以積極的態度面對工作面對學習，師生精神風貌煥然一新。4 、抓好學生日常行為規范教育和法制教育。按街道中 心校

6、要求，進一步修訂學校規章制度，建立健全學生行為評 價和反饋體系，不斷促進學生行為的養成；利用開展評選優 秀團隊、文明班級等爭先創優活動，激勵學生健康發展；注 重法制教育，開設法律教育課，增強學生法律意識、法制觀 念；建立學生行為監督小組， 增強學生自我教育、自我管理、 自我服務、自我約束能力，從而養成自覺遵規守紀的良好行 為習慣。5 、讓每一面墻壁會說話。學校樓內外專欄，對內引領 師生的教育行為，對外彰顯學校的教育品質。根據學生的年 齡特征，在教學樓學生必經的走廊內按班級主題創設“學生 作品展示欄”。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師 生根據各自新學期奮斗目標，豉勵和引導學生參與班級文化 建設，通過班風、學風建設來體現隱性文化，通過個人“五 個一”和座右銘，讓教室成為學生自我教育、主動發展、表 現自我，優化個性的場所。通過辦公室內教育格言、教學反 思專欄，營造了樂學互助，積極參與教育教學改革的良好氛 圍。對培養教師愛崗敬業的職業精神起到了有力的推動作 用。校園美化綠化工作，我們本著“追求高品味，著眼實用性，科學規范，