幼兒園中班數學活動教案：大雁往北飛（區分基數與序數）_第1頁
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文檔簡介

1、中班數學活動教案：大雁往北飛（區分基數與序數）活動目標：1引導幼兒初步感知自然數中基數和序數的含義，學會區分“幾個”和“第幾”，并能用“第幾”來描述物體的位置。2引導幼兒根據不同的方位感知序數，初步感知序數的可變性。活動準備：大雁卡片，教學動畫，幼兒操作色卡活動過程：一，導入活動：1 教師與幼兒一起玩丟沙包的游戲。游戲玩法：教師將事先在地上畫好方格，讓幼兒將沙包投在任意方格內，再說一說沙包的具體位置。2 教師出示故事動畫，看完動畫回答老師的問題教師：“大雁在什么季節排著整齊的隊伍從南方飛回了北方？”“一共飛回了幾只大雁？第十只大雁說了什么？”二，集體活動：教師出示10只大雁的卡片，引導幼兒辨別

2、基數與序數。教師：“今天大雁也到我們班做客了！”1教師引導幼兒從左邊開始辨別序數。教師：“請小朋友們說一說，從左邊開始數第三只大雁是哪一只？”“第四只大雁是哪一只，請小朋友們指出來。”2教師引導幼兒從右邊開始辨別序數。教師：“請小朋友們說一說，從右邊開始數第八只大雁是哪一只？”“第六只大雁是哪一只。”3教師引導幼兒感知基數與序數的不同。教師：請小朋友拿第五只大雁給老師，請小朋友拿五只大雁給老師請小朋友說一說，五只和第五只一樣嗎？五只多，還是第五只多？4教師引導幼兒排隊當大雁寶寶，教師是大雁媽媽，請大雁寶寶聽媽媽的口令找媽媽。媽媽隨機請幼兒找媽媽，并區分序數和基數。三操作活動：教師引導幼兒將色卡

3、進行縱向排列，并說一說有幾張色卡，從上或者從下數各種顏色的分別是排在第幾。課后反思：首先是通過“投沙包”的游戲導入活動，初步讓幼兒產生對序數的興趣。我請了兩組幼兒投擲沙包，第一組幼兒聽清了我的要求，第二組幼兒在玩游戲之前我沒有再強調游戲要求。以至于幼兒沒有將沙包投到方格里，這就需要老師要為每一組幼兒說清玩法，以更好的使幼兒配合老師的課堂效率。中班的幼兒對于左和右的方位感還不是很明確，這就需要老師在引導幼兒區分左右時要以幼兒為主。在這方面我疏忽了孩子的認知能力。以至于在后面的環節中尋找序數時幼兒把左右混淆了，在處理細節中我作的還不是很完善。還有在幼兒感知基數與序數時幼兒對“5個”和“第5個”誰多誰少分不清，我就設計了大雁寶寶找媽媽的游戲環節。通過游戲讓幼兒知道序數和基數的不同，直觀又簡單的方法讓幼兒明白了是序數多還是基數多的道理，使目標也達到了。感謝這次學習的機會，我深刻的體會到數學課的細節很重要，老師的每一句話

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