幼兒園中班音樂：理發師_第1頁
幼兒園中班音樂：理發師_第2頁
幼兒園中班音樂：理發師_第3頁
幼兒園中班音樂：理發師_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、中班音樂：理發師活動目標：1、通過多種途徑讓幼兒感受歌曲，引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲表現出來。2、學習借助圖譜、節奏創編，合作表現等形式，提升幼兒音樂的操作性水平，促成幼兒快樂的學習。活動重點：掌握歌曲旋律及歌詞活動難點：掌握跳音及連音的唱法活動準備：1、布置理發店場景，課前排練好一段理發的情景表演。2、圖譜、與歌詞內容對應的圖片、節奏圖3、音樂vcd、錄音機活動步驟：一、激趣導入：師：小朋友，今天大街上可熱鬧了，我們一塊去看看吧！律動小朋友散布二、感知、學習歌曲1、觀看情景表演，初步了解歌曲內容（理發店音樂響起）師：聽，理發店里傳來了一首好聽的歌，我們瞧瞧去。（帶領幼兒隨理發師音樂走至場景處

2、。）幼兒觀看情景表演（理發師邊唱歌曲邊表演）2、運用圖譜記憶歌詞（1）出示圖譜，通過提問呈現歌詞內容師：剛才理發阿姨在理發時唱了一首歌，你們聽見歌曲里唱了誰？（將叔叔、阿姨圖片放入圖譜中相應的位置上）師：他們理發時用了什么工具？（根據幼兒回答出示相應的圖片：剪刀、刷子。說到剪刀時，引導學習歌詞“靈巧的呀推著剪刀”）理發師理發時動作非常熟練、靈活，我們可以說：靈巧的呀推著剪刀。（幼兒學說）師：瞧，已剪好了，多漂亮，怎樣才能看到自己漂亮的樣子？理發師完成了自己的工作會感覺怎么樣？（啟發幼兒結合已有經驗回答，豐富相應的歌詞。引導幼兒用連貫的聲音表達理發師的成功感：一邊模仿動作一邊念歌曲“哎，已剪好了

3、呀！”）（2）教師范唱，幼兒進一步熟悉歌詞師：理發師在理發時還會發出什么聲音，仔細聽我唱一唱。（教師用歡快、跳躍的情緒演唱）師：你們聽到了什么聲音？師：理發師靈巧的推著剪刀，那發出的聲音應該是連貫的還是跳躍的？（引導幼兒用跳躍的聲音表現歌曲中的節奏“咔嚓咔嚓”）（3）根據圖譜朗誦歌詞師：小朋友們聽得真仔細，那我們看著圖譜來把歌詞說一說。（帶領幼兒有節奏的朗誦歌詞）3、完整演唱歌曲（1）教師看圖譜范唱（2）請個別幼兒點圖譜，其他幼兒整首跟唱三、創編節奏，鞏固歌曲1、師：剛才理發師理發時發出了”咔嚓咔嚓”的聲音，如果你來理發，會發出什么樣的聲音呢？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）2、運用幼兒創編的節奏型再次表演歌曲師：如果把這些好聽的節奏放到歌曲中，你們覺得會怎么樣？我們來試試吧！四、游戲互動，提升幼兒的表現力師：你們理發的本領都很棒，現在我們就來玩玩“理發店”的游戲吧！請你們找一個小伙伴商量商量，看看誰先當理發師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論