1、三年級年度工作總結【篇一：2014 年九月份三年級工作總結】開學伊始，我們三年級組的工作是緊張的、充實的、更是愉快的，為了更好地開展工作，現把近段時間的工作總結如下：1 、做好新學期的準備工作，俗話說“好的開端是成功的一半”因為本學期我們年級重新分班的年級，所以在學生入學之前我們組老師就坐在一起，設計家校聯系卡的內容，打掃衛生、布置教室。由于全組老師們的共同努力，學生的報到工作進行的非常順利。2 、及時打印了家校聯系卡。所以在學生報到的第二天各班就完成了學生各項信息的錄入，為以后各項工作的快速進行打下了基礎。3 、本學期我們組新分配了一位巨王林小學的老師，老師們都互相交流、促進了解并統一教學思

2、路、想法，為形成良好的年級組氛圍及新老師的迅速成長打下良好的基礎。4 、抓好學生的養成教育，新學期伊始，又是新分班的年級，所以學生紀律散漫，本組老師齊心協力經常溝通交流，時刻注意調動學生的積極性、逐漸培養學生上課認真聽講、認真書寫，下課文明休息的好習慣。每節課的課前五分鐘誦讀，本組老師都積極到位，做到嚴抓實管，使學生的學習和活動盡快走向正規。5 、本學期學校新換了課桌椅、電腦及投影設備，老師們都及時教育學生對此要珍惜愛護，老師們還積極的學習新的電腦軟件的使用，經過幾天的努力老師們已經基本掌握了新軟件的使用，為課堂調動學生的積極性起了較大的作用。6 、配合政教處認真組織學生開展課間操、大課間等活

3、動，使學生盡快地投入到學校生活中。存在的問題：剛開學不久還有不少學生未能養成良好的習慣，又加上從新分班，新學生對新老師都需要一個適應的過程，所以學生紀律比較散漫。措施：多于此類學生交流溝通，讓孩子知道上課要遵守紀律并及時和家長聯系并建立互助小組幫助這些學生更快的走向正軌。給學校的建議：1 、因為學校假期施工，班級里原來的拖把已經丟失，學校統一發放的兩把拖把嚴重短缺，能否每班再多配兩把拖把。2 、【篇二：小學三年級工作總結】小學三年級（1 ）班班主任工作總結縣城小學范菊英班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。

4、在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們 ”。因此，為了能很快地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字。開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到

5、：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業、不寫作業現象。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著 “親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話

6、，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業等不良現象大有改觀。二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。第一、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年 齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初 組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時， 發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣， 發現不良現象及時糾正。在

7、班里實行班干部分工負責，讓學生自己 管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟 話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求 改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體 榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中， 個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識 較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、隊 列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學 生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學， 增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養學生的一榮俱榮、一 損

8、俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我 班學生都表現的比較突出。第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們班有的學生 學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的 不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生 好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生 上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好 學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況； 三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。激勵勝于頌揚，表揚勝于批評在日常工作中，我總是告訴學生：你是最棒的！ ”你很聰明！ "老師相信

9、你能做好。”加油！老師為你 們喝彩。”讓學生 在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發現 他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自 己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助， 經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提 Wj。老師要教好學生，除了做好校內的教育、安全管理外，還要做好校 外安全的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的 同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經常不按時完成 作業，做事總是拖拖拉拉

10、，得過且過。因此，我及時聯系家長，向 家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出 加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長 的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了， 學習成績也提高了不少。本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較 正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守 紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集 體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比 如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太 好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性

11、， 跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都 有待于下學期班主任工作的加強。總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只 要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養，在實踐中不斷 完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常 出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級 班主任工作做得做的更好。【篇三：三年級語文老師年終工作總結】三年級語文老師年終工作總結時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地 做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小 結如下：一、思想工作方面俗話說： 活到老，學到老 工 本人一

12、直在各方面嚴格要求自己，努 力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀 大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高 自身素質。作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接 影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。二、教育工作方面這學期，本人擔任三年級語文教學工作，班級人數眾多。因此，在 教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，在教學中，認真 鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同

13、時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。對于教學，我雖然在長期的工作中積累了一些經驗，但是為了更好地傳授知識依然潛心研究教材。俗話說：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的了解教材，為了更好的了解課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在每一個學期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個知識的關聯點，做到了解并熟悉教材。采用多種有效的教學手段進行教學。三、在教學中發揮堅持以學生為主體。學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體,教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內容，當他們出現問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。對于那些想偷懶、不做作業的學生，我經常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現同一問題你又不會做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿